第1課《春》-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)（人教版）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步分層練習(xí)第1課《春》基礎(chǔ)練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．抖擻（sǒu）

漲潮（zhǎng）

醞踉（niàng）B．黃暈（yùn）

混雜（hǔn）

斗笠（lì）C．支撐（chēng）

薄煙（bó）

籠罩（lǒng）D．嘹亮（liáo）

蓑衣（suō）

應(yīng)和（hé）2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)髻

寬敞

蓑衣

翁翁地B．單單

風(fēng)箏

嘹亮

趕趟兒C．黃暈

空靈

地毯

欣欣然D．秀氣

澄清

水藻

密密地3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．2022年世界杯將在卡塔爾舉行，足球迷們紛紛呼朋引伴，相約前往觀看。B．每天早晨，瀟湘公園內(nèi)有不少老人晨練，個(gè)個(gè)精神抖擻。C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命力。D．為慶祝教師節(jié)，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，處處洋溢著喜慶的氣氛。4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。B．春天的菏澤是一個(gè)牡丹花姹紫嫣紅、游客如織的好地方。C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠病毒不再擴(kuò)散。D．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂(lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。5．文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（

）A．春雨綿綿，令人喜愛(ài) B．春雨尋常，憂傷煩惱C．清亮溫馨，寧?kù)o和平 D．凄神寒骨，撩人思緒6．文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（

）A．雨是最尋常的 B．密密地斜織著C．籠著一層薄煙 D．稀稀疏疏的提升練閱讀下文，完成下面小題。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。7．本段描寫(xiě)的是一幅怎樣的圖景？_______________________________________________________________________________________8．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”與哪句話相照應(yīng)？照應(yīng)語(yǔ)句采用了怎樣的修辭手法？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本段既有實(shí)寫(xiě)又有虛寫(xiě)，虛寫(xiě)的句子是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章有不少句子是同時(shí)使用兩種或兩種以上修辭手法的，請(qǐng)你找出一個(gè)例句（第二題題干例句除外），并且談?wù)勥@些句子的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。③……④天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑤春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑦春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。(1)下列對(duì)句中詞語(yǔ)的理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”一句中“醞釀”一詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。B．“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是個(gè)比喻詞，運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉的情景。C．“吹面不寒楊柳風(fēng)”中“楊柳風(fēng)”指的是春風(fēng)，句子運(yùn)用了引用、比喻的修辭方法寫(xiě)出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)。D．“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句中的“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。(2)對(duì)選文①段的理解分析不正確的一組是（

