2024-2025學(xué)年遼寧省大連市歷史高考自測(cè)試題及解答

2024-2025學(xué)年遼寧省大連市歷史高考自測(cè)試題及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、1864年，英國(guó)傳教士在上海創(chuàng)辦的《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》發(fā)刊詞中說(shuō)：“夫中國(guó)何嘗不有士，然有士之名，無(wú)士之實(shí)，其名曰讀書(shū)，其所讀非書(shū)也，曰制藝也，曰楷法也，曰章句也……夫制藝楷法章句非不切于用也，然而施之于今，則罔效也。”材料反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)A.自然科學(xué)研究逐漸興起B(yǎng).傳統(tǒng)士人已失去用武之地C.社會(huì)急需近代新式人才D.讀書(shū)人已普遍接受新思想答案：C解析：本題為材料分析題，材料描述了《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》發(fā)刊詞中對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)士人的批評(píng)，認(rèn)為他們雖名為士人，但實(shí)際上所讀所學(xué)的東西與當(dāng)前社會(huì)實(shí)際需要脫節(jié)，沒(méi)有實(shí)際效用。本題需要根據(jù)材料聯(lián)系史實(shí)判斷出材料描述現(xiàn)象反映出的本質(zhì)。選項(xiàng)A，自然科學(xué)研究逐漸興起與材料信息“夫制藝楷法章句非不切于用也，然而施之于今，則罔效也”不符，自然科學(xué)研究并不屬于“制藝楷法章句”的內(nèi)容，因此選項(xiàng)A與材料內(nèi)容不符。選項(xiàng)B，傳統(tǒng)士人已失去用武之地表述過(guò)于絕對(duì)，且材料并未表明傳統(tǒng)士人已經(jīng)完全沒(méi)有用武之地，只是指出他們所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，因此選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C，根據(jù)材料“夫中國(guó)何嘗不有士，然有士之名，無(wú)士之實(shí)……然而施之于今，則罔效也”，可以看出當(dāng)時(shí)中國(guó)的士人所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，這反映出社會(huì)急需與當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的新式人才，因此選項(xiàng)C與材料內(nèi)容相符。選項(xiàng)D，讀書(shū)人已普遍接受新思想表述過(guò)于絕對(duì)，且材料并未表明讀書(shū)人已經(jīng)普遍接受了新思想，只是指出他們所讀所學(xué)的內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，因此選項(xiàng)D不符合題意。2、南宋時(shí)期，福建建陽(yáng)是全國(guó)最大的刻書(shū)中心之一，刻書(shū)作坊眾多，刻書(shū)數(shù)量大、品種多、內(nèi)容廣，且雕版技術(shù)精湛。建陽(yáng)刻書(shū)業(yè)的發(fā)展A.推動(dòng)了科舉制的發(fā)展B.促進(jìn)了市民文化的繁榮C.擴(kuò)大了理學(xué)的傳播D.促進(jìn)了民族間的融合答案：C解析：本題為材料分析題，材料介紹了南宋時(shí)期福建建陽(yáng)是全國(guó)最大的刻書(shū)中心，其刻書(shū)業(yè)在數(shù)量、品種、內(nèi)容和雕版技術(shù)上都達(dá)到了很高的水平。本題需要根據(jù)材料聯(lián)系史實(shí)分析出建陽(yáng)刻書(shū)業(yè)發(fā)展的影響。選項(xiàng)A，科舉制的發(fā)展推動(dòng)了刻書(shū)業(yè)的發(fā)展，而不是刻書(shū)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了科舉制的發(fā)展，因此選項(xiàng)A與材料內(nèi)容不符。選項(xiàng)B，市民文化的繁榮確實(shí)會(huì)推動(dòng)刻書(shū)業(yè)的發(fā)展，但材料主要描述的是建陽(yáng)刻書(shū)業(yè)的發(fā)展情況，并未直接提及市民文化的繁榮，因此選項(xiàng)B與材料內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。選項(xiàng)C，南宋時(shí)期理學(xué)興盛，而福建建陽(yáng)作為全國(guó)最大的刻書(shū)中心之一，其刻書(shū)業(yè)的發(fā)展必然與理學(xué)的傳播密切相關(guān)?？虝?shū)數(shù)量的增加、品種的豐富和內(nèi)容的廣泛，都有助于理學(xué)思想的廣泛傳播，因此選項(xiàng)C與材料內(nèi)容相符。選項(xiàng)D，材料并未提及民族間的融合問(wèn)題，且刻書(shū)業(yè)的發(fā)展與民族間的融合無(wú)直接關(guān)聯(lián)，因此選項(xiàng)D與材料內(nèi)容不符。綜上所述，正確答案是：C.擴(kuò)大了理學(xué)的傳播。