雙減政策下學(xué)校教學(xué)的管理制度

雙減政策下學(xué)校教學(xué)的管理制度一、總則為適應(yīng)當(dāng)前雙減政策的要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，特訂立本管理制度。本制度適用于我校全部教育教學(xué)活動(dòng)，包含課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教職員工應(yīng)嚴(yán)格遵守本制度，不得擅自修改、竄改或違反規(guī)定。二、教學(xué)日歷管理學(xué)校每學(xué)年訂立教學(xué)日歷，認(rèn)真布置每學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)和考試布置。老師須依照教學(xué)日歷按時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，不得擅自調(diào)整課程內(nèi)容、時(shí)間。任課老師應(yīng)定時(shí)上交教材選用計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)資料，確保教學(xué)順利進(jìn)行。三、課堂教學(xué)管理老師應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，訂立教學(xué)計(jì)劃，并在每學(xué)期初向?qū)W校教務(wù)處備案。課堂教學(xué)應(yīng)遵從“因材施教、因時(shí)施教”的原則，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。正常教學(xué)過程中，老師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容的全面性、準(zhǔn)確性和易理解性，重視知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。老師應(yīng)及時(shí)矯正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，鼓舞學(xué)生樂觀參加課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自動(dòng)性。四、課外輔導(dǎo)管理學(xué)校鼓舞老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)并供應(yīng)必需的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)。課外輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。老師參加課外輔導(dǎo)應(yīng)合理布置時(shí)間，避開對(duì)正常教學(xué)工作造成干擾。學(xué)校將開設(shè)課外輔導(dǎo)時(shí)間表，確保學(xué)生能夠方便地參加輔導(dǎo)活動(dòng)。五、考試評(píng)價(jià)管理考試評(píng)價(jià)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的知識(shí)掌握、思維本領(lǐng)以及實(shí)際應(yīng)用等方面的本領(lǐng)。學(xué)校將訂立合理的考試布置，確保考試的公平、公正和科學(xué)?？荚嚽?，老師應(yīng)充分明確考試范圍和考試要求，向?qū)W生作出合理的解釋和引導(dǎo)。考試完成后，老師應(yīng)及時(shí)批改試卷，并定時(shí)向?qū)W生反饋成績(jī)和評(píng)語。六、老師培訓(xùn)與評(píng)估學(xué)校將定期組織老師培訓(xùn)，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)素養(yǎng)。老師需樂觀參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校將定期對(duì)老師進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包含教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)等。老師績(jī)效評(píng)估結(jié)果將作為晉升、獎(jiǎng)懲以及職稱評(píng)定的緊要參考依據(jù)。七、違紀(jì)與懲罰違反本制度的教職員工，一經(jīng)查實(shí)，將依照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)懲罰。多次違反本制度的教職員工，學(xué)校將視情節(jié)嚴(yán)重性予以進(jìn)一步處理。對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校將依法依規(guī)追究法律責(zé)任，并予以嚴(yán)厲處理。八、附則本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和管理，可依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和修訂。本制度自頒布之日起執(zhí)行，教職員工應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和理解，并按要求開展教育教學(xué)工作。以上是本學(xué)校在雙