）A．這段文字是按“樹(shù)上——花下——遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花。B．作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。C．寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。D．這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。(3)選文⑤、⑥、⑦段分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展練閱讀下面選文，完成下面小題春的腳步趙麗宏①誰(shuí)能阻檔春天的腳步呢？該來(lái)的時(shí)候，她就悄悄地來(lái)了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是暖風(fēng)里花兒吐蕊。②寒風(fēng)還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開(kāi)花。金黃的花朵吐出一縷又一縷幽昏，在料峭的春寒中飄蕩。綻開(kāi)在嚴(yán)寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑。春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開(kāi)。③在我的生命中，這是第七十個(gè)春天了。人生實(shí)在太匆匆！我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪、是希望和憧憬。④關(guān)于春天的腳步，在生命的海一段旅程中，都有不同的記最。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)“知青”，在崇明島“插隊(duì)落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮?xí)r，突然被窗外的聲音驚醒……⑤我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫(xiě)道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開(kāi)窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹(shù)。風(fēng)吹桃樹(shù)，樹(shù)枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的嫣紅……花枝敲窗，是什么美妙的預(yù)兆？……我起床、開(kāi)窗，讓結(jié)滿蓓蕾的樹(shù)枝進(jìn)入我的小草屋。你好春天，謝謝你用這樣的方式來(lái)到我的身邊。⑥1977年，國(guó)家恢復(fù)高考，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學(xué)中文系報(bào)到時(shí)，那是做夢(mèng)一樣的情景。那時(shí)，眼里看到的、耳畔聽(tīng)到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們?cè)诮淌依锫?tīng)教授們講歷史談文學(xué)，在圖書(shū)館里盡情閱讀世界名著，在教室門(mén)外走，的墻壁上展示新寫(xiě)的詩(shī)文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書(shū)，在收音機(jī)里收聽(tīng)大地上的各種好消息。改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，表達(dá)自己的心情。一次，我寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)，題為《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅！⑦一天上午，有同學(xué)跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的長(zhǎng)詩(shī)在報(bào)上發(fā)表了！”我走到文史樓下的報(bào)欄前，只見(jiàn)很多人圍在那里看，長(zhǎng)詩(shī)發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊上，很醒目。⑧寫(xiě)這首詩(shī)，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事了。時(shí)過(guò)四十多年，還有人在各種場(chǎng)合朗誦這首詩(shī)。我想，并不是這首詩(shī)寫(xiě)得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛(ài)。⑨這兩年，出門(mén)少了，坐在書(shū)房里讀書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間多了。我書(shū)房的西窗外，有一棵大橡樹(shù)，不管春夏秋冬，樹(shù)冠總是綠意蕩漾，不時(shí)有我不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上鳴唱，有時(shí)還會(huì)飛到窗臺(tái)上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書(shū)桌前的我。人類有樹(shù)木花鳥(niǎo)作為朋友，是多么美好的事情。⑩春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無(wú)羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。去年，我寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》。一棵生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹(shù)，在我的小說(shuō)中有了智慧和靈性。他在一場(chǎng)山火中死里逃生，被雕刻成一個(gè)可愛(ài)的孩童，開(kāi)始了奇異的流浪和探索。樹(shù)孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛(ài)，也見(jiàn)識(shí)了大自然對(duì)生靈無(wú)微不至的關(guān)照。樹(shù)孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹(shù)孩在解凍的泥土中生根長(zhǎng)葉，又變成了一棵年輕的樹(shù)。?小說(shuō)的尾聲，是一只黃鸝鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上歌唱。且讓我也用歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月7日，有改動(dòng)）12．文章以“春的腳步”為題目有什么好處？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段畫(huà)線句子。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品味第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章④-⑧段運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法，插敘了兩件事：___________________和___________________；插敘這兩件事豐富了文章的內(nèi)容，交代春天是我的生命希望的原因，脈絡(luò)更加清晰，深化了文章的中心，表達(dá)了作者對(duì)___________________，使文章結(jié)構(gòu)緊湊渾然一體。16．《春的腳步》與朱自清的《春》有什么異曲同工之妙？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)練1．C【詳解】A.醞踉（niàng）——醞釀；B.混雜（hǔn）——hùn；D.應(yīng)和（hé）——hè；故選C。2．A【詳解】本題考查字形。A.翁翁地——嗡嗡地；故選A。3．D【詳解】A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。符合語(yǔ)境；B.精神抖擻：形容精神振奮。句中指老人們精神都很好。符合語(yǔ)境；C.稀稀疏疏：不稠密、不緊湊。句中指枝杈很稀疏。符合語(yǔ)境；D.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。不能用來(lái)形容禮堂，不符合語(yǔ)境；故選D。4．B【詳解】A.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“否”；C.否定不當(dāng)，可刪掉“不再”；D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“令”；故選B。5．C6．B【解析】5．C.結(jié)合原文“雨，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”可知，雨中景物給人的感覺(jué)是清新明亮。結(jié)合原文“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。有撐起傘慢慢走著的人。在雨里靜默著”可知，雨中景物給人安靜祥和、溫馨美好的感覺(jué)。故選C。6．B.文段含蓄地寫(xiě)出了風(fēng)，但沒(méi)有出現(xiàn)“風(fēng)”字。從“密密地斜織著”可知，是因?yàn)橛酗L(fēng)吹才能使雨“斜”。故選B。提升練7．春花圖（春天里繁花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃的景象）“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！?/p>

