第8單元風(fēng)趣與幽默（課外閱讀） 五年級語文下冊 （部編版）

五年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第八單元風(fēng)趣與幽默（課外閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元圍繞“風(fēng)趣與幽默”這一主題，編排了三篇課文，意在讓學(xué)生體會課文極具趣味性的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情和興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言品鑒能力?！稐钍现印肥且黄难晕?，描寫了主客雙方圍繞姓氏展開的一場巧妙對話；《手指》一文，用擬人化的手法和趣味盎然的語言，把五個性格各異的手指形象寫得活靈活現(xiàn)；《童年的發(fā)現(xiàn)》則是以兒童視角描述“我”九歲時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的有趣過程，俏皮的語言和幽默的自我調(diào)侃令人忍俊不禁。語文要素及其解讀感受課文風(fēng)趣的語言。本單元的語文要素是“感受課文風(fēng)趣的語言”。風(fēng)趣的語言除了生動有趣、使人發(fā)笑之外，往往還能讓讀者在一笑之余有所回味。本單元聚焦語言，讓學(xué)生感受語言的風(fēng)趣，是對語言感受力要求的進(jìn)一步提升。圍繞語文要素，課后題和學(xué)習(xí)提示在編排上各有側(cè)重：《楊氏之子》引導(dǎo)學(xué)生通過主客間對話的內(nèi)容，感受楊氏之子的機(jī)智；《手指》引導(dǎo)學(xué)生通過豐富的語句，體會作者語言的風(fēng)趣；《童年的發(fā)現(xiàn)》引導(dǎo)學(xué)生體會課文的趣味，交流感受。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·婺城區(qū)·期末）閱讀。閱讀正文閱讀提示曹沖稱象曹沖生五六歲，智意①所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖②欲知其斤重，訪之群下③，咸莫能出其理④。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑤可知?！碧鎼偅词┬醒?。【注釋】①智意：知識和判斷能力。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④出其理：想出稱象的辦法。⑤校（jiào）：比較。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。1.聯(lián)系上下文，猜測加點(diǎn)字的意思，并寫下來。（1）咸莫能出其理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）置象大船之上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“有若成人之智”中“之”的用法和下面不相同的一項(xiàng)是（）。A.稱物以載之B.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也C.楊氏之子3.文中哪句話從側(cè)面贊美曹沖雖然年幼卻聰明過人？二、（2022·會同縣·期末）小古文《徐孺子賞月》。閱讀正文閱讀提示徐孺子年九歲，嘗月下戲，或①語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳②，無此，必不明。”【注】①或：有人。②瞳：瞳仁。語文高年級對文言文的本題考查頻率較高，不管做文言文有關(guān)的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。1.聯(lián)系句子，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，將序號填在括號內(nèi)。（1）嘗月下戲（）A.嘗試B.品嘗C.曾經(jīng)（2）不然（）A.不錯B.不是這樣的C.不像2.面對別人的提問，徐孺子怎么回答的呢？請用原文中的話回答。（1）有人對他說：“如果月亮中沒有什么東西，是不是會更明亮呢？”徐孺子答道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）和楊氏之子一樣，徐孺子也顯示出超越同齡小孩的智慧，他的回答巧妙在用＿＿＿＿＿＿＿與月亮進(jìn)行類比，以反駁“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的觀點(diǎn)。三、課外閱讀。閱讀正文閱讀提示從孩子得到的啟示（片段）豐子愷晚上喝了三杯老酒，不想看書，也不想睡覺，捉一個四歲的孩子華瞻來騎在膝上，同他尋開心。我隨口問：“你最喜歡甚么事？”他仰起頭一想，率然地回答：“逃難?！蔽业褂悬c(diǎn)奇怪：“逃難”兩字的意義，在他不會懂得，為甚么偏偏選擇它？倘然懂得，更不應(yīng)該喜歡了。我就設(shè)法探問他：“你曉得逃難就是甚么？”“就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……娘姨，大家坐汽車，去看大輪船?！