3、春秋時(shí)期，齊國(guó)管仲改革時(shí)實(shí)行“相地而衰征”的土地稅收政策，即根據(jù)土地的好壞不同，征收不等額的租稅。這一政策客觀上A.減輕了農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)B.承認(rèn)了土地私有的合法性C.促進(jìn)了土地私有制的產(chǎn)生D.打破了井田制的土地界限答案：D解析：管仲改革時(shí)實(shí)行的“相地而衰征”的土地稅收政策，是根據(jù)土地的好壞不同，征收不等額的租稅，這實(shí)際上打破了井田制下土地公有的原則，因?yàn)榫镏葡峦恋孛x上是國(guó)家所有，實(shí)際上是貴族所有，因此“相地而衰征”打破了井田制的土地界限，故D項(xiàng)正確；這一政策實(shí)際上是按土地的好壞征收不同的稅，因此不一定能減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；春秋時(shí)期土地私有制尚未確立，這一政策也沒(méi)有承認(rèn)土地私有的合法性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；春秋時(shí)期土地私有制尚未確立，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。4、中國(guó)古代有許多重要的歷史節(jié)點(diǎn)，這些節(jié)點(diǎn)往往成為歷史研究的焦點(diǎn)。以下關(guān)于某一歷史節(jié)點(diǎn)的表述，正確的是A.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家B.漢武帝頒布“推恩令”，實(shí)現(xiàn)了西漢對(duì)地方割據(jù)勢(shì)力的全面打擊C.隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河，促進(jìn)了南北方經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展D.唐太宗創(chuàng)立科舉制，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，但并未直接說(shuō)明是“中央集權(quán)的封建國(guó)家”，故A項(xiàng)表述不完整，錯(cuò)誤；漢武帝頒布“推恩令”確實(shí)削弱了王國(guó)勢(shì)力，但并未實(shí)現(xiàn)對(duì)地方割據(jù)勢(shì)力的全面打擊，因?yàn)榇撕笕杂幸恍┑胤絼?shì)力存在，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的交流，故C項(xiàng)正確；科舉制創(chuàng)立于隋朝，但并非唐太宗創(chuàng)立，且科舉制只是選拔官員的方式，與加強(qiáng)中央集權(quán)無(wú)直接關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、中國(guó)歷史上，宋朝是一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)達(dá)、文化昌盛的朝代。以下關(guān)于宋朝的敘述，錯(cuò)誤的是A.宋朝時(shí)，海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家B.宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位，東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)C.宋朝的海外貿(mào)易范圍很廣，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸D.南宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子答案：D解析：本題為材料分析題，材料介紹了宋朝在經(jīng)濟(jì)、科技和文化上的繁榮，要求結(jié)合材料選出關(guān)于宋朝敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，宋朝時(shí)期，中國(guó)的海外貿(mào)易得到了前所未有的發(fā)展，尤其是海上絲綢之路的繁榮，使得宋朝成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，宋朝的造船業(yè)在世界上處于領(lǐng)先地位，尤其是東南沿海的廣州、泉州等地，造船技術(shù)發(fā)達(dá)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，宋朝的海外貿(mào)易范圍確實(shí)非常廣泛，不僅包括近鄰的朝鮮、日本，還遠(yuǎn)達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，世界上最早的紙幣——交子出現(xiàn)在北宋前期，而非南宋前期，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。6、南宋時(shí)期，一位書(shū)生赴臨安（杭州）參加科舉考試，他不可能在考場(chǎng)上看到A.用紙答題B.考生使用活字印刷的書(shū)籍作為參考資料C.考場(chǎng)中設(shè)有座椅供考生使用D.考生使用毛筆答卷答案：C解析：本題為材料分析題，材料介紹了南宋時(shí)期一位書(shū)生赴臨安參加科舉考試，要求選出在考場(chǎng)上不可能出現(xiàn)的情景。