部編版四年級上冊《18.牛和鵝》課件

18.牛和鵝部編版·四年級語文上冊1.掌握5個(gè)生字，能正確讀寫“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂”等詞語。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。（重點(diǎn)）3.通過感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。（難點(diǎn))第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。同學(xué)們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？

任大霖(1929-1995)浙江蕭山人。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。《蟋蟀》獲第二屆中國少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);《兒童小說創(chuàng)作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)和中國兒童文學(xué)理論獎(jiǎng)。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任。第一批享受國家特殊津貼的專家。wèibānquánchuíbó謂稱扳手拳一捶打膊胳bùqiā怖恐掐住胸口xiōng我會認(rèn)掐字源識字法狀元成才路甚摸跪雖捶頑脖概脫昏握摔憑掐我會寫加一加：扌+垂=捶減一減：強(qiáng)-弓=雖換一換：

勃——脖溉——概識字方法筆順組詞甚至甚好甚或甚造句：我們都很怕鵝，甚至不敢看它們。shèn

筆順組詞頑皮頑強(qiáng)頑劣頑造句：頑皮的孩子更易引起別人的注意。不要寫成“乚”wán

筆順組詞大概概括氣概概造句：我回家的時(shí)候大概7點(diǎn)鐘了。不要寫成“無”gài易錯(cuò)字筆順組詞掐住掐算掐花朵掐造句：我的胳膊被爸爸的大手掐住了。不要寫成“白”qiā無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。媽媽今天是怎么了，無緣無故地朝我發(fā)火。詞語解釋助威：指幫助增加聲勢，提高士氣。拉拉隊(duì)員給參加跑步比賽的同學(xué)吶喊助威。詞語解釋----牛和鵝甚至結(jié)實(shí)混亂助威無緣無故忙亂消失拼圖游戲這篇課文主要講了一件什么事？

課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。一、辨字組詞模()概()

摸()溉()脫()掐()說()焰()模樣摸到大概灌溉脫掉說法掐住火焰我會照樣子寫。二、啪嗒啪嗒____________________________滴答滴答嘩啦嘩啦乒乓乒乓

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？第2課時(shí)齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說的這一句話你贊同嗎？2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話?！拔覀儭倍己芟嘈排Ｅ氯?，鵝不怕人。文中大家都說的這一句話你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？默讀課文3-4自然段，交流、總結(jié)：

“我們”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。

所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。對牛的態(tài)度不害怕拍牛背摸牛肚刮牛皮扳牛角……

可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。對鵝的態(tài)度不敢看它遇見鵝繞道走

默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

放學(xué)后，“我們”經(jīng)過池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？“我”逃走了嗎？哪些動(dòng)詞說明我們對鵝恐懼？鵝的不可一世和作者的狼狽不堪體現(xiàn)在哪里？1.我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去。2.帶頭的那只老雄鵝趕上了我，張開嘴，咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，“我”沒有逃走。對鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腿軟又哭又叫書包掉了，鞋子脫了“我”狼狽不堪鵝的不可一世側(cè)著眼睛看一搖一擺、神氣地走大叫助威

畫出描寫鵝動(dòng)作的詞語，你能體會到什么？不可一世的老雄鵝是怎樣被金奎叔趕跑的？一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒侨宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。

不怕它不再欺負(fù)它害怕、躲避不再害怕

說一說作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？

默讀13-15自然段，交流、總結(jié)：

金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?/p>

為什么直到現(xiàn)在我還記著金奎叔的話？畫出金奎叔的話，并寫上你的批注。聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說說對你有什么啟發(fā)？

不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。合作探究牛和鵝不怕牛，怕鵝“我”被鵝咬住，金奎叔摔鵝不再怕鵝，不再欺負(fù)牛學(xué)會正確看待生活中的問題《牛和鵝》通過描寫作者回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們事情從

出發(fā)就會得到。不同的結(jié)果不同角度

牛的眼睛里像有一個(gè)放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動(dòng)去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。牛和鵝的眼睛遠(yuǎn)古時(shí)候，神農(nóng)炎帝教會眾人耕地種五谷之后，人們就不只單靠漁獵過活了。大家用石鋤、石犁耕地種谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤勞動(dòng)。有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來到下界，見人們都在地里勞作，有的人用石鋤掘土，有的人拉著石犁犁地，有的人拿著石刀割草，十分辛苦。于是回天宮奏明玉帝，說人們個(gè)個(gè)在地里勞動(dòng)，極為艱辛，請求將天上的牛、羊、豬、狗、雞、鵝、鴨等放到下界給人們使用。讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，豬幫人拱泥，狗幫人看門，雞給人叫更，鵝幫人割草，鴨幫人耘地。玉帝聞奏，表示贊同，遂命觀音娘把這些禽畜帶到下界給人使用。

