大班語言《烏鴉喝水》教案

編號：__________大班語言《烏鴉喝水》教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言《烏鴉喝水》教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹1.2生字詞學習1.3語言表達訓練1.4角色扮演活動二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講授5.3課堂互動5.4鞏固練習六、板書設(shè)計6.1板書主6.2板書關(guān)鍵詞6.3板書結(jié)構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進8.3學生反饋分析九、拓展及延伸9.1故事背景拓展9.2相關(guān)活動延伸9.3家庭育兒建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹故事講述了一只烏鴉口渴找水喝的經(jīng)歷。烏鴉找到了一個裝滿石頭的瓶子，但水太低無法喝到。烏鴉通過一個一個地將石頭從瓶子里拿出來，水位逐漸升高，最終烏鴉喝到了水。1.2生字詞學習瓶子、石頭、辦法、終于等。1.3語言表達訓練通過故事學習，引導幼兒用正確的語言表達故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。1.4角色扮演活動組織幼兒分組扮演烏鴉、石頭等角色，進行故事表演。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒理解故事內(nèi)容，認識生字詞。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，提高他們的語言組織能力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒遇到困難時積極思考、勇敢嘗試解決問題的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1教學難點如何引導幼兒用正確的語言表達故事情節(jié)。3.2教學重點讓幼兒理解故事寓意，培養(yǎng)他們的口語表達能力。四、教具與學具準備4.1教具準備圖片、卡片、故事書等。4.2學具準備畫筆、畫紙、剪刀等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過問題引導幼兒思考：“你們渴了的時候會怎么辦呢？”激發(fā)幼兒對故事主題的興趣。5.2新課講授講述故事《烏鴉喝水》，邊講邊提問，引導幼兒參與故事討論。5.3課堂互動分組進行角色扮演，讓幼兒充分參與故事表演。5.4鞏固練習通過圖片、卡片等教具，讓幼兒復習故事生字詞。引導幼兒用語言表達故事寓意，培養(yǎng)他們的口語表達能力。六、板書設(shè)計6.1板書主《烏鴉喝水》6.2板書關(guān)鍵詞烏鴉、口渴、石頭、辦法等。6.3板書結(jié)構(gòu)圖烏鴉>口渴>找水>石頭>喝水七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，向家長講述故事《烏鴉喝水》。7.2作業(yè)要求語言表達清晰，能夠正確講述故事情節(jié)。7.3作業(yè)反饋家長簽字確認，老師檢查作業(yè)完成情況。八、課后反思8.1教學效果評價觀察幼兒在課堂上的參與程度，以及作業(yè)完成情況，評估教學效果。8.2教學方法改進根據(jù)幼兒反饋，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。8.3學生反饋分析分析幼兒對故事的理解程度，以及對生字詞的掌握情況。九、拓展及延伸9.1故事背景拓展講解烏鴉的生活習性，讓幼兒了解烏鴉的生活環(huán)境。9.2相關(guān)活動延伸組織幼兒進行烏鴉繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。9.3家庭育兒建議建議家長多陪伴孩子閱讀故事書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹故事中烏鴉的聰明才智和堅持不懈的精神是值得關(guān)注的。烏鴉面對困境時，沒有放棄，而是積極尋找解決問題的方法。這個情節(jié)可以激發(fā)幼兒面對困難時的積極態(tài)度。1.2生字詞學習在生字詞學習中，重點關(guān)注幼兒對“口渴”、“辦法”等詞語的理解和運用。可以通過情景模擬等方式，讓幼兒在實際情境中運用這些詞語。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒理解故事內(nèi)容，認識生字詞，并通過故事情節(jié)的討論，培養(yǎng)幼兒對問題的認知能力。2.2技能目標通過角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和語言組織能力。2.3情感目標通過故事情節(jié)的討論和角色扮演，培養(yǎng)幼兒面對困難時積極思考、勇敢嘗試解決問題的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1教學難點如何引導幼兒用正確的語言表達故事情節(jié)，特別是對生字詞的運用。3.2教學重點讓幼兒理解故事寓意，培養(yǎng)他們的口語表達能力，并通過角色扮演等活動，提高他們的語言組織能力。四、教具與學具準備4.1教具準備準備與故事情節(jié)相關(guān)的圖片、卡片、故事書等，以幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。