選項(xiàng)A，造紙術(shù)在東漢時(shí)期就已經(jīng)發(fā)明，到南宋時(shí)期，紙已經(jīng)成為主要的書(shū)寫(xiě)材料，因此書(shū)生用紙答題是合理的，選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B，北宋時(shí)期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，到南宋時(shí)期，活字印刷技術(shù)已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，考生使用活字印刷的書(shū)籍作為參考資料是可能的，選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C，科舉考試起源于隋朝，到南宋時(shí)期已經(jīng)發(fā)展得非常完善，但考場(chǎng)中并沒(méi)有設(shè)立座椅供考生使用，考生通常是站著或跪坐著答題的，選項(xiàng)C符合題意。選項(xiàng)D，毛筆是中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)工具，自秦漢以來(lái)就一直是主要的書(shū)寫(xiě)工具，因此考生使用毛筆答卷是合理的，選項(xiàng)D不符合題意。7、在商代，貴族通常會(huì)在自己的封地上修建宗廟，并在此舉行祭祀儀式，這些宗廟往往與宮殿建筑群融為一體。這主要體現(xiàn)了商代怎樣的政治制度特點(diǎn)？A.權(quán)力的高度集中B.血緣政治色彩濃厚C.君主專制制度的形成D.宗廟具有政治功能答案：B解析：A項(xiàng)：商代并未形成權(quán)力高度集中的政治制度，當(dāng)時(shí)的政治權(quán)力相對(duì)分散，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：商代貴族在封地上修建宗廟，并舉行祭祀儀式，這表明他們重視血緣關(guān)系，并通過(guò)宗廟來(lái)加強(qiáng)這種血緣聯(lián)系，體現(xiàn)了血緣政治色彩濃厚的特點(diǎn)，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：君主專制制度是在秦朝時(shí)期正式確立的，商代并未形成君主專制制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：雖然宗廟在商代確實(shí)具有某種政治功能，但題目中強(qiáng)調(diào)的是宗廟與血緣關(guān)系的聯(lián)系，而不是宗廟的政治功能本身，故D項(xiàng)不是最佳選項(xiàng)。8、唐代科舉考試中，士人“皆須鄉(xiāng)舉里選，通國(guó)子監(jiān)肄業(yè)，然后學(xué)官試其業(yè)，長(zhǎng)官察其行，具鄉(xiāng)貫、親狀以考而升之”，這一規(guī)定旨在A.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)B.確立儒家思想的正統(tǒng)地位C.削弱地方勢(shì)力D.提高官員的文化素養(yǎng)答案：D解析：A項(xiàng)：雖然科舉制度在一定程度上擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，但題目中的規(guī)定主要是關(guān)于科舉考試的選拔程序，并未直接體現(xiàn)擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的目的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：儒家思想的正統(tǒng)地位在漢武帝時(shí)期就已經(jīng)確立，與唐代科舉考試的選拔程序無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：題目中的規(guī)定并未直接涉及削弱地方勢(shì)力的內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)了科舉考試的選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：題目中的規(guī)定要求士人必須通過(guò)鄉(xiāng)舉里選、國(guó)子監(jiān)肄業(yè)、學(xué)官試業(yè)、長(zhǎng)官察行等程序，才能參加科舉考試，這有助于選拔出文化素養(yǎng)較高的官員，故D項(xiàng)正確。9、商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是A.承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地C.推行縣制D.廢除井田制答案：A解析：本題主要考查商鞅變法的內(nèi)容及其影響。選項(xiàng)A，商鞅變法中，廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)，這確立了封建土地私有制，有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地，這一措施主要是為了提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一，但其影響主要集中在秦朝及秦朝以前，對(duì)后世的影響相對(duì)有限。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，推行縣制，這一措施加強(qiáng)了中央集權(quán)，對(duì)后世的地方行政制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但相比土地私有制的確立，其影響還是稍遜一籌。