牛鵝換眼

人得到這些禽畜幫忙，很是歡喜，立即按照觀音娘的指教，趕著牛羊豬鵝鴨等到田里耕耘。誰知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點(diǎn)小東西，被人牽著亂轉(zhuǎn)，覺得太不應(yīng)該。當(dāng)下便轉(zhuǎn)過頭來用角把人抵撞得頭破肚裂。自此開始，牛見人就用角抵。而鵝的瞳孔則生得太小，把人看成一種極高大的怪物，一見人，就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動(dòng)。人對這兩種禽畜全無辦法，只好把這苦衷去向觀音娘娘訴說，求她為人們分憂解難。觀音娘娘得知這一情況，當(dāng)即施展神通，把牛和鵝的眼珠轉(zhuǎn)換過來。牛換上鵝的眼珠后，把人看成是很大的巨物，從此就服服帖帖地由人支使，就連小孩子牽著它的，它也馴馴服服。而鵝換上牛的眼珠后，則把什么東西都看小了，因此無論比它大十倍百倍的人或畜走過它身邊時(shí)，它都要伸著脖子啄咬一下?！杜：往Z》中的鵝________、__________，“我”在鵝面前狼狽不堪，慌忙逃竄。課文告訴我們的道理是______________________。

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。神氣十足膽大妄為我們應(yīng)該學(xué)會從不同的角度看待事物雖然是一件童年趣事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要在意別人怎么說，怎么看你，而要看到自己的力量，不要盲目的怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你，不要怕，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。

二、為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？18牛和鵝同學(xué)們，讓我們來欣賞兩幅圖片，說說它們都是誰。牛鵝新課導(dǎo)入“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人?！弊x讀這句話，你認(rèn)為這句話說的對嗎?

今天，就讓我們來學(xué)習(xí)課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。1.掌握本課生字、詞語。2.學(xué)習(xí)概括課文內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)用作批注的方法閱讀，通過感悟課文內(nèi)容，從而認(rèn)識到看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的角度。學(xué)習(xí)目標(biāo)

任大霖（1929—1995），浙江蕭山人。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任。第一批享受國家特殊津貼的專家。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。作者簡介主要作品：兒童劇《桃子熟了》；兒童散文集《紅泥嶺的故事》；中篇兒童小說《我們的田野》；短篇小說集《秧田發(fā)綠的時(shí)候》；散文集《童年時(shí)代的朋友》《山岡上的星》。無所謂

拳頭捶背胳膊助威結(jié)實(shí)花瓶恐怖任憑

欺負(fù)昏亂漢子掐住甚至頑皮故意撲打大概可笑無緣無故平白wèiquánchuíbópíngbùpíngqīqiā字詞樂園根據(jù)下列解釋寫詞語。1.無論，不管。（）任憑2.沒有一點(diǎn)原因。（）無緣無故3.清白無罪;沒有原因地。（）平白4.表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。（）甚至請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，邊讀邊思考：課文是什么類型的文章？寫了一件什么事？課文先寫了“我們”由于聽信了他人的話，所以（）。接著寫在回家的路上“我們”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下（）。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此（）。記敘文整體感知不怕牛，害怕鵝趕走了鵝對牛、對鵝都改變了態(tài)度課文按_________順序來寫的。事情發(fā)展思考：第一部分()第二部分()第三部分()

1～4自然段

5～12自然段

13～15自然段

第一部分:寫由于牛和鵝看人的態(tài)度不同，所以我們對待牛和鵝的態(tài)度不同。第二部分:第三部分:寫“我們”回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔叔幫助“我們”趕走了鵝。寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了態(tài)度。牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。讀第一部分，畫一畫，做批注。思考：牛和鵝對人的態(tài)度分別是什么？為什么？課文解讀

牛怕人，鵝不怕人。小組交流：“我們”是如何對待牛和鵝的呢？并找出“我們”對待牛的動(dòng)詞，做記號。對待牛：欺負(fù)

“所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！……有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖不敢這樣，可用拳頭捶捶牛背還是敢的。”拍、莫、觸、扳、騎、錘對待鵝：害怕“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去?！本烤拱l(fā)生了什么事，使作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了這樣大的轉(zhuǎn)變？課文哪部分描寫了這件事？