卑?！原來他的“逃難”的觀念是這樣的！他所見的“逃難”，是“逃難”的這一面！這真是最可喜歡的事！一個月以前，上海方面槍炮聲響了，大家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近江灣車站對面的婦孺救濟(jì)會里去躲避。其實(shí)倘然此地果真進(jìn)了戰(zhàn)線，或到了敗兵，婦孺救濟(jì)會也是不能救濟(jì)的。不過當(dāng)時張遑失措，有人提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了進(jìn)去。那里面地方大，有花園、假山、小川、亭臺、曲欄、長廊、花樹、白鴿，孩子一進(jìn)去，登臨盤桓，快樂得如入新天地了。忽然兵車在墻外過，上海方面的機(jī)關(guān)槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之后，聽聽，想想，方才覺得這里也不是安全地帶，當(dāng)初不過是自騙罷了。有決斷的人先出來雇汽車逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我們集合鄰人來商議，也決定出來雇汽車，逃到楊樹浦的滬江大學(xué)。于是立刻把小孩們從假山中、欄桿內(nèi)捉出來，裝進(jìn)汽車?yán)?，飛奔楊樹浦了。所以決定逃到滬江大學(xué)者，因?yàn)橐粍t有鄰人與該校熟識，二則該校是外國人辦的學(xué)校，較為安全可靠。槍炮聲漸遠(yuǎn)弱，到聽不見了的時候，我們的汽車已到滬江大學(xué)。他們安排一個房間給我們住，又為我們代辦膳食。傍晚，我坐在校旁黃浦江邊的青草堤上，悵望云水遙憶故居的時候，許多小孩子采花、臥草，爭看無數(shù)的帆船、輪船的駛行，又是快樂得如入新天地了。這是“逃難”。這是多么驚慌，緊張而憂患的一種經(jīng)歷！然而人物一無損喪，只是一次虛驚；過后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門游覽兩天。我想假如我是預(yù)言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時候?qū)⒑蔚扔腥?！素來難得全家出游的機(jī)會，素來少有坐汽車、游覽、參觀的機(jī)會。那一天不論時，不論錢，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游歷，實(shí)在是人生難得的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來以后，常常拿香煙簏子來疊作欄桿、小橋、汽車、輪船、帆船；常常問我關(guān)于輪船、帆船的事；墻壁上及門上又常常有有色粉筆畫的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現(xiàn)。可見這“逃難”，在他們腦中有難忘的歡樂的印象。所以今晚我無端地問華瞻最歡喜甚么事，他立刻選定這“逃難”。原來他所見的，是“逃難”的這一面。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相。我在世智塵勞的現(xiàn)實(shí)生活中，也應(yīng)該懂得這撤網(wǎng)的方法，暫時看看事物本身的真相。唉，我要向他學(xué)習(xí)！《從孩子得到的啟示》這篇短文記敘了作者在戰(zhàn)亂年代，從孩子說的“逃難”一詞中得到啟示，在世智塵勞的現(xiàn)實(shí)生活中，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓書短文中的關(guān)鍵語句回答問題。1.從結(jié)構(gòu)上來說，短文記敘“逃難”的情節(jié)屬于＿＿＿＿＿＿＿描寫。2.從行文中，你能感受到豐子愷散文的哪些語言特色？請結(jié)合具體詞句說一說。3.孩子們最喜歡“逃難”是因?yàn)椋ǎ?。A.“逃難”非常好玩B.“逃難”所到之處景色非常美C.孩子并不知“逃難”背后的緊張危險，只享受過程的新奇愉快4.“我”受到的啟示是什么？四、讀一讀，想一想。閱讀正文閱讀提示小時候特別想不明白的那些事錢龍龍小孩子比大人怕燙得多，我覺得燙得不敢摸的東西，媽媽總是很輕易地拿起來。我從來不吃哥哥吃剩的東西，因?yàn)椴恍l(wèi)生，但如果媽媽再咬過，我就認(rèn)為衛(wèi)生了，可以吃。據(jù)說屋子里面打傘不長個兒，我就從來不敢在屋里把傘打開。醫(yī)院里到處是病菌，一張嘴就會有病菌飛到肚子里的，所以每回進(jìn)了醫(yī)院，我就老實(shí)了，一句話都不說，生怕病菌會飛進(jìn)肚子里。為什么4+3＝7，3+4還是等于7呢？看上去明明是兩道不同的題呀！那時我三歲，我家人老是想教我學(xué)靈敏，我非常不合作，他們就經(jīng)常威脅恐嚇。我往往剛背熟4+3＝7，大人就一臉狡猾地看著我陰陰地笑，然后就說：“那3+4呢？”我一害怕就糊涂了，覺得大人那樣的表情，就說明答案一定和4+3是不一樣的。然后大人氣急敗壞，我又終于搞清楚3+4＝7，但是大人又回到上面的表情，我就又像之前那樣懷疑，再一次惡性循環(huán)……那時自己覺得自己是世界上最可憐的小孩。小孩子是從媽媽的肚臍眼里還是胳肢窩里鉆出來的？小時候我媽媽也說過我是從垃圾堆旁邊撿來的。我就經(jīng)常旁敲側(cè)擊地問姐姐，可氣啊，她居然也這么說。