部編版五年級(jí)上冊《27 我的“長生果”》課件

27我的“長生果”*人參果關(guān)于書的比喻書是糧食。高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”書是良藥。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

書是大學(xué)?？ㄈR爾說：“書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)?！狈祷?/p>

葉文玲，生于1942年。當(dāng)代女作家，浙江玉環(huán)人。

主要作品：《無夢谷》《秋瑾》《無花果》《心香》《青燈》《浪漫的黃昏》等。作者簡介自由讀課文，疏通生字詞。思考：什么是“長生果”？本課中的“長生果”指的是什么？課題運(yùn)用了什么修辭手法？說一說課文的主要內(nèi)容。初讀課文“長生果”指

；本課中的“長生果”是指

。使人長生不老的果子書籍比喻主要內(nèi)容：作者回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明自己讀書的獨(dú)有感受以及讀書對自己生活的影響。比喻美差過癮直奔書籍報(bào)償沉甸甸饋贈(zèng)磁石委屈

酵母皎潔借鑒如饑似渴嘔心瀝血比喻美差過癮直奔書籍報(bào)償沉甸甸饋贈(zèng)磁石委屈

酵母皎潔借鑒如饑似渴嘔心瀝血字詞學(xué)習(xí)喻差隱卓籍饑償?shù)轲伌盼丸b瀝多音字雖然他們年齡差（）不多，但能力卻參差（）不齊，差（）他們辦事，結(jié)果會(huì)有很大差（）別。chàchāichācī菲菲一路狂奔（），直奔（）學(xué)校。bēnbèn形容光彩流動(dòng)閃爍。悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)，泛指生活中的種種境遇。充分顯示自己的本領(lǐng)。在文中找一找相應(yīng)的成語。【流光溢彩】【悲歡離合】【大顯身手】書，被人們稱為人類文明的“長生果”。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。齊讀第1自然段，說說你對這句話的理解。課文解讀書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。仔細(xì)閱讀2—13自然段，作者寫了自己少年時(shí)代讀書、作文的哪幾件事？讀“香煙人”的小畫片廢寢忘食地看連環(huán)畫“不求甚解”地讀文藝書籍別出心裁的第一次習(xí)作如醉如癡地讀古今中外名著真情實(shí)感的第二次習(xí)作這些書到底有什么功用？找出相關(guān)段落或句子讀一讀，說一說。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。過渡句：起承接上文、引領(lǐng)下文的作用。讀一讀，說說作者寫了哪兩次習(xí)作的經(jīng)歷。第一次習(xí)作“秋天來了”第二次習(xí)作“一件不愉快的往事”我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。第一次習(xí)作“秋天來了”比喻、擬人手法人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿照句子寫一寫：人們都贊美青松，贊美他的

，贊美他的

，贊美他的

。四季常青不畏嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)意志這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。得益于課外閱讀第一次習(xí)作“秋天來了”第二次習(xí)作“一件不愉快的往事”小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫……寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。第二次習(xí)作“一件不愉快的往事”真情實(shí)感課外閱讀的積累作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。真情實(shí)感借鑒、模仿用心創(chuàng)造說說作者從兩次習(xí)作中悟出了什么。寫作文的訣竅：構(gòu)思別出心裁，落筆與眾不同；寫真情實(shí)感；適當(dāng)借鑒、模仿，積累方法；認(rèn)真創(chuàng)作。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力……記得有一次，作文的題目是“秋天來了”。老師……于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。讀書的功用：有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)……這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)……你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學(xué)以致用，就一定會(huì)書寫出自己美麗的人生?？倢懽x書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長生果”小畫片如癡如醉津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解寫作心得第一次習(xí)作：別出心裁第二次習(xí)作：真情實(shí)感我的“長生果”板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)課文回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活，闡明了自己讀書的獨(dú)有感受以及讀書對自己生活的影響，表達(dá)了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。管中窺豹，所見不多；坐井觀天，知識(shí)不廣?！队讓W(xué)瓊林》從小管子里看豹子，只能看到一點(diǎn)皮毛，比喻只見到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小塊天，比喻人的知識(shí)面太狹窄。拓展一返回詞語積累流光溢彩津津有味嘔心瀝血如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁念念不忘拓展二返回幾年的讀書生涯，相信你也讀過不少的書，選你印象最深刻的一部書，談?wù)勊鼘δ愕膯⒌虾陀绊憽；蛘哒f說你知道的名人讀書的故事。課后作業(yè)27

我的“長生果”*復(fù)習(xí)導(dǎo)入《論語》中提到要“敏而好學(xué)，不恥下問”，朱熹告訴我們“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，曾國藩告訴我們讀書“要有志，要有識(shí)，要有恒”，“世紀(jì)老人”冰心的“讀書好，多讀書，讀好書”給我們以啟示。閱讀提示