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，廢除井田制，這一措施只是土地制度變革的一個(gè)方面，其本身并沒(méi)有確立新的土地制度，因此其影響也不如土地私有制的確立深遠(yuǎn)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。10、北魏孝文帝改革前，北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)不包括A.階級(jí)矛盾尖銳B.民族矛盾尖銳C.統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)D.北方出現(xiàn)統(tǒng)一局面答案：D解析：本題主要考查北魏孝文帝改革前北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)。選項(xiàng)A，北魏孝文帝改革前，北魏政權(quán)內(nèi)部的階級(jí)矛盾確實(shí)尖銳，尤其是貴族與平民、地主與農(nóng)民之間的矛盾。故A項(xiàng)是北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)之一，不符合題意。選項(xiàng)B，北魏政權(quán)是由鮮卑族建立的，其統(tǒng)治下的漢族和其他少數(shù)民族與鮮卑族之間存在著明顯的民族差異和矛盾。故B項(xiàng)也是北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)之一，不符合題意。選項(xiàng)C，由于階級(jí)矛盾和民族矛盾的尖銳，北魏政權(quán)的統(tǒng)治確實(shí)出現(xiàn)了危機(jī)，需要采取措施來(lái)鞏固統(tǒng)治。故C項(xiàng)同樣是北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)之一，不符合題意。選項(xiàng)D，北魏政權(quán)建立后，雖然逐漸統(tǒng)一了北方地區(qū)，但在孝文帝改革前，北方并未出現(xiàn)長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的統(tǒng)一局面。而且，北魏政權(quán)本身就是在分裂割據(jù)的形勢(shì)下建立起來(lái)的，其內(nèi)部和外部都存在著諸多不穩(wěn)定因素。因此，D項(xiàng)不是北魏政權(quán)面臨的社會(huì)形勢(shì)，符合題意。綜上所述，正確答案是D。11、唐代詩(shī)人杜牧《過(guò)華清宮絕句三首》中“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”描寫(xiě)了唐明皇為博楊貴妃歡心，不惜勞民傷財(cái)，通過(guò)驛傳將嶺南荔枝送達(dá)長(zhǎng)安的故事。其中，“驛傳”屬于古代郵驛通信方式中的（）A.步傳B.驛傳C.急腳遞D.飛鴿傳書(shū)答案：B解析：本題為材料分析題，材料描述了唐明皇為博楊貴妃歡心，通過(guò)驛傳將嶺南荔枝送達(dá)長(zhǎng)安的故事。本題需要根據(jù)材料判斷出材料中的“驛傳”屬于古代郵驛通信方式中的哪一種。選項(xiàng)A，步傳即步行傳遞，但步傳效率較低，主要用于短途信息傳遞，難以在嶺南和長(zhǎng)安之間迅速傳遞荔枝，故選項(xiàng)A與材料內(nèi)容不符。選項(xiàng)B，驛傳是中國(guó)古代通過(guò)設(shè)立驛站、傳遞官府文書(shū)和軍事情報(bào)的制度，也是驛站上傳送公文的人所乘的馬。唐明皇通過(guò)驛傳將嶺南荔枝送達(dá)長(zhǎng)安，說(shuō)明他利用了官方設(shè)置的驛站進(jìn)行快速的信息和物品傳遞，因此選項(xiàng)B與材料內(nèi)容相符。選項(xiàng)C，急腳遞是宋代設(shè)立的一種傳遞緊急文書(shū)的郵驛制度，用于傳遞軍情急報(bào)或重要的國(guó)事文書(shū)，材料中并未提及宋代，也未明確說(shuō)明是緊急文書(shū)，故選項(xiàng)C與材料內(nèi)容不符。選項(xiàng)D，飛鴿傳書(shū)在古代確實(shí)存在，但主要是民間或個(gè)人之間的信息傳遞方式，并非官方正式的郵驛通信方式，且飛鴿傳書(shū)受天氣、地形等因素影響較大，難以保證傳遞的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，故選項(xiàng)D與材料內(nèi)容不符。12、中共二大明確提出了黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)，指出“黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；它在當(dāng)前階段的綱領(lǐng)應(yīng)當(dāng)是：打倒軍閥；推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫；統(tǒng)一中國(guó)為真正的民主共和國(guó)”。這一綱領(lǐng)的提出表明（）A.黨的理論逐漸走向成熟B.中國(guó)革命任務(wù)的艱巨性C.中國(guó)共產(chǎn)黨有成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體D.