新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文第二單元表格式教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思片段教學(xué)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)目錄

第二單元

5守株待兔

6陶罐和鐵罐

7獅子和鹿

8*池子與河流6

口語(yǔ)交際:該不該實(shí)行班干部輪流制

習(xí)作:看圖畫(huà)，寫作文1

語(yǔ)文園地二2

快樂(lè)讀書(shū)吧小故事大道理

第二單元

課文提要

課文寫了宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，因一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死在樹(shù)樁上的

5守株待兔兔子，便放下手里的農(nóng)具，整天守著樹(shù)樁，希望再撿到撞死的兔子的故事。故事告訴

我們:不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的。

課文講的是國(guó)王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐

則很謙和，爭(zhēng)辯幾句后，不再理會(huì)鐵罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物,

6陶罐和鐵罐

鐵罐卻已不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)

處,正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

課文講述了一只鹿獅口逃生的故事。鹿欣賞自己美麗的角，卻抱怨細(xì)長(zhǎng)

的鹿腿太難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí),難看的鹿腿幫助他獅口脫險(xiǎn)，而美麗的

7鹿角和鹿腿

鹿角卻被樹(shù)枝掛住，令他險(xiǎn)些喪命。這個(gè)故事告訴我們，事物各有自己的價(jià)值，不能

只憑外表去判斷事物的好壞。

通過(guò)池子與河流之間的對(duì)話揭示了"才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨

8*池子與河流滅;才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為"的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年

華,應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。

口語(yǔ)交際:該不該能針對(duì)某種問(wèn)題表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚理由。能一邊聽(tīng)一邊思考,

實(shí)行班干部輪流制想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。

習(xí)作看圖畫(huà)，能按一定的順序觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象;能把自己看到的、想到的寫清楚;

寫一寫能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。

交流平臺(tái):能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

詞句段運(yùn)用:能發(fā)現(xiàn)"源源不斷、無(wú)憂無(wú)慮"等詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并能寫出相

同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ);能仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語(yǔ);能按照正確的格式

語(yǔ)文園地

寫一z通知。

一書(shū)每提示:知道橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的書(shū)寫要點(diǎn)，寫好給出的字。

日積月累:積累來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。

快樂(lè)讀書(shū)吧：閱讀中國(guó)古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等中外寓言故事,從中吸

小故事大道理取智慧，學(xué)會(huì)分辨生活中的是與非，懂得為人處世的道理。

5.守株待兔

課題守株待兔課型新授課

從此以

野兔，

樁上的

死在樹(shù)

一只撞

然撿到

人因偶

種田

是一個(gè)

，講的

言文

篇文

是一

本文

事

我們凡

，告訴

故事

笑的

人嘲

被世

，還

兔子

撿到

但沒(méi)有

結(jié)果不

旁，

在樹(shù)樁

農(nóng)具守

放下

設(shè)后就

計(jì)

，再

文內(nèi)容

讀順課

生讀通

要求學(xué)

首先

中，

教學(xué)

獲。在

勞而

想不

要妄

，不

去做

動(dòng)地

極主

說(shuō)應(yīng)積

明

理。

含的道

事中蘊(yùn)

明白故

思，

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句話

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課件理

圖及

、插

注釋

根據(jù)

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師生

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故事

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L收集

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習(xí)課

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課件

媒體

作多

3.制

安

課時(shí)

1課時(shí)

排

過(guò)程

教學(xué)

課時(shí)

第一

字。

9個(gè)生

會(huì)寫

字，

4個(gè)生

1.認(rèn)識(shí)

目

學(xué)習(xí)

。

課文

朗讀

利地

2.能流

標(biāo)

理。

含的道

事中蘊(yùn)

明白故

思，

的意

句話

理解每

釋，

據(jù)注

3根.

重

學(xué)習(xí)

。

白道理

，明

句意

理解

文，

順課