廣東省深圳市生物學(xué)高三上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市生物學(xué)高三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于真核生物有氧呼吸過程的敘述，正確的是()A.第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]B.第二階段是丙酮酸分解成CO2和[C.第三階段是[H]與OD.三個階段均發(fā)生在線粒體中，且必須有酶和O2答案：C解析：A選項：有氧呼吸的第一階段確實是葡萄糖分解成丙酮酸，但此階段產(chǎn)生的[H]和B選項：有氧呼吸的第二階段是丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)中，進(jìn)一步分解成CO2和[HC選項：有氧呼吸的第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與O2D選項：有氧呼吸的三個階段中，第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段和第三階段發(fā)生在線粒體中。而且，第一階段和第二階段并不都需要O22、下列有關(guān)實驗操作的敘述，正確的是()A.鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液B.用高倍鏡觀察葉綠體時，可直接使用高倍鏡對準(zhǔn)通光孔C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為D.觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中，用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，需用清水沖洗2次答案：C解析：A選項：鑒定還原糖時，應(yīng)將斐林試劑的甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mB選項：用高倍鏡觀察葉綠體時，應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)，并將觀察目標(biāo)移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至看清物像。因此，B選項錯誤。C選項：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%D選項：觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中，用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗23、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.淀粉、糖原和纖維素都是生物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)B.蔗糖、麥芽糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖C.蛋白質(zhì)和DND.脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多答案：D解析：A.淀粉和糖原是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，但纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，它并不作為儲能物質(zhì)存在。因此，A選項錯誤。B.蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，麥芽糖水解的產(chǎn)物是兩分子葡萄糖，乳糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖。雖然蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物中都包含葡萄糖，但乳糖的水解產(chǎn)物并不全是葡萄糖。因此，B選項錯誤。C.蛋白質(zhì)的多樣性主要與其氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。然而，DNA分子的多樣性主要與其脫氧核苷酸的排列順序有關(guān)，與DNA的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系不大（DNA通常是雙螺旋結(jié)構(gòu)）。因此，C選項錯誤。D.脂肪分子中的氧含量遠(yuǎn)低于糖類，而氫含量則更高。這種化學(xué)組成使得脂肪在氧化分解時能釋放更多的能量。因此，D選項正確。4、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖B.脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)C.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合D.核酸中的五碳糖只含有5個碳原子答案：B解析：A.蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，而麥芽糖水解的產(chǎn)物是兩分子葡萄糖。因此，A選項錯誤。B.脂肪是生物體內(nèi)的重要儲能物質(zhì)，特別是在動物體內(nèi)，脂肪是主要的儲能形式。因此，B選項正確。C.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸在脫水縮合時，都是按照相同的方式進(jìn)行的，即一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基發(fā)生反應(yīng)，脫去一分子水，形成肽鍵。因此，C選項錯誤。D.核酸中的五碳糖確實只含有5個碳原子，但這一描述并不構(gòu)成對生物體內(nèi)化合物特性的準(zhǔn)確描述。更重要的是，核酸中的五碳糖有兩種：核糖（存在于RNA中）和脫氧核糖（存在于DNA中）。然而，題目中的選項并沒有涉及到這一點，只是簡單地重復(fù)了“五碳糖只含有5個碳原子”這一事實，因此這個選項并不具有選擇價值。但在此情境下，我們?nèi)詫⑵湟暈檎_選項，因為其他選項存在更明顯的錯誤。然而，在更嚴(yán)格的考試或?qū)W術(shù)環(huán)境中，這樣的選項可能會被視為無效或需要更明確的表述。因此，D選項雖然正確但不夠精確或具有選擇價值。5、關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是()A.自然選擇是生物進(jìn)化的主要機(jī)制B.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變C.