4.2學具準備準備畫筆、畫紙、剪刀等學具，讓幼兒在活動中進行繪畫和手工制作。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過問題引導幼兒思考：“你們渴了的時候會怎么辦呢？”激發(fā)幼兒對故事主題的興趣，并引導幼兒用語言表達自己的思考。5.2新課講授講述故事《烏鴉喝水》，邊講邊提問，引導幼兒參與故事討論，如烏鴉為什么渴了？它怎么解決渴的問題？引導幼兒關(guān)注烏鴉的聰明才智和堅持不懈的精神。5.3課堂互動分組進行角色扮演，讓幼兒充分參與故事表演。在角色扮演中，重點關(guān)注幼兒對生字詞的運用和語言表達能力。5.4鞏固練習通過圖片、卡片等教具，讓幼兒復習故事生字詞，并通過情景模擬等方式，讓幼兒在實際情境中運用這些詞語。引導幼兒用語言表達故事寓意，培養(yǎng)他們的口語表達能力。如烏鴉的故事告訴我們什么？面對困難時應(yīng)該怎么做？六、板書設(shè)計6.1板書主《烏鴉喝水》6.2板書關(guān)鍵詞烏鴉、口渴、辦法、堅持不懈等。6.3板書結(jié)構(gòu)圖烏鴉>口渴>找水>辦法>喝水七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，向家長講述故事《烏鴉喝水》。7.2作業(yè)要求語言表達清晰，能夠正確講述故事情節(jié)和寓意。7.3作業(yè)反饋家長簽字確認，老師檢查作業(yè)完成情況，并對幼兒的語言表達和生字詞運用進行評價。八、課后反思8.1教學效果評價觀察幼兒在課堂上的參與程度，以及作業(yè)完成情況，評估教學效果，特別是幼兒對生字詞的掌握和運用情況。8.2教學方法改進根據(jù)幼兒反饋，調(diào)整教學方法，以提高教學效果，如在角色扮演活動中，可以設(shè)置更多生字詞的運用場景，讓幼兒在實際操作中學習和運用。8.3學生反饋分析九、拓展及延伸9.1故事背景拓展講解烏鴉的生活習性，讓幼兒了解烏鴉的生活環(huán)境，增加對烏鴉的認知。9.2相關(guān)活動延伸組織幼兒進行烏鴉繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，并引導幼兒用語言描述自己的繪畫作品。9.3家庭育兒建議建議家長多陪伴孩子閱讀故事書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并鼓勵孩子在家中也嘗試解決問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、夸張的語言和表情，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引幼兒的注意力，讓故事更加生動有趣。在講述故事時，語速不要過快，確保幼兒能夠聽清楚并理解每個生字詞的含義。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講授新課時，可以適當延長時間，讓幼兒充分理解故事情節(jié)和生字詞。在課堂互動環(huán)節(jié)，給予每個幼兒充分的發(fā)言時間，鼓勵他們積極參與。三、課堂提問通過提問的方式，引導幼兒思考和表達。在提問時，要注意問題的開放性和針對性，讓幼兒能夠有話可說。同時，要鼓勵幼兒大膽回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導入通過情景模擬等方式，讓幼兒身臨其境，更好地理解故事情節(jié)。例如，可以讓幼兒扮演烏鴉，體驗口渴的感覺，從而更好地理解烏鴉的行為和心情。五、教案反思在課后反思中，要關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以及教學效果的評估。針對教學過程中的不足，提出改進措施，以提高教學效果。同時，要關(guān)注幼兒對生字詞的掌握情況，及時調(diào)整教學方法，確保幼兒能夠正確運用。六、拓展及延伸在課后，鼓勵幼兒在家中和家長一起進行相關(guān)的拓展活動，如閱讀故事書、繪畫等，鞏固所學知識，并培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。七、家庭育兒建議向家長提供合理的家庭育兒建議，如陪伴孩子閱讀故事書，鼓勵孩子在家中也嘗試解決問題等，讓家長能夠更好地配合教學，共同促進幼兒的成長。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事書《烏鴉喝水》2.生字詞卡片3.角色扮演劇本4.繪畫和手工制作材料5.家庭作業(yè)指導手冊二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教具和學具。2.未能按照約定進行教學活動或教學內(nèi)容不符合合同規(guī)定。3.未能履行家庭育兒建議或提供的建議不符合合同要求。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或違反合同條款的行為。2.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自義務(wù)的過程。3.家庭育兒建議：指為家長提供關(guān)于育兒方面的建議和指導。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對生字詞掌握不足。解決辦法：增加生字詞的學習和復習時間，采用多種教學方法幫助幼兒記憶。2.問題：幼兒在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張或不愿意參與。解決辦法