大班語言故事小桃仁教案

編號：__________大班語言故事小桃仁教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言故事小桃仁教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2語言表達(dá)1.3文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3互動環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3概念解釋七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2學(xué)生反饋8.3改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1故事延伸9.2相關(guān)活動9.3家庭指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《大班語言故事小桃仁》1.2語言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的對話和描述，提高幼兒的語言理解和表達(dá)能力。1.3文化背景：介紹與故事相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化元素，讓幼兒了解和感受中國文化。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的人物和場景。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的共鳴和同理心，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解故事中的深層含義和文化背景。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過故事講解和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和傾聽能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、小桃仁手偶、相關(guān)圖片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、手工材料等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲或游戲引入故事主題，吸引幼兒的注意力。5.2故事講解：利用課件和手偶，生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒參與互動。5.3互動環(huán)節(jié)：提問和討論，讓幼兒表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和傾聽能力。5.4實(shí)踐活動：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行繪畫、手工制作等活動，讓幼兒動手實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)造力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：小桃仁的故事6.2關(guān)鍵詞匯：友誼、關(guān)愛、勇氣等6.3概念解釋：同理心、道德品質(zhì)等七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，畫出自己最喜歡的人物或場景。7.2作業(yè)要求：語言表達(dá)清晰，畫面生動有趣。7.3作業(yè)評價(jià)：關(guān)注幼兒的語言表達(dá)和繪畫能力，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、課后反思8.2學(xué)生反饋：了解幼兒的學(xué)習(xí)感受和意見，調(diào)整教學(xué)方法，滿足他們的需求。8.3改進(jìn)措施：針對教學(xué)中的問題，提出具體的改進(jìn)方案，不斷提升教學(xué)水平。九、拓展及延伸9.1故事延伸：講解與小桃仁相關(guān)的歷史故事或民間傳說，讓幼兒更深入地了解中國文化。9.2相關(guān)活動：組織一次以關(guān)愛為主題的公益活動，讓幼兒親身體驗(yàn)關(guān)愛他人。9.3家庭指導(dǎo)：向家長提供關(guān)于語言教育和情感培養(yǎng)的建議，引導(dǎo)他們在家庭中關(guān)注幼兒的成長。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《大班語言故事小桃仁》重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事主題的選擇對于幼兒的興趣和理解至關(guān)重要。小桃仁的故事具有豐富的文化內(nèi)涵和情感教育價(jià)值，但幼兒可能對故事中的某些文化元素和情感概念難以理解。因此，教師需要通過生動講解和互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事主題。1.2語言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的對話和描述，提高幼兒的語言理解和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：語言表達(dá)是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。故事中的對話和描述可以幫助幼兒提高語言理解和表達(dá)能力，但幼兒可能對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象詞匯的理解存在困難。因此，教師需要通過分步驟講解和實(shí)踐活動，幫助幼兒逐步掌握語言表達(dá)的技巧。1.3文化背景：介紹與故事相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化元素，讓幼兒了解和感受中國文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：文化背景的介紹對于幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解和感受非常重要。然而，幼兒可能對中國傳統(tǒng)文化的某些元素和概念不太熟悉，難以理解其深層含義。因此，教師需要通過生動有趣的方式，將文化背景融入故事講解和互動環(huán)節(jié)中，幫助幼兒更好地了解和感受中國文化。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的人物和場景。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：認(rèn)知目標(biāo)是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但幼兒的認(rèn)知能力有限，對復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系可能難以理解。因此，教師需要通過圖片、手偶等教具，以及生動的語言描述，幫助幼兒清晰地感知故事內(nèi)容，建立對人物和場景的認(rèn)知。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒在語言技能方面存在差異，有的幼兒可能不太善于傾聽和表達(dá)。因此，教師需要通過互動環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，提供機(jī)會讓他們表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)培養(yǎng)他們的傾聽能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的共鳴和同理心，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情感目標(biāo)對于幼兒的情感發(fā)展和道德觀念形成非常重要。然而，幼兒可能對情感概念和同理心理解不夠深入。因此，教師需要通過故事講解和實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感，培養(yǎng)他們的共鳴和同理心，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、小桃仁手偶、相關(guān)圖片等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的準(zhǔn)備對于吸引幼兒的注意力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)至關(guān)重要。故事課件和小桃仁手偶可以通過生動的形象和互動性，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。相關(guān)圖片可以幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、手工材料等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具的準(zhǔn)備對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力非常重要。通過繪畫和手工制作等實(shí)踐活動，幼兒可以表達(dá)自己對故事的理解和感受，同時(shí)培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲或游戲引入故事主題，吸引幼兒的注意力。5.2故事講解：利用課件和手偶，生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒參與互動。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事講解是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，需要通過生動有趣的方式讓幼兒理解和記憶故事內(nèi)容。利用課件和手偶等教具，可以形象地展示故事情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒積極參與互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.3互動環(huán)節(jié)：提問和討論，讓幼兒表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和傾聽能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和傾聽能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過提問和討論，幼兒可以表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和傾聽能力。教師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.4實(shí)踐活動：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行繪畫、手工制作等活動，讓幼兒動手實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動手能力的重要途徑。根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫、手工制作等活動，可以讓幼兒動手實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，實(shí)踐活動也可以幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、夸張的語言和表情，吸引幼兒的注意力。語調(diào)變化豐富，模仿故事中的角色聲音，增加趣味性。語速適中，給予幼兒足夠的時(shí)間理解信息和思考。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。留出時(shí)間讓幼兒提問和表達(dá)自己的想法?？刂坪霉适轮v解和互動環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖沓或過于緊湊。三、課堂提問設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。提問時(shí)面向全體幼兒，給予每個(gè)人機(jī)會回答。鼓勵(lì)幼兒之間互相交流想法，促進(jìn)互動。四、情景導(dǎo)入通過歌曲、游戲或情境表演等方式，創(chuàng)造一個(gè)吸引幼兒的情景。利用多媒體教具或?qū)嵨镎故?，讓幼兒身臨其境，提高興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)不要過長，保持幼兒的注意力集中。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否需要進(jìn)行調(diào)整?？紤]教學(xué)過程中幼兒的參與度，是否每個(gè)人都能夠積極參與。思考如何更好地引導(dǎo)幼兒理解和表達(dá)故事中的情感和道理。審視教學(xué)時(shí)間分配是否合理，是否需要調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。反思是否有效地鼓勵(lì)了幼兒的語言表達(dá)和傾聽能力，是否需要更多的實(shí)踐活動?？紤]如何更好地將文化背景融入教學(xué)過程中，提高幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解和感受。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.小桃仁手偶3.相關(guān)圖片4.畫筆、畫紙、手工材料5.教學(xué)計(jì)劃表6.作業(yè)模板7.家長指導(dǎo)手冊二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照約定時(shí)間提供教學(xué)課件和教具。2.教學(xué)內(nèi)容和活動與合同描述不符。3.教師未按照教案進(jìn)行教學(xué)。4.未能滿足幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)需求。5.教學(xué)過程中出現(xiàn)安全問題。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為。2.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。3.教學(xué)課件：用于輔助教學(xué)的電子文檔或?qū)嶓w教具。4.教具：用于輔助教學(xué)的物品或設(shè)備。5.違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內(nèi)容不感興趣。解決辦法：采用互動式教學(xué)，讓幼兒參與故事表演。2.問題：幼兒在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)消極。解決辦法：