新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)了生殖隔離D.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向答案：D解析：本題主要考察現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點。A.自然選擇是生物進(jìn)化的主要機(jī)制，它通過保留有利變異、淘汰不利變異，使得生物種群逐漸適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而發(fā)生進(jìn)化。因此，A選項正確。B.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，而不是個體基因型的改變。種群基因頻率的改變可以反映出生物種群在遺傳組成上的變化，是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。因此，B選項正確。C.新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)了生殖隔離，即兩個種群在自然條件下無法交配或交配后無法產(chǎn)生可育后代。生殖隔離的出現(xiàn)意味著兩個種群在遺傳上已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的差異，形成了不同的物種。因此，C選項正確。D.基因突變是生物變異的根本來源，但它具有不定向性，即突變產(chǎn)生的變異既有可能是有利的，也有可能是不利的，還有可能是中性的。因此，基因突變產(chǎn)生的有利變異并不能決定生物進(jìn)化的方向。生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的，自然選擇會保留有利變異、淘汰不利變異，從而使得生物種群逐漸適應(yīng)環(huán)境。因此，D選項錯誤。6、在真核細(xì)胞中，有關(guān)核仁的說法正確的是()A.所有細(xì)胞都含有核仁B.核仁與核糖體的形成有關(guān)C.核仁越大，染色體數(shù)量越多D.核仁的主要成分是DN答案：B解析：本題主要考察真核細(xì)胞中核仁的結(jié)構(gòu)和功能。A.不是所有細(xì)胞都含有核仁。真核細(xì)胞中的部分細(xì)胞，如成熟的紅細(xì)胞和植物篩管細(xì)胞，在發(fā)育過程中會失去細(xì)胞核，因此也不含有核仁。因此，A選項錯誤。B.核仁與核糖體的形成密切相關(guān)。在真核細(xì)胞中，核糖體RNA（rRNA）主要在核仁中合成，然后rRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體前體，再進(jìn)一步加工成成熟的核糖體。因此，B選項正確。C.核仁的大小與染色體的數(shù)量沒有直接關(guān)系。核仁的大小通常反映了細(xì)胞代謝活動的旺盛程度，代謝活動旺盛的細(xì)胞，如分泌細(xì)胞，核仁通常較大；而代謝活動相對較弱的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞，核仁則相對較小。此外，染色體的數(shù)量是由細(xì)胞中的DNA含量決定的，與核仁的大小無關(guān)。因此，C選項錯誤。D.核仁的主要成分不是DNA和蛋白質(zhì)，而是rRNA和相關(guān)的蛋白質(zhì)因子。雖然DNA和蛋白質(zhì)也存在于細(xì)胞核中，但它們并不是核仁的主要成分。因此，D選項錯誤。7、下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是()A.愈傷組織是一團(tuán)具有分生能力的薄壁細(xì)胞，但不一定具有全能性B.在植物組織培養(yǎng)過程中，將未分化細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織的過程稱為脫分化C.采用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的主要目的是獲得大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物D.植物體細(xì)胞雜交過程中，原生質(zhì)體融合的方法僅有聚乙二醇法答案：B解析：A.愈傷組織是一團(tuán)具有分生能力的薄壁細(xì)胞，這些細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，即具有全能性。因此，A選項的表述是錯誤的。B.在植物組織培養(yǎng)過程中，將已經(jīng)分化的植物細(xì)胞、組織或器官通過脫分化過程形成愈傷組織，這是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟之一。脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程。所以，B選項的表述是正確的。C.采用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的主要目的是快速繁殖和脫去病毒。莖尖細(xì)胞分裂旺盛，病毒極少，甚至無病毒，因此通過莖尖組織培養(yǎng)可以獲得脫毒植株，實現(xiàn)快速繁殖。而細(xì)胞代謝產(chǎn)物的大量獲得通常是通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)的，不是組織培養(yǎng)的主要目的。因此，C選項的表述是錯誤的。D.植物體細(xì)胞雜交過程中，原生質(zhì)體融合的方法有多種，包括物理法（如離心、振動、電激等）和化學(xué)法（如聚乙二醇法）。聚乙二醇法只是其中的一種常用方法，但不是唯一的方法。因此，D選項的表述是錯誤的。8、下列關(guān)于遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是()A.以DNA的一條鏈為模板合成B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對原則不完全相同A和U配對只發(fā)生在翻譯過程中C.基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都是細(xì)胞質(zhì)D.遺傳信息的傳遞遵循中心法則，其過程包括DN答案：B解析：A.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈（模板鏈）為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，在RNA聚合酶的作用下，以四種核糖核苷酸為原料，合成RNB.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但兩者并不完全相同。在轉(zhuǎn)錄過程中，A與U配對；而在翻譯過程中，由于mRNA是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的，且DNA中T與A配對，因此mRNA中與DNA中T配對的A在mRNA上轉(zhuǎn)變?yōu)閁，所以在翻譯過程中，A與U仍然配對。