中國(guó)革命分兩步走答案：D解析：本題主要考查中共二大的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，黨的理論逐漸走向成熟主要是在遵義會(huì)議之后，而不是中共二大，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，中共二大提出了革命綱領(lǐng)，但沒(méi)有直接說(shuō)明中國(guó)革命任務(wù)的艱巨性，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，中共二大召開(kāi)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨仍處于初創(chuàng)時(shí)期，還沒(méi)有形成成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，中共二大提出的革命綱領(lǐng)，實(shí)際上為中國(guó)革命制定了分兩步走的戰(zhàn)略，即先進(jìn)行新民主主義革命，再進(jìn)行社會(huì)主義革命，故選項(xiàng)D正確。13、宋太祖時(shí)期，設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使，地方賦稅收入除留一部分供地方開(kāi)支外，其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使全部運(yùn)送中央。這一舉措的主要目的是（）A.集中財(cái)權(quán)B.分散相權(quán)C.整頓吏治D.強(qiáng)化軍權(quán)答案：A解析：本題考查北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。選項(xiàng)A，宋太祖設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使，將地方賦稅收入除留一部分供地方開(kāi)支外，其余全部運(yùn)送中央，這一舉措顯然是為了加強(qiáng)中央對(duì)地方財(cái)政的控制，即集中財(cái)權(quán)，故選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，分散相權(quán)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，材料主要描述的是中央與地方的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而非中央內(nèi)部的權(quán)力分配，故排除選項(xiàng)B。選項(xiàng)C，整頓吏治雖然也是北宋政府的重要任務(wù)，但材料并未提及與整頓吏治相關(guān)的內(nèi)容，故排除選項(xiàng)C。選項(xiàng)D，強(qiáng)化軍權(quán)主要涉及軍事領(lǐng)域，與材料描述的財(cái)政措施不符，故排除選項(xiàng)D。14、古代中國(guó)的土地制度經(jīng)歷了原始社會(huì)土地公有制，奴隸社會(huì)土地國(guó)有制，封建土地私有制等幾種形態(tài)。以下關(guān)于古代中國(guó)土地制度的表述，正確的是（）A.原始社會(huì)土地公有制時(shí)期，土地歸部落首領(lǐng)所有B.井田制下，土地名義上歸國(guó)家所有，實(shí)際上歸周王所有C.商鞅變法后，秦國(guó)廢除了土地國(guó)有制，確立了土地私有制D.封建土地私有制下，地主土地私有制占主要地位答案：D解析：本題考查古代中國(guó)的土地制度。選項(xiàng)A，原始社會(huì)土地公有制時(shí)期，土地歸氏族成員共同所有，而不是歸部落首領(lǐng)所有，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，井田制下，土地名義上歸國(guó)家所有，但實(shí)際上是歸周王直接統(tǒng)治的各地區(qū)貴族所有，即“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”，而不是直接歸周王個(gè)人所有，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，商鞅變法后，秦國(guó)廢除了井田制，確立了封建土地私有制，而非“廢除了土地國(guó)有制”，因?yàn)橥恋貒?guó)有制在商鞅變法后仍然存在，只是其地位和作用發(fā)生了變化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，封建土地私有制下，地主階級(jí)掌握了大部分土地，并通過(guò)租佃關(guān)系剝削農(nóng)民，因此地主土地私有制占主要地位，故D項(xiàng)正確。15、元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，其主要目的是()A.防御東南沿海的倭寇B.宣政院加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄C.加強(qiáng)對(duì)琉球（今臺(tái)灣）的管轄D.擴(kuò)大元朝的疆域答案：C解析：本題主要考查元朝對(duì)臺(tái)灣的管轄。A項(xiàng)，防御東南沿海的倭寇主要是明朝時(shí)期的海防政策，與元朝在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司的主要目的不符，故排除。B項(xiàng)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)，與澎湖巡檢司的設(shè)置無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故排除。