這個問題困擾了我很多年。后來我媽再說我是親生的，我都不信了，最后倒是我媽先急了。小時候常聽到“失眠”這個詞，總理解為“濕眠”，也就是尿床的意思。小時候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋，當(dāng)頭一次聽說松花江的時候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江面……真饞死了。我小時候特強(qiáng)壯，沒有得過什么需要住院的大病，后來我表姐住院開刀，我看到被麻醉的她耷拉著腦袋，羨慕地說：“生病真幸福啊，我連醫(yī)院都沒住過……連表姐都住了！”我媽媽就狠狠地教訓(xùn)了我一頓。總是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛……這篇短文講了“我”小時候想不明白的趣事，表現(xiàn)了“我”的童真及兒童的真實(shí)心理。閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.作者小時候想不明白的事真不少，請概括幾件你覺得最有意思的事。2.你現(xiàn)在或更小的時候有想不明白的事嗎？可以仿照作者的表達(dá)方式寫一寫。五、（2022·舞鋼市·期末）課外閱讀。閱讀正文閱讀提示父親的難題小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。一個周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實(shí)在讓人膩味。末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的，”爸爸堅(jiān)持著，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！毙”Ａ_把兩只手的手指鉤在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔铱刹幌嘈?，”他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過兔子！”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……——《一個父親的智慧》有刪改本文主要寫了保羅的爸爸給小保羅講《龜兔賽跑》的故事，并希望兒子從中受到一些教益，但小保羅認(rèn)為烏龜取勝靠的是運(yùn)氣，爸爸認(rèn)為烏龜取勝靠的是踏實(shí)和韌性，父子倆就這個問題沒能達(dá)成一致意見，這讓父親陷入了為難的處境。閱讀題一般作答步驟：（1）通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。（2）認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。（3）逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。（4）檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。1.烏龜之所以能夠取勝，小保羅認(rèn)為靠的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而他爸爸認(rèn)為靠的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.讀完全文，你認(rèn)為文章標(biāo)題“父親的難題”中的“難題”到底指什么？3.細(xì)讀第三、四自然段，然后摘錄原文填空：此二段中表現(xiàn)小保羅對爸爸所講故事的態(tài)度的一個詞語是＿＿＿＿＿＿，體現(xiàn)這個態(tài)度的一個具體細(xì)節(jié)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.最后一個自然段言簡意賅，頗有意蘊(yùn)。請發(fā)揮想象，用幾句話描寫爸爸此時的心理活動。六、閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示“真是一個好孩子！”[日本]黑柳徹子趙玉皎譯每當(dāng)校長先生看到小豆豆，先生就會說：“你真是一個好孩子?！边@時候，小豆豆就高興地笑，蹦蹦跳跳地說：“是啊，我是一個好孩子?！庇谑?，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。確實(shí)，小豆豆身上有好多好孩子的優(yōu)點(diǎn)。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)時，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的動物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。但同時，小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當(dāng)她看到奇怪的事情、有趣的事情時，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來。