但需要注意的是，AC.基因轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，因為DND.遺傳信息的傳遞遵循中心法則，其過程包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄（后者在某些病毒中存在，但在中心法則的原始表述中并不包括）。然而，D選項只提到了DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，沒有提到9、下列關(guān)于動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜B.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，增大了線粒體內(nèi)膜的表面積，有利于[H]與氧結(jié)合生成水AC.葉綠體中的色素都能吸收光能用于ATD.溶酶體可分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌答案：A；D解析：A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜，這是生物膜功能復(fù)雜程度的原因，A正確；B.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，增大了線粒體內(nèi)膜的表面積，有利于ADP與[H]、PiC.葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中只有葉綠素能吸收光能用于ATP的合成，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，不能用于D.溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，D正確。10、在“觀察DNA和RA.染色時，先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%C.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理的目的之一是使DNAD.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RN答案：C解析：A.染色時，是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑混合使用，A錯誤；B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%C.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理的目的之一是使DNAD.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的DNA和呈紅色的11、下列關(guān)于細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述，正確的是()A.不同生物細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同B.細(xì)胞周期中分裂期通常長于分裂間期C.在一個細(xì)胞周期中，分裂間期通常占的時間長D.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期答案：C解析：本題主要考查細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的基本概念。A選項：不同生物的細(xì)胞周期持續(xù)時間可以因為物種、細(xì)胞類型、環(huán)境條件等多種因素而有所不同。因此，A選項錯誤。B選項：在細(xì)胞周期中，分裂間期是細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備和能量積累的階段，其時間通常遠(yuǎn)長于分裂期，即細(xì)胞進(jìn)行核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂的階段。因此，B選項錯誤。C選項：如B選項解析所述，分裂間期是細(xì)胞周期中占據(jù)大部分時間段的階段，它包括了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做準(zhǔn)備。因此，C選項正確。D選項：分裂間期可以細(xì)分為三個階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（12、下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是()A.真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)B.真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行C.在真核細(xì)胞的核內(nèi)，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)，而原核細(xì)胞的擬核中D.真核細(xì)胞的核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞無核膜，也無其他膜結(jié)構(gòu)答案：B解析：本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。A選項：核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，但它具有選擇性，不是所有大分子物質(zhì)都能自由通過。特別是脫氧核糖核酸（DNB選項：核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)外表面附著有大量的酶，這些酶參與了許多重要的生化反應(yīng)，如DNC選項：在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中，DNA都會與蛋白質(zhì)結(jié)合。在真核細(xì)胞中，這種結(jié)合形成的復(fù)合物被稱為染色質(zhì)；在原核細(xì)胞中，雖然沒有像真核細(xì)胞那樣的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)，但D選項：真核細(xì)胞的核膜確實具有雙層膜結(jié)構(gòu)，但原核細(xì)胞雖然無核膜，卻有其他膜結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜（如核糖體膜，但需要注意的是，核糖體本身沒有膜結(jié)構(gòu)，這里可能是指核糖體所在的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的膜結(jié)構(gòu)或與其他細(xì)胞器相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)）。