擬人。9．閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。10．答案示例：“在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”用了比喻、擬人的修辭手法。比喻手法形象地寫(xiě)出在草叢中的小花的形態(tài)；擬人手法賦予草花的情趣?！窘馕觥?．本題考查描寫(xiě)圖景的概括。根據(jù)選文“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”可知，這一段描繪的是“春花”盛開(kāi)的景象，故概括為春花圖。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。第一問(wèn)。題干要求找出一處與“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”相照應(yīng)的語(yǔ)句，可從句子中詞語(yǔ)排列順序的角度考慮?！凹t的像火”對(duì)應(yīng)“桃樹(shù)”，“粉的像霞”對(duì)應(yīng)“杏樹(shù)”，“白的像雪”對(duì)應(yīng)“梨樹(shù)”，故照應(yīng)句為“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”。第二問(wèn)。語(yǔ)句“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”，運(yùn)用“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”等詞句，賦予桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)花以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花互不相讓，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花，爭(zhēng)芳斗艷的景象，從而突出了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。9．本題考查虛寫(xiě)手法的辨析?！伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是作者閉上眼睛后，想象樹(shù)上開(kāi)滿了桃兒、杏兒、梨兒，是虛寫(xiě)，寫(xiě)的是想象中的景。10．本題考查賞析句子修辭。作答時(shí)，找出選文中同時(shí)使用兩種或兩種以上修辭手法的句子，加以賞析即可。示例：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了引用、擬人、比喻的修辭，寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和輕柔。11．(1)B(2)D(3)新、美、力；表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，也表達(dá)了要在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神?！驹斀狻浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”不是比喻詞。句子只是一種想象，并沒(méi)有把一種事物比作另一種事物，因此不是比喻句；故選B。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。D.有誤，這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花的特點(diǎn)寫(xiě)的；蜜蜂和蝴蝶是側(cè)面描寫(xiě)，以突出花的甜和香；故選D。（3）本題考查段落內(nèi)容的概括。這三個(gè)段落的句子，都是比喻句。把春天比喻為娃娃，贊美春天是嶄新的，充滿新的希望。把春天比喻為小姑娘，贊美春天是美麗的，活潑可愛(ài)。把春天比喻為青年，贊美春天是健壯有力的，有著強(qiáng)健的體魄和旺盛的生命力。三個(gè)比喻，形象生動(dòng)地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，突出春天“新”“美”“力”特征，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了要在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。拓展練12．春的腳步，一語(yǔ)雙關(guān)。既指自然界美麗的春天會(huì)如期而至；也指作者的有關(guān)春天人生經(jīng)歷，感受生命的美好；春的腳步運(yùn)用擬人的手法，親切自然。表達(dá)了作者永遠(yuǎn)要心懷希望和憧憬，熱愛(ài)美好的生命的情感。13．運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)出春天腳步，回響在空氣中、原野上、世界每個(gè)角落，三個(gè)場(chǎng)景由近及遠(yuǎn)意境不斷擴(kuò)大，表現(xiàn)出春天的腳步不可阻擋。句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。14．裹著是指緊緊地包著，我用被子緊緊地包著自己，表現(xiàn)了天氣的寒冷，條件艱苦，環(huán)境惡劣。15．“我”在崇明島時(shí)桃花敲打我窗戶的事情改革開(kāi)放后1978年春天“我”寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)，抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅。對(duì)春天的贊美對(duì)生命的熱愛(ài)16．《春的腳步》和朱自清的《春》一樣展現(xiàn)了春天的美好。但《春》的語(yǔ)言是非常抒情的、優(yōu)美的，敘述的是一幅春天的明快景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。而《春的腳步》這篇文章語(yǔ)言則比較平實(shí)，像老朋友談話一樣，把內(nèi)心深處的思緒表達(dá)得彌漫著一種和諧和自由得氣息?！窘馕觥?2．本題考查標(biāo)題的作用。就內(nèi)容看，依次描寫(xiě)了“我”與春天的三個(gè)故事：做“知青”時(shí)桃樹(shù)枝敲窗，“我”與春天邂逅；恢復(fù)高考，“我”在春天去大學(xué)報(bào)道；疫情防來(lái)臨的春天，“我”寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》。這里的“春之腳步”，既指自然界的春天會(huì)如約而至，又指作者在春天的經(jīng)歷，感受到了生命的美好，文章抒發(fā)了“我”對(duì)春天的熱愛(ài)與贊美以及對(duì)生命的感慨與珍愛(ài)之情。就結(jié)構(gòu)看，這篇優(yōu)美的散文以“春的腳步”為線索，貫穿全文，使文章層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。就表達(dá)效果看，“春的腳步”運(yùn)用擬人的寫(xiě)作方法，形象生動(dòng)，新穎貼切，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．本題考查賞析句子。先判斷修辭手法，再結(jié)合上下文具體