后來作者終于明白了應(yīng)該平等地對待牛和鵝，不能無緣無故欺負(fù)牛，也沒有必要害怕鵝。課文第二部分快速瀏覽第二部分，誰能甩一句話告訴我們，發(fā)生了什么事？

“我”被鵝追趕，嚇得狼狽不堪，金奎叔幫“我”趕走了鵝，并教育“我”不要怕鵝。自由讀第二部分：畫出描寫鵝欺負(fù)“我們”的的句子，把你的感受作好批注。

1.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。你能讀出鵝的不可一世的語氣嗎？體會鵝的神氣和囂張。

2.帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

3.它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。我們害怕鵝，可是金奎叔不怕?。≌埓蠹铱催@段話！他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。不可一世不怕人鵝我狼狽不堪害怕我們害怕鵝，可是金奎叔不怕?。≌埓蠹铱催@段話！他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來，然后像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

不可一世的老雄鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。通過這件事，作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？請你讀讀第13、14自然段，畫出有關(guān)的語句。我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？是啊，金奎叔的話讓作者永遠(yuǎn)難忘！讓我們來一起讀讀這句話。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！從金奎叔的話中，你有什么啟發(fā)？從鵝的角度看人，和從人的角度看鵝，猶豫角度不同，所以得出的結(jié)果就不同。同樣的道理，對牛而言：它雖然把我們看得比它大，可我們平白去欺負(fù)它干嗎？

正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的見解。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠正確、全面地看待問題，正確地認(rèn)識事物，做生活的有心人！課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理牛前：不怕欺負(fù)后：尊敬不欺負(fù)鵝繞開、害怕不怕角度不同，結(jié)果不同推薦閱讀老師還想給你們推薦一篇文章——《兩個(gè)農(nóng)夫》，他們各有各的打算，一個(gè)賣牛，一個(gè)買牛，這可是兩個(gè)農(nóng)夫的才智和計(jì)謀的較量啊!請你在課后讀一讀。課外資料

牛的眼睛里像有一個(gè)放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動(dòng)去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。牛和鵝的眼睛牛鵝換眼遠(yuǎn)古時(shí)候，神農(nóng)炎帝教會眾人耕地種五谷之后，人們就不只單靠漁獵過活了。大家用石鋤、石犁耕地種谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤勞動(dòng)。有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來到下界，見人們都在地里勞作，有的人用石鋤掘土，有的人拉著石犁犁地，有的人拿著石刀割草，十分辛苦。于是回天宮奏明玉帝，說人們個(gè)個(gè)在地里勞動(dòng)，極為艱辛，請求將天上的牛、羊、豬、狗、雞、鵝、鴨等放到下界給人們使用。讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，豬幫人拱泥，狗幫人看門，雞給人叫更，鵝幫人割草，鴨幫人耘地。玉帝聞奏，表示贊同，遂命觀音娘把這些禽畜帶到下界給人使用。

人得到這些禽畜幫忙，很是歡喜，立即按照觀音娘的指教，趕著牛羊豬鵝鴨等到田里耕耘。誰知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點(diǎn)小東西，被人牽著亂轉(zhuǎn)，覺得太不應(yīng)該。當(dāng)下便轉(zhuǎn)過頭來用角把人抵撞得頭破肚裂。自此開始，牛見人就用角抵。而鵝的瞳孔則生得太小，把人看成一種極高大的怪物，一見人，就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動(dòng)。人對這兩種禽畜全無辦法，只好把這苦衷去向觀音娘娘訴說，求她為人們分憂解難。觀音娘娘得知這一情況，當(dāng)即施展神通，把牛和鵝的眼珠轉(zhuǎn)換過來。牛換上鵝的眼珠后，把人看成是很大的巨物，從此就服服帖帖地由人支使，就連小孩子牽著它的，它也馴馴服服。而鵝換上牛的眼珠后，則把什么東西都看小了，因此無論比它大十倍百倍的人或畜走過它身邊時(shí)，它都要伸著脖子啄咬一下。18牛和鵝

同學(xué)們，讓我們來看兩種動(dòng)物，說說他們給你留下怎樣的印象？憨厚溫順老實(shí)

牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。傲慢不怕人

任大霖(1929-1995)，浙江蕭山人。當(dāng)代兒童文學(xué)作家。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。主要作品有《蟋蟀》《童年時(shí)代的朋友》《老法師的絕招》等。第一課時(shí)wèiquánchuíbó我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙謂稱拳一捶打膊胳bùqiā怖恐掐住瓶酒píngqī欺負(fù)憑任píngjīn襟衣甚我會寫摸跪捶頑脖概脫昏握摔憑掐mōshènguìchuíwánbótuōgàihūnwòshuāipíngqiā惹rě繞rào生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)摸跪甚概握摔捶頑憑脖昏脫掐惹繞識字方法加一加：扌+垂=捶換一換：