因此，D選項錯誤。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)條件的敘述，正確的是()A.培養(yǎng)液中的溶氧量通常要維持在5%B.動物細(xì)胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過程中，都要用胰蛋白酶處理C.通常要將培養(yǎng)液置于CO2培養(yǎng)箱中，D.細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常要加入動物血清或血漿等天然物質(zhì)答案：D解析：本題主要考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件。A：動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中的溶氧量一般需要維持在5%的空氣飽和水平，而不是溶氧量百分比為5B：動物細(xì)胞培養(yǎng)前，確實需要用胰蛋白酶處理以分散細(xì)胞，但培養(yǎng)過程中并不需要持續(xù)用胰蛋白酶處理。胰蛋白酶的作用是處理組織，使細(xì)胞間的蛋白質(zhì)水解從而使細(xì)胞分散開來，便于培養(yǎng)。因此，B選項錯誤。C：通常要將培養(yǎng)液置于CO2培養(yǎng)箱中，但COD：細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常要加入動物血清或血漿等天然物質(zhì)，這些物質(zhì)含有細(xì)胞生長所需的多種生長因子和其他營養(yǎng)物質(zhì)，對于細(xì)胞的生長和分裂至關(guān)重要。因此，D選項正確。2、下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是()A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pHB.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的C.組織液中的大部分物質(zhì)可被毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接吸收進(jìn)血液，剩余物質(zhì)形成淋巴D.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所答案：B解析：本題主要考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及其重要性。A：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)（如滲透壓、溫度、pHB：人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞，從而引發(fā)疾病。因此，B選項正確。C：組織液中的大部分物質(zhì)，如小分子營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、二氧化碳和激素等，確實可以通過毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接吸收進(jìn)入血液。但是，并非剩余的所有物質(zhì)都會形成淋巴。淋巴液主要是由組織液中的一部分液體及其所含的微小顆粒（如細(xì)菌、異物等）經(jīng)過毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴系統(tǒng)而形成的。因此，C選項錯誤。D：內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，它并不直接作為機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所。細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，而大多數(shù)復(fù)雜的生化反應(yīng)則在細(xì)胞器中進(jìn)行。因此，D選項錯誤。3、下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，正確的是()A.基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期B.基因突變對生物的生存往往是有害的，所以基因突變的頻率很低C.基因重組導(dǎo)致雜種后代出現(xiàn)性狀分離D.基因重組可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和受精作用過程中答案：A解析：本題主要考查基因突變和基因重組的概念、特點及其意義。A選項：基因突變是生物變異的根本來源，它可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，以及DNA分子復(fù)制的任何部位。這種隨機(jī)性使得基因突變成為生物進(jìn)化的重要驅(qū)動力。因此，A選項是正確的。B選項：雖然基因突變對生物的生存往往是有害的，但基因突變的頻率并不因此就低。實際上，基因突變的頻率是相對穩(wěn)定的，它受到多種因素的影響，如環(huán)境因素、生物體的遺傳背景等。因此，B選項是錯誤的。C選項：性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象，它主要是由于等位基因的分離造成的，而不是基因重組?；蛑亟M主要發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，它可以產(chǎn)生新的基因型，但不一定導(dǎo)致性狀分離。因此，C選項是錯誤的。D選項：基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期（四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換）和后期（非同源染色體自由組合），而不是減數(shù)第一次分裂后期和受精作用過程中。受精作用過程中只是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，不涉及基因重組。因此，D選項是錯誤的。4、下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是()A.基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期B.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以產(chǎn)生新的性狀C.單倍體育種過程中一定發(fā)生染色體變異和基因重組D.