比如說，早晨開會的時候，小豆豆一邊往前走，一邊把頭發(fā)分成兩條辮子，辮子垂在腦后，把辮梢從兩個胳肢窩里伸出來，用胳膊夾住，表演給大家看。有一次輪到小豆豆值日，她把電車教室地板上的蓋子掀起來（這本來是為了檢查電車馬達(dá)而留的蓋子），把垃圾扔進(jìn)去，可是再想蓋上的時候，卻怎么也蓋不上了，于是大家亂成一團(tuán)。還有一次，小豆豆聽別人說，大塊的牛肉都是用鉤子掛在那里的，于是從早晨開始，只用一只手抓住最高的單杠，一動不動地掛在那里。過了好一會兒，女老師問“為什么這樣呢”，小豆豆大聲叫著“我今天是牛肉”，卻突然“啪”的一聲摔了下來，一整天再也說不出話來。還有，午休的時候，小豆豆在校園后面的路上溜達(dá)，看到路上鋪著一張報紙，不禁十分高興，從遠(yuǎn)處彈跳起來，飛快地跑上去，跳到報紙上。結(jié)果，那是清掃的人移開了廁所淘口的蓋子，為了遮住臭味，才蓋上報紙的。于是小豆豆“撲通”一聲掉進(jìn)了廁所里，一直陷到胸口處……諸如此類讓自己大吃苦頭的事，幾乎每天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把小豆豆爸爸媽媽請到學(xué)校來。別的孩子也都一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生的時候，都是在校長先生和學(xué)生之間解決。不過，可能大家對小豆豆的抱怨和擔(dān)心的聲音，已經(jīng)通過小學(xué)生的家長或者老師們，傳到校長先生的耳朵里了吧。所以，每當(dāng)校長先生有機(jī)會，就要對小豆豆說；“你真是一個好孩子。”如果一個大人仔細(xì)地聽這句話，就會發(fā)現(xiàn)，“真是”這個詞中，含有非常深的意義。不過，當(dāng)時的小豆豆雖然還不理解校長先生話中真正的含義，但在她的心中，也懷有了“我是一個好孩子”的自信。因?yàn)?，每?dāng)小豆豆要做一件什么事的時候，她都會想到先生的這句話。不過，有時候做究一件事之后，才會發(fā)現(xiàn)“哎，怎么這樣”，這種情況也是有的?；蛟S正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。而且，令人感動的是，小豆豆在巴學(xué)園的日子里，校長小林先生不斷地對她說著這句話：“小豆豆，你真是一個好孩子！”這篇短文講了豆豆的優(yōu)缺點(diǎn)以及做的一些有趣的事，表現(xiàn)了豆豆的性格特征，活潑可愛又有趣。校長先生說她“真是一個好孩子”，這句話既是表揚(yáng)肯定又是批評，決定了小豆豆的一生。任何時候，我們都要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵。閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.小豆豆經(jīng)常做出哪些讓老師們大吃一驚的事情？請照樣子概括。（1）用胳膊夾辮子玩。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你覺得小豆豆是個怎樣的孩子？（）善良 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 頑皮 充滿好奇活潑可愛 有愛心 傻乎乎 聽話 無憂無慮3.校長先生說“你真是一個好孩子”的意思是（）。A.你很可愛，根本不必在意別人的看法。B.你有好多地方不像一個好孩子，可是你“真正”的性格并不壞，有好多優(yōu)點(diǎn)，老師相信你。C.暗示小豆豆還不夠好，要努力。4.課文《童年的發(fā)現(xiàn)》里那位年輕的生物老師，因?yàn)椤拔摇卑l(fā)笑而把“我”趕出了教室。如果是文中的校長先生遇到這種情況，他會怎么說？會怎么做？參考答案及解析一、1.（1）都（2）安放【解析】本題考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，①咸：都。②置：安放。2.A【解析】本題考查了多義字?！坝腥舫扇酥恰敝小爸焙虰、C兩項(xiàng)中的“之”都譯為“的”，A項(xiàng)中“稱物以載之”意思是再讓船裝載其它東西（稱一下這些東西）。之：代指裝載的東西。故選A。3.訪之群下，咸莫能出其理。【解析】本題考查了句子理解與賞析。結(jié)合譯文梳理文意后可知，文中從側(cè)面贊美曹沖雖然年幼卻聰明過人的句子是“訪之群下，咸莫能出其理”，即通過其他下屬都不能想出稱象的辦法而曹沖想出了辦法，側(cè)面襯托出曹沖聰明過人。【譯文】曹沖年紀(jì)五六歲的時候，他的知識和判斷能力所達(dá)到的水平，已經(jīng)比得上成年人的智慧。當(dāng)時孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想知道這頭大象的重量，詢問他的屬下，但他的手下都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“先把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，然后將大象牽下來，再讓船裝載其它東西，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了?！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個辦法做了。