C項(xiàng)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣），這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著臺(tái)灣正式成為中央政權(quán)的管轄范圍，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，元朝在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司的主要目的是加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的管轄，而非擴(kuò)大元朝的疆域，故排除。16、明朝后期，顧憲成和高攀龍等人修復(fù)了東林書(shū)院，經(jīng)常講學(xué)，議論朝政，抨擊當(dāng)權(quán)宦官。他們的言論被稱為“清議”，一時(shí)影響甚廣，形成“東林黨”。東林黨人的活動(dòng)()A.適應(yīng)了資本主義萌芽發(fā)展的需求B.體現(xiàn)了士大夫的責(zé)任感C.反映了專制統(tǒng)治的腐朽與衰落D.導(dǎo)致了明朝的滅亡答案：B解析：本題主要考查明朝東林黨人的活動(dòng)及其影響。A項(xiàng)，明朝后期雖然出現(xiàn)了資本主義萌芽，但東林黨人的主要活動(dòng)是議論朝政，抨擊當(dāng)權(quán)宦官，與資本主義萌芽的發(fā)展無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，東林黨人經(jīng)常講學(xué)，議論朝政，抨擊當(dāng)權(quán)宦官，這體現(xiàn)了士大夫?qū)?guó)家政治的關(guān)心和對(duì)社會(huì)正義的追求，是士大夫責(zé)任感的體現(xiàn)，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，雖然明朝后期專制統(tǒng)治確實(shí)存在腐朽和衰落的現(xiàn)象，但東林黨人的活動(dòng)主要是議論朝政和抨擊宦官，并不能直接反映專制統(tǒng)治的腐朽與衰落，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，明朝的滅亡是由多種因素共同作用的結(jié)果，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)衰退、外患內(nèi)憂等，不能簡(jiǎn)單地將明朝的滅亡歸咎于東林黨人的活動(dòng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B項(xiàng)。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題題目：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)古代科舉制度，是隋唐到清代的歷經(jīng)了一千三百多年通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制改善了用人制度，使擁有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職?？婆e制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行?？婆e制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。材料二：英國(guó)文官制度，是資本主義國(guó)家關(guān)于文職官員的任用、管理、權(quán)利義務(wù)及退休等一系列法規(guī)和慣例的總稱。它的形成和確立，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：初步形成階段、發(fā)展完善階段和改革階段。1853年政府有關(guān)部門(mén)提出《關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告》，建議實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試錄用制，并統(tǒng)一文官標(biāo)準(zhǔn)與薪金。1855年文官改革令以樞密院令的形式頒布，成為英國(guó)近代文官制度建立的標(biāo)志。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代科舉制的特點(diǎn)和作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)文官制度的特點(diǎn)及其形成原因。答案：（1）特點(diǎn)：歷史悠久，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；通過(guò)考試選拔官員，較為公平；分科考試，注重才能；把讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)。作用：加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治；提高了官員的文化素質(zhì)；促進(jìn)了文化教育事業(yè)的繁榮；加強(qiáng)了思想控制，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；對(duì)西方國(guó)家選拔官員產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2）特點(diǎn)：公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用；長(zhǎng)期存在，不斷完善；文官制度成為政治制度的重要組成部分。