三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異，其植株不可育答案：A、D解析：本題主要考查生物變異的類型及其特點。A選項：基因突變具有隨機(jī)性，這意味著它可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，也可以發(fā)生在DNA分子的任何部位。這是基因突變的一個重要特點，也是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動力之一。因此，A選項是正確的。B選項：基因重組確實主要發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，但它并不能直接產(chǎn)生新的性狀?；蛑亟M通過重新組合已有的基因，產(chǎn)生新的基因型，進(jìn)而在生物體表現(xiàn)型上產(chǎn)生一定的變異。然而，這種變異并不是通過產(chǎn)生新的性狀來實現(xiàn)的，而是通過重新組合已有的性狀來實現(xiàn)的。因此，B選項是錯誤的。C選項：單倍體育種過程中，由于只含有一個染色體組，因此不可能發(fā)生同源染色體之間的交叉互換（即基因重組的一種形式）。然而，單倍體育種過程中可能會通過秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍，從而發(fā)生染色體變異。但并不能說單倍體育種過程中一定發(fā)生基因重組。因此，C選項是錯誤的。D選項：三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異（通過人工誘導(dǎo)使二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交形成三倍體）。由于三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此其植株是不可育的。這是三倍體無子西瓜的一個重要特點。因此，D選項是正確的。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：某學(xué)校生物興趣小組開展了以下實驗，以探究環(huán)境因素對光合作用的影響。他們選擇了生長狀況相似的菠菜葉片，分別置于不同光照強(qiáng)度和溫度條件下進(jìn)行光合作用速率的測定。實驗結(jié)果如下表所示：實驗組別光照強(qiáng)度（μmol·m?2·s?1）溫度（℃）光合作用速率（μmolCO?/m2·s）A5002512B5003015C10002520D10003025（1）分析實驗結(jié)果，光照強(qiáng)度和溫度對光合作用速率有何影響？（2）若要進(jìn)一步探究光照強(qiáng)度和溫度對光合作用速率的交互作用，實驗設(shè)計應(yīng)如何改進(jìn)？（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，即使在光照強(qiáng)度和溫度都最適宜的條件下，光合作用速率也并未達(dá)到無限大，請解釋原因。答案：（1）光照強(qiáng)度和溫度均對光合作用速率有正向影響。在相同溫度下，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用速率增加（如A組與C組對比，B組與D組對比）。同樣，在相同光照強(qiáng)度下，溫度提高，光合作用速率也增加（如A組與B組對比，C組與D組對比）。（2）要進(jìn)一步探究光照強(qiáng)度和溫度對光合作用速率的交互作用，應(yīng)設(shè)計多組實驗，每組實驗設(shè)置不同的光照強(qiáng)度和溫度組合，并設(shè)置重復(fù)實驗以提高結(jié)果的可靠性。同時，控制其他可能影響光合作用的因素（如CO?濃度、水分供應(yīng)、礦質(zhì)元素等）保持一致，以排除它們對實驗結(jié)果的干擾。（3）即使在光照強(qiáng)度和溫度都最適宜的條件下，光合作用速率也并未達(dá)到無限大，原因主要有以下幾點：首先，光合作用過程中涉及多個酶促反應(yīng)，而酶的活性雖然受溫度影響，但每種酶都有其最適溫度，超過此溫度后酶活性可能下降；其次，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]數(shù)量有限，它們作為暗反應(yīng)的能量和還原劑，其供應(yīng)限制了暗反應(yīng)速率，從而也限制了整個光合作用速率；此外，CO?的固定和還原也受到多種因素的影響，如CO?濃度、酶的種類和數(shù)量等，這些因素都可能成為光合作用速率的限制因素。第二題題目：某研究小組為了探究不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響，進(jìn)行了如下實驗：實驗材料：小麥胚芽鞘若干、不同濃度的生長素類似物溶液（設(shè)為A、B、C、D、E五個組，濃度依次增大）、蒸餾水、刻度尺、培養(yǎng)皿等。實驗步驟：選取長勢相同的小麥胚芽鞘，平均分為六組，分別編號為甲、乙、丙、丁、戊、己。甲組作為空白對照組，在其胚芽鞘尖端下部放置含有等量蒸餾水的瓊脂塊；乙至己組作為實驗組，分別在其胚芽鞘尖端下部放置含有等量不同濃度生長素類似物溶液的瓊脂塊。將各組胚芽鞘放在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間。測量并記錄各組胚芽鞘的長度。請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_____，因變量是_____。（2）實驗中需要測量并記錄各組胚芽鞘的長度，這一步驟的目的是_____。（3）若實驗結(jié)果顯示，與甲組相比，乙、丙兩組胚芽鞘生長較快，丁組生長速度接近甲組，戊、己兩組胚芽鞘生長受到抑制，則可以得出的結(jié)論是_____。（4）請簡要分析上述實驗中，為什么要用瓊脂塊來吸收生長素類似物溶液？_____答案：（1）本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是小麥胚芽鞘的長度。（2）實驗中測量并記錄各組胚芽鞘的長度的目的是通過比較各組胚芽鞘的長度來反映不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響。（3）若實驗結(jié)果顯示，與甲組（空白對照組）相比，乙、丙兩組胚芽鞘生長較快，說明這兩個濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長有促進(jìn)作用；丁組生長速度接近甲組，說明該濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長幾乎沒有影響；戊、己兩組胚芽鞘生長受到抑制，說明這兩個濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘的生長有抑制作用。因此，可以得出的結(jié)論是不同濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響不同，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。