勃——脖溉——概減一減：強(qiáng)-弓=雖頑wán不要寫成“元”易寫錯(cuò)概gài不要寫成“無”拼圖----牛和鵝甚至結(jié)實(shí)混亂助威無緣無故忙亂消失識字游戲助威：指幫助增加聲勢，提高士氣。拉拉隊(duì)員給參加跑步比賽的同學(xué)吶喊助威。詞語解釋無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。媽媽今天不知怎么了，無緣無故地朝我發(fā)火。欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。本課指鵝嚇唬孩子們。

我們不能欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。

課文記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在

的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。默讀課文，說說這篇課文主要講了一件什么事？整體感知金奎叔課文可以分為幾部分？各部分內(nèi)容是什么？第一部分（）：第二部分（）：5-121-4“我們”都相信牛怕人、鵝不怕人的說法?！拔摇痹獾搅所Z的欺負(fù)，金奎叔幫“我”教訓(xùn)了鵝，并告訴“我”不要怕鵝。第三部分（）：13-15“我”記住了金奎叔的話，從此不再怕鵝了。模()概()脫()掐()摸()既()說()焰()模樣撫摸大概既然課堂演練一、給下列形近字組詞。脫下說話掐住火焰二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文記敘了

，而后在金奎叔的幫助下，

的事。“我”在回家的路上被鵝追趕

把鵝趕走

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么呢？第二課時(shí)齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說的這一句話你贊同嗎？2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？互動(dòng)課堂

你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？

大家都說:牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話?！拔覀儭倍己芟嘈排Ｅ氯耍Z不怕人。紅色字可以去掉嗎？為什么？不可以?！按蠹叶颊f”體現(xiàn)了“我”對這句話相信的程度，深信不疑。你比我大，我不惹你！我不怕你！小樣，你比我小，不怕你！嚇?biāo)懒?！默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：

“我們”對牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子。

所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。對牛的態(tài)度不害怕拍牛背摸牛肚觸屁股扳牛角……騎牛背欺牛我們眼中的牛一點(diǎn)兒都不可怕，可以隨便欺負(fù)。

可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。對鵝的態(tài)度不敢看它遇見鵝繞道走怕鵝我們眼中的鵝十分可怕，我們都害怕它。默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去……這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。起因：孩子引逗鵝放學(xué)后，“我們”經(jīng)過池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？

鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。傲慢聽到引逗，鵝有什么反應(yīng)？帶頭的那只老公鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭吭”地趕上了我，“吭吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。張狂“我”逃走了嗎？鵝是如何對待“我”的？在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”動(dòng)作描寫心理描寫怕鵝語言描寫我嚇得腿也軟了，更跑不快。面對鵝的“攻擊”，“我”有怎樣的表現(xiàn)？

大概是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝，它用全身的力量來拖我，來啄我，并且扇動(dòng)翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！況且還有別的幾只鵝在后面“吭吭”大叫著助威。蠻橫在“我”的大哭大叫下，鵝放過“我”了嗎？對鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腳軟又哭又叫書包掉了，鞋子脫了“我”狼狽不堪鵝的不可一世側(cè)著眼睛看一搖一擺、神氣地走大叫助威討論：說一說這是一只怎樣的老公鵝？

這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的鵝。

想一想：可以用哪些四字詞語概括“我”當(dāng)時(shí)的處境、心理？心驚肉跳魂飛魄散膽戰(zhàn)心驚狼狽不堪心驚膽寒膽小如鼠（課后第二題）默讀第8自然段，思考：在對待“怕鵝”這件事上，金奎叔的態(tài)度是怎樣的？鵝面對他時(shí)，有怎樣的表現(xiàn)？金奎叔老公鵝一把握住了鵝的長脖子用腳爪劃他，用嘴啄他

輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中

張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去不怕鵝落荒而逃齊讀第11自然段金奎叔說的話，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說說你受到了什么啟發(fā)？

金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！冰Z雖然把我們看得比它們小，可我們實(shí)際比它們強(qiáng)，我們不應(yīng)該怕它，不能只聽別人的話就怕它。句子品析:這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會正確地認(rèn)識生活。

它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！默讀13-15自然段，交流、總結(jié)：經(jīng)過這件事，作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？

欺負(fù)它不再欺負(fù)它害怕、躲避不再害怕

雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直