原因：工業(yè)革命的推動(dòng)；民主法制的推動(dòng)；政府規(guī)模擴(kuò)大，管理事務(wù)增多；借鑒中國(guó)古代科舉制度的經(jīng)驗(yàn)。解析：（1）中國(guó)古代科舉制的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在其歷史長(zhǎng)久、選拔官員的公平性、分科考試以及將讀書(shū)、考試與做官緊密結(jié)合等方面?？婆e制通過(guò)考試選拔官員，打破了世襲制，使得更多的優(yōu)秀人才有機(jī)會(huì)進(jìn)入官場(chǎng)，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治。同時(shí)，科舉制也提高了官員的文化素質(zhì)，促進(jìn)了文化教育事業(yè)的繁榮。此外，科舉制還加強(qiáng)了思想控制，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)西方國(guó)家選拔官員也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2）英國(guó)文官制度的特點(diǎn)在于其公開(kāi)考試、擇優(yōu)錄用的原則，同時(shí)這一制度也經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展和完善，成為了政治制度的重要組成部分。其形成的原因主要包括工業(yè)革命的推動(dòng)，使得政府需要更多的專業(yè)人才來(lái)管理社會(huì)事務(wù)；民主法制的推動(dòng)，為文官制度的建立提供了法律保障；政府規(guī)模擴(kuò)大，管理事務(wù)增多，需要更多的文官來(lái)協(xié)助政府工作；此外，英國(guó)也借鑒了中國(guó)古代科舉制度的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的文官制度。第二題題目：閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：隋唐時(shí)期，科舉制創(chuàng)立并逐漸完善?？婆e制以考試成績(jī)作為選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)，打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)?？婆e制還推動(dòng)了儒家文化的傳播和教育的發(fā)展，形成了“學(xué)而優(yōu)則仕”的社會(huì)風(fēng)氣。材料二：明清時(shí)期，科舉制度日益僵化，考試內(nèi)容主要局限于儒家經(jīng)典，特別是“四書(shū)五經(jīng)”，考生必須按照規(guī)定的格式和字?jǐn)?shù)作答，即“八股文”。這種考試制度嚴(yán)重束縛了人們的思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步和科技創(chuàng)新。（1）根據(jù)材料一，概括科舉制創(chuàng)立的意義。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析明清時(shí)期科舉制度對(duì)社會(huì)的影響。答案：（1）科舉制創(chuàng)立的意義在于打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，使得社會(huì)階層之間的流動(dòng)成為可能；同時(shí)，科舉制推動(dòng)了儒家文化的傳播和教育的發(fā)展，形成了重視知識(shí)和教育的社會(huì)風(fēng)氣，有利于選拔有真才實(shí)學(xué)的人才為國(guó)家服務(wù)。（2）明清時(shí)期的科舉制度對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，科舉制度在一定程度上鞏固了封建統(tǒng)治，通過(guò)選拔忠誠(chéng)于封建王朝的官員來(lái)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；另一方面，科舉制度日益僵化，考試內(nèi)容單一，格式固定，嚴(yán)重束縛了人們的思想，限制了創(chuàng)新思維的發(fā)展，阻礙了社會(huì)進(jìn)步和科技創(chuàng)新。此外，科舉制度還加劇了士人階層內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和分化，導(dǎo)致了許多社會(huì)問(wèn)題。解析：（1）對(duì)于科舉制創(chuàng)立的意義，我們需要從材料一中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行概括。首先，科舉制打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，使得更多社會(huì)階層的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入官場(chǎng)，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。其次，科舉制推動(dòng)了儒家文化的傳播和教育的發(fā)展，使得更多的人接受儒家教育，形成了重視知識(shí)和教育的社會(huì)風(fēng)氣。