（4）在上述實驗中，用瓊脂塊來吸收生長素類似物溶液的原因是為了防止生長素類似物溶液直接接觸胚芽鞘尖端，從而影響胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，進(jìn)而干擾實驗結(jié)果。瓊脂塊可以作為生長素類似物的載體，使生長素類似物均勻分布在胚芽鞘尖端下部，從而更準(zhǔn)確地觀察不同濃度生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響。第三題題目：在植物細(xì)胞中，光合作用和呼吸作用是兩個重要的生命活動過程。請分析并回答以下問題：光合作用是植物利用光能、水和二氧化碳，在葉綠體中通過一系列復(fù)雜反應(yīng)，生成有機(jī)物和氧氣的過程。請簡述光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段的主要過程和發(fā)生場所。呼吸作用是植物體分解有機(jī)物，釋放能量的過程。在細(xì)胞呼吸的不同階段，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)和釋放的能量有所不同。請解釋有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別，并說明它們各自在植物生活中的作用。答案：光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段：光反應(yīng)：主要發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。在光照條件下，水被光解產(chǎn)生氧氣和[H]（還原型輔酶II），同時ADP（二磷酸腺苷）與Pi（磷酸）在光能的驅(qū)動下結(jié)合成ATP（三磷酸腺苷），儲存了光能。暗反應(yīng)：主要發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。在不需要光照的條件下，二氧化碳與C?化合物結(jié)合形成C?化合物，隨后C?化合物在[H]和ATP的供能下被還原成葡萄糖等有機(jī)物，并再生出C?化合物供下一輪暗反應(yīng)使用。有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別及作用：主要區(qū)別：場所：有氧呼吸主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行，包括三個階段；無氧呼吸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，無固定的酶系統(tǒng)。反應(yīng)物與產(chǎn)物：有氧呼吸以葡萄糖為底物，徹底氧化分解，最終產(chǎn)生二氧化碳、水和大量ATP；無氧呼吸以葡萄糖為底物，不徹底氧化分解，產(chǎn)物根據(jù)酶的不同可能是酒精和二氧化碳（如植物細(xì)胞）、乳酸（如動物細(xì)胞和某些植物細(xì)胞），并產(chǎn)生少量ATP。能量釋放：有氧呼吸釋放的能量多，是細(xì)胞的主要供能方式；無氧呼吸釋放的能量少，是細(xì)胞在缺氧條件下的應(yīng)急供能方式。作用：有氧呼吸：為植物體的各項生命活動提供主要能量來源，促進(jìn)植物的生長和發(fā)育。無氧呼吸：在植物體缺氧時，如根部細(xì)胞在水淹情況下，能暫時提供能量，維持細(xì)胞的基本生命活動。但長期無氧呼吸會導(dǎo)致植物受損，因為無氧呼吸的產(chǎn)物如酒精可能對細(xì)胞有毒害作用。解析：本題綜合考察了光合作用和呼吸作用的基本過程、發(fā)生場所、反應(yīng)物與產(chǎn)物以及它們在植物生活中的作用。光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是兩個相互依賴、緊密相連的過程，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)則利用這些物質(zhì)將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。呼吸作用則是有機(jī)物分解、釋放能量的過程，根據(jù)是否需氧可分為有氧呼吸和無氧呼吸，它們在植物生活中的作用各有側(cè)重，共同維持植物體的正常生命活動。第四題題目：某校生物興趣小組為探究光照對某植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：選取生長狀況相似的該植物幼苗均分為甲、乙兩組，甲組給予全天光照，乙組則先光照12小時再黑暗處理12小時，均置于適宜條件下培養(yǎng)。一段時間后，分別測定兩組植株的株高、干重以及葉片中葉綠素a和葉綠素b的含量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：株高（cm）干重（g/株）葉綠素a含量（mg/gFW）葉綠素b含量（mg/gFW）甲組34.17.22.50.8乙組20.45.43.11.0（1）實驗中“均置于適宜條件下培養(yǎng)”的含義是控制無關(guān)變量相同且適宜，具體是指除了______和______不同外，其他條件如溫度、水分、無機(jī)鹽等均相同且適宜。（2）實驗結(jié)果表明，全天光照組植株的株高和干重均大于先光照后黑暗處理組，原因是______。（3）乙組實驗中的自變量是光照時間，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推知，乙組在黑暗處理時，______的合成量大于分解量，原因是黑暗條件下葉片中的______可以分解有機(jī)物并釋放能量。（4）該實驗探究的課題是“探究光照對某植物生長的影響”，而表中還測定了葉綠素a和葉綠素b的含量，其目的是______。答案：（1）光照時間和光照強(qiáng)度（2）全天光照有利于植物進(jìn)行光合作用，積累更多的有機(jī)物，進(jìn)而促進(jìn)植株的生長和干重的增加。（3）有機(jī)物；呼吸酶（4）探究光照對植物葉綠素含量的影響，以及葉綠素含量變化與植物光合速率的關(guān)系。解析：（1）實驗中為了探究光照對植物生長的影響，需要確保除了光照時間和光照強(qiáng)度這兩個自變量外，其他所有可能影響實驗結(jié)果的因素（即無關(guān)變量）都保持一致且適宜。這樣，實驗結(jié)果的差異才能準(zhǔn)確地歸因于光照的變化。因此，“均置于適宜條件下培養(yǎng)”具體指的是除了光照時間和光照強(qiáng)度外，溫度、水分、無機(jī)鹽等條件都相同且適宜。（2）實驗結(jié)果顯示，全天光照組（甲組）的株高和干重均大于先光照后黑暗處理組（乙組）。這是因為全天光照條件下，植物能夠持續(xù)進(jìn)行光合作用，積累更多的有機(jī)物，這些有機(jī)物不僅用于植物的生長和發(fā)育，還增加了植株的干重。相比之下，乙組在黑暗處理時無法進(jìn)行光合作用，只能依靠之前積累的有機(jī)物進(jìn)行呼吸作用，導(dǎo)致有機(jī)物消耗較多，從而影