二、1.（1）C（2）B【解析】本題考查了字詞解釋。（1）“嘗月下戲”的意思是：曾經(jīng)在月光下玩耍?！皣L”是曾經(jīng)的意思。故選C。（2）“不然”的意思是：不是這樣的。故選B。2.（1）不然。譬如人眼中有瞳，無此，必不明（2）眼睛若令月中無物，當(dāng)極明邪?！窘馕觥勘绢}考查了對古文內(nèi)容的理解。（1）有人對他說：“如果月亮中沒有什么東西，是不是會更明亮呢？”徐孺子答道：“不然。譬如人眼中有瞳，無此，必不明。”（2）和楊氏之子一樣，徐孺子也顯示出超越同齡小孩的智慧，他的回答巧妙在用眼睛與月亮進(jìn)行類比，以反駁“若令月中無物，當(dāng)極明邪”的觀點(diǎn)?！咀g文】徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，應(yīng)該會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣。如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮。三、1.插敘【解析】本題考查短文的記敘方法。通讀短文可知，從結(jié)構(gòu)上來說，短文記敘“逃難”的情節(jié)屬于插敘描寫。插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。插敘有以下特點(diǎn)：①插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托。②有時會起到解釋說明。③使文章脈絡(luò)清晰。④結(jié)構(gòu)緊湊。插敘一般不作為文章中心。2.樸素自然，明白如話。如本文中的開篇作者和四歲孩子華瞻的對話，家常式的口語，讓讀者倍感親切?！窘馕觥勘绢}考查感受作者的寫作風(fēng)格。通讀短文可知，從短文的字里行間可感受到作者豐子愷散文的語言特色是：樸素自然，明白如話。如本文中的開篇作者和四歲孩子華瞻的對話，家常式的口語，讓讀者倍感親切。3.C【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)，孩子們最喜歡“逃難”的原因是：孩子并不知“逃難”背后的緊張危險，只享受過程的新奇愉快。故選C。4.成人應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)，拋開世俗外在的功名利祿的累贅，學(xué)會看到事物的另外一面，如此這般，即使在危險或艱難的境遇下，也能感受生活的樂趣和幸福?！窘馕觥勘绢}考查“我”受到的啟示。通讀短文可知，作者主張成人應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)，拋開世俗外在的功名利祿的累贅，學(xué)會看到事物的另外一面，如此這般，即使在危險或艱難的境遇下，也能感受生活的樂趣和幸福。四、1.小孩子比大人怕燙得多；屋子里面打傘不長個兒；為什么4+3等于7，3+4還是等于7呢？小孩子是從媽媽的肚臍眼里還是胳肢窩里鉆出來的？把“失眠”理解為“濕眠”，也就是尿床；小時候以為松花江是漂滿松花蛋的江面?！窘馕觥勘绢}考查對短文事件的概括。通讀文章可知，文章講了很多作者小時候想不明白的事，很有意思的事。例如：小孩子比大人怕燙得多；屋子里面打傘不長個兒；為什么4+3等于7，3+4還是等于7呢？小孩子是從媽媽的肚臍眼里還是胳肢窩里鉆出來的？把“失眠”理解為“濕眠”，也就是尿床；小時候以為松花江是漂滿松花蛋的江面。2.為什么大人說躺著吃東西頭會變得很大很大？為什么媽媽有兩個媽媽，而我只有一個媽媽？【解析】本題考查仿照表達(dá)方式寫事件。例如：為什么大人說躺著吃東西頭會變得很大很大？為什么媽媽有兩個媽媽，而我只有一個媽媽？五、1.運(yùn)氣踏實(shí)和韌性【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的”可知，小保羅認(rèn)為烏龜取勝靠的是運(yùn)氣。由句子“你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性”可知，爸爸認(rèn)為烏龜取勝靠的是踏實(shí)和韌性。2.因?yàn)楦缸右庖姴灰?，對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。（或：教育子女時，因?yàn)樽优凶约旱乃伎?，不能順從大人，又無法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導(dǎo)是好。）【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。讀文章四到九段內(nèi)容可知，“難題”指因?yàn)楦缸右庖姴灰?，對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。（或：教育子女時，因?yàn)樽优凶约旱乃伎?，不能順從大人，又無法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導(dǎo)是好。）3.似聽非聽（或：神情困惑）低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子（或：神情困惑地朝天花板呆望了一陣）【解析】本題考查摘錄原文填空。第一空要求摘