“長生果”是什么意思？文中指的是什么？

長生果的意思是吃了讓人不會(huì)變老的果子，文中指書。為什么說書是長生果？用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書。作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？學(xué)習(xí)任務(wù)我會(huì)認(rèn)喻

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瀝yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo錯(cuò)：說差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：還差十元錢。不好，不符合標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量差，成績差。差[chà]多音字不相同；不相合：差別，差距。稍微大致：差可告慰。錯(cuò)誤：差錯(cuò)，偏差。減法運(yùn)算的得數(shù)：差數(shù)。[chā]派遣；指派：差遣。舊指被派去做事的人：差役，聽差。被派去做的事情或承擔(dān)的職務(wù)：差事，公差，出差。[chāi]參差（cēncī）長短、高低不一致，不整齊：參差不齊。[cī]讀書的幾件事

用表格的形式對作者讀書的那幾件事進(jìn)行梳理，包括作者書得來的方式，以及讀的書。默讀課文，填寫下表。書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學(xué)美術(shù)老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環(huán)畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮(zhèn)文化站文化站里面的文藝書籍學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說梳理表格

最初的時(shí)候，作者看的是______________________，后來，她感到不過癮，開始看______________，漸漸地，連環(huán)畫也不能使她滿足了，她開始借閱______________________，再后來，她就讀_______________________。的小畫片真正的連環(huán)畫文化站里校圖書“香煙人”的文藝書籍館里的中外名著

看書不僅要循序漸進(jìn)，由淺入深，而且要廣泛閱讀。從表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

找一段你最喜歡的段落，大聲讀兩遍，在感受最深的地方，做一個(gè)批注，然后與大家進(jìn)行交流。說說你學(xué)到了什么。

作者熱愛讀書，而且讀得很用心。她閱讀的范圍與深度在不斷地增加，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。寫作文的幾件事

請同學(xué)們仿照之前，用一張表格來梳理作者寫作文的幾件事，表格有兩列，左邊填作文的題目，右邊填作者受表揚(yáng)的原因。作文名受到表揚(yáng)的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起來看看，作者寫了哪兩篇作文？

作者寫這兩篇文章受到了老師的表揚(yáng)，得到了肯定。默讀第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。別人都是怎么寫的？作者呢？

當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙……

看第二篇作文“一件不愉快的往事”，這篇作文又是為什么得到表揚(yáng)？

小時(shí)候的委屈是“我”實(shí)在經(jīng)歷過的感受，是實(shí)感；寫著寫著，“我”不禁眼淚汪汪，這是“我”的真情流露。所以“我”的這篇文章又得到了好評(píng)，還被貼在教室的墻上。作文名受到表揚(yáng)的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”構(gòu)思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實(shí)感，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

表格一呈現(xiàn)了作者讀書的歷程，表格二是關(guān)于寫作文的幾件事。兩個(gè)表格放在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)讀寫之間的關(guān)系作文名受到表揚(yáng)的原因“秋天來了”構(gòu)思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。“一件不愉快的往事”雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實(shí)感，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學(xué)美術(shù)老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環(huán)畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮(zhèn)文化站文化站里面的文藝書籍學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說

只有平時(shí)廣泛地閱讀，有意識(shí)地積累，我們在寫作的時(shí)候才能夠信手拈來，并且將文章寫得精妙絕倫。“讀書破萬卷，下筆如有神”。詞語積累流光溢彩

津津有味

嘔心瀝血

如醉如癡浮想聯(lián)翩

淚落如珠

囫圇吞棗

不求甚解悲歡離合

牽腸掛肚

如饑似渴

不言而喻千篇一律

別出心裁

念念不忘回到課題為什么說書是長生果？

長生果能使身體不老，那書能使什么不老？書能使人的精神不老，因?yàn)闀俏覀兊木袷臣Z啊！讀書能給我們帶來愉悅，希望在今后的生活中，同學(xué)們都能多閱讀，做一個(gè)精神富足的人。布置作業(yè)

談?wù)勀銓﹂喿x和寫作這二者相輔相成的關(guān)系的理解。請結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。板書設(shè)計(jì)總寫：讀書經(jīng)歷書——人類文明的“長生果”小畫片厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長文藝書籍寫作心得第一次習(xí)作：別出心裁第二次習(xí)作：真情實(shí)感我的“長生果”中外名著連環(huán)畫

我的“長生果”第一課時(shí).同學(xué)們，我們看題目，“長生果”是什么呢？帶著疑問，讓我們走進(jìn)課文去看看吧。設(shè)疑導(dǎo)入1.帶著問題自讀課文，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？2.同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)。3.參考閱讀提示中的問題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注。初讀課文細(xì)讀課文1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外名著。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理①作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。②作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會(huì)嗎？寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。通過剛才的交流，你理解為什么把書比作“長生果”了嗎？長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

精讀課文你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？