最后，科舉制以考試成績(jī)作為選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)，有利于選拔有真才實(shí)學(xué)的人才為國(guó)家服務(wù)。（2）對(duì)于明清時(shí)期科舉制度對(duì)社會(huì)的影響，我們需要結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。首先，科舉制度在一定程度上鞏固了封建統(tǒng)治，因?yàn)橥ㄟ^(guò)科舉考試選拔的官員大多是忠誠(chéng)于封建王朝的，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。然而，科舉制度的僵化也帶來(lái)了很多問(wèn)題。一方面，考試內(nèi)容單一、格式固定，嚴(yán)重束縛了人們的思想和創(chuàng)造力；另一方面，科舉制度加劇了士人階層內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和分化，導(dǎo)致了許多社會(huì)問(wèn)題。此外，科舉制度還阻礙了社會(huì)進(jìn)步和科技創(chuàng)新的發(fā)展。第三題題目：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：明成祖永樂(lè)年間，設(shè)立內(nèi)閣制度，以文淵閣大學(xué)士作為皇帝的秘書(shū)班子，輔佐皇帝處理政務(wù)。起初，內(nèi)閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，皇帝下達(dá)旨意，不經(jīng)過(guò)內(nèi)閣由宦官?gòu)街眰髦亮浚Q為“徑傳”。到明仁宗、明宣宗時(shí)期，大學(xué)士以“票擬”權(quán)力爭(zhēng)得皇帝對(duì)政務(wù)裁決的最后決定權(quán)。材料二：明宣宗時(shí)，內(nèi)閣大學(xué)士已有了“參預(yù)機(jī)務(wù)”之銜，政治地位有了明顯提高。大學(xué)士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權(quán)，對(duì)朝政有一定影響。由于票擬是下達(dá)皇帝諭旨時(shí)的決定，所以皇帝如果不同意內(nèi)閣票擬，可以留中不發(fā)，或下旨令內(nèi)閣重?cái)M。有時(shí)皇帝也會(huì)直接用朱筆在奏章上批示，稱為“批紅”，若有緊急事務(wù)及重大事務(wù)，皇帝會(huì)召集內(nèi)閣大學(xué)士及六部尚書(shū)等官員，在文華殿共同商議，議定之后，由內(nèi)閣票擬下發(fā)。問(wèn)題：根據(jù)材料一和材料二，概括明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)。分析明朝內(nèi)閣制度的影響。答案：明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)：起源上，內(nèi)閣是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，逐步發(fā)展為最高行政機(jī)構(gòu)。職權(quán)上，內(nèi)閣官員有票擬權(quán)，但沒(méi)有決策權(quán)，最終決策權(quán)仍在皇帝手中。地位上，內(nèi)閣大學(xué)士政治地位不斷提高，但仍要受宦官的制約。明朝內(nèi)閣制度的影響：積極影響：減輕了皇帝的行政負(fù)擔(dān)，防止了權(quán)臣專權(quán)，強(qiáng)化了皇權(quán)。內(nèi)閣制度的設(shè)立提高了中央決策機(jī)構(gòu)的行政效率，使得朝政決策更加規(guī)范化和程序化。消極影響：內(nèi)閣官員雖有票擬權(quán)，但并無(wú)實(shí)權(quán)，容易滋生腐敗現(xiàn)象。內(nèi)閣官員的地位也導(dǎo)致了他們對(duì)皇帝的依賴，削弱了國(guó)家的獨(dú)立行政能力。此外，內(nèi)閣與宦官之間的權(quán)力斗爭(zhēng)，也給明朝政治帶來(lái)了不穩(wěn)定因素。解析：第一問(wèn)要求概括明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)。從材料一中可以得知，內(nèi)閣最初只是皇帝的秘書(shū)班子，逐步發(fā)展才具有一定的行政職能。然而，材料明確指出，內(nèi)閣大學(xué)士雖然參與政務(wù)處理，但最終決策權(quán)仍在皇帝手中，他們只是備顧問(wèn)的角色。從材料二中，我們可以進(jìn)一步看到內(nèi)閣大學(xué)士的地位提升，擁有票擬權(quán)，但仍然受制于宦官和皇帝的最終決策。第二問(wèn)分析明朝內(nèi)閣制度的影響。在積極影響方面，內(nèi)閣制度的設(shè)立無(wú)疑減輕了皇帝的行政負(fù)擔(dān)，使其能夠更專注于國(guó)家大事的決策。同時(shí)，內(nèi)閣作為皇帝的重要顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，有助于防止權(quán)臣專權(quán)，強(qiáng)化了皇權(quán)。然而，內(nèi)閣官員雖有票擬權(quán)，但并無(wú)實(shí)權(quán)，這可能導(dǎo)致他們?yōu)榱酥\求利益而滋生腐敗。此外，內(nèi)閣官員對(duì)皇帝的依賴也削弱了國(guó)家的獨(dú)立行政能力，而內(nèi)閣與宦官之間的權(quán)