大班語言教案微笑

編號：__________大班語言教案微笑年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案微笑目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3表達(dá)練習(xí)1.4情感培養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3詞匯學(xué)習(xí)5.4表達(dá)練習(xí)5.5情感討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3情感引導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀9.3家庭參與教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：通過一個(gè)關(guān)于微笑的故事，讓孩子們理解微笑的力量和意義。1.2詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與微笑相關(guān)的詞匯，如快樂、友好、溫暖等。1.3表達(dá)練習(xí)：練習(xí)用語言描述微笑，表達(dá)微笑帶來的感受。1.4情感培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子們的同情心，讓他們學(xué)會用微笑傳遞溫暖。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們理解微笑的意義，學(xué)會用微笑表達(dá)友好和快樂。2.2技能目標(biāo)：通過練習(xí)，讓孩子們能夠用語言描述微笑，并能夠用微笑表達(dá)自己的情感。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的同情心，讓他們學(xué)會用微笑傳遞溫暖和關(guān)愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們理解微笑的力量和意義，學(xué)會用微笑表達(dá)自己的情感。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過故事和練習(xí)，讓孩子們掌握與微笑相關(guān)的詞匯，并能夠用語言描述微笑。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、微笑的海報(bào)、詞匯卡片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、詞匯卡片等。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的微笑場景，引起孩子們的興趣，引入主題。5.2故事講解：通過故事課件，講述一個(gè)關(guān)于微笑的故事，讓孩子們理解微笑的力量和意義。5.3詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片，讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握與微笑相關(guān)的詞匯。5.4表達(dá)練習(xí)：讓孩子們用語言描述微笑，并練習(xí)用微笑表達(dá)自己的情感。5.5情感討論：通過小組討論，讓孩子們分享微笑帶來的感受，培養(yǎng)他們的同情心。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：微笑的力量6.2關(guān)鍵詞匯：快樂、友好、溫暖、同情心6.3情感引導(dǎo)：用微笑傳遞關(guān)愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后，與家人一起練習(xí)微笑，用微笑表達(dá)自己的情感。7.2作業(yè)要求：用語言描述微笑，并拍攝一張微笑的照片。7.3作業(yè)評價(jià)：通過照片和語言描述，評價(jià)孩子們的微笑表達(dá)能力和情感理解能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過孩子們的參與和反饋，評估他們對微笑的理解和運(yùn)用能力。8.2改進(jìn)措施：根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋：收集孩子們的反饋，了解他們對微笑的認(rèn)識和感受。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織一次微笑活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)微笑的力量。9.2延伸閱讀：推薦一些關(guān)于微笑的書籍，讓孩子們進(jìn)一步了解微笑的意義。9.3家庭參與：鼓勵(lì)家長參與孩子們的微笑練習(xí)，共同培養(yǎng)孩子們的同情心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事主題的選擇與解析1.1故事主題的選擇：在選擇故事時(shí)，要注重故事的內(nèi)容與微笑主題的貼合度，以及故事情節(jié)的趣味性和教育意義。例如，可以選擇一個(gè)關(guān)于微笑帶來的友誼的故事，讓孩子們理解微笑在人際關(guān)系中的重要性。1.2故事主題的解析：在講解故事時(shí)，要引導(dǎo)孩子們理解微笑的力量和意義，讓他們明白微笑是如何帶來積極影響的?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，讓孩子們深入思考微笑的作用。二、詞匯學(xué)習(xí)的策略與方法2.1詞匯學(xué)習(xí)策略：在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以采用卡片游戲、小組競賽等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握詞匯。例如，可以制作微笑主題的詞匯卡片，讓孩子們通過翻卡片、組詞游戲等方式，學(xué)習(xí)和記憶與微笑相關(guān)的詞匯。2.2詞匯學(xué)習(xí)方法：在詞匯學(xué)習(xí)過程中，要注重孩子們的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和運(yùn)用詞匯。例如，可以讓孩子們用新學(xué)的詞匯造句，描述微笑帶來的感受，以此來鞏固詞匯的使用。三、表達(dá)練習(xí)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)3.1表達(dá)練習(xí)設(shè)計(jì)：在表達(dá)練習(xí)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和語言描述微笑。例如，可以組織一次微笑分享會，讓孩子們輪流用語言描述自己見到的微笑，并分享微笑帶來的感受。3.2表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)：在指導(dǎo)孩子們進(jìn)行表達(dá)練習(xí)時(shí)，要注重鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心。例如，可以對孩子們的描述進(jìn)行肯定和贊美，讓他們感受到自己的表達(dá)能力。四、情感培養(yǎng)的途徑與方法4.1情感培養(yǎng)途徑：在情感培養(yǎng)環(huán)節(jié)，可以通過討論、角色扮演等方式，讓孩子們體驗(yàn)微笑帶來的情感變化。例如，可以組織一次關(guān)于微笑的角色扮演活動(dòng)，讓孩子們扮演不同的角色，體驗(yàn)微笑在不同情境下的作用。4.2情感培養(yǎng)方法：在情感培養(yǎng)過程中，要注重引導(dǎo)孩子們換位思考，讓他們學(xué)會用微笑傳遞關(guān)愛和溫暖。例如，可以提問孩子們想象自己處在困難時(shí)，別人給予微笑的場景，讓他們感受到微笑的力量。五、教學(xué)過程中的互動(dòng)與引導(dǎo)5.1互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，要注重與孩子們的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)活動(dòng)。例如，可以通過提問、討論等方式，激發(fā)孩子們的思考和參與欲望。5.2引導(dǎo)方式：在引導(dǎo)孩子們參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式，培養(yǎng)他們的自信心。例如，可以對孩子們的回答進(jìn)行肯定和贊美，讓他們感受到自己的價(jià)值。六、板書設(shè)計(jì)的原則與方法6.1板書設(shè)計(jì)原則：在板書設(shè)計(jì)中，要注重簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便于孩子們記憶和理解。例如，可以使用關(guān)鍵詞匯和圖示，將微笑的主題和關(guān)鍵點(diǎn)呈現(xiàn)出來。6.2板書設(shè)計(jì)方法：在板書設(shè)計(jì)過程中，可以采用圖形、顏色等方式，增加板書的趣味性和吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆跡，標(biāo)注出微笑的不同意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖與評價(jià)7.1作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重讓孩子們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，以鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于微笑的作業(yè)，讓孩子們在家庭環(huán)境中練習(xí)微笑，并用語言描述微笑帶來的感受。7.2作業(yè)評價(jià)方法：在評價(jià)孩子們的作業(yè)時(shí)，要關(guān)注他們的實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力。例如，可以通過觀察孩子們的照片和語言描述，評價(jià)他們的微笑表達(dá)能力和情感理解能力。八、課后反思的內(nèi)容與方法8.1課后反思內(nèi)容：在課后反思中，要關(guān)注教學(xué)效果、教學(xué)方法和孩子們的反饋。例如，可以思考教學(xué)過程中是否存在不足之處，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.2課后反思方法：在反思過程中，可以通過與孩子們的交流和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受。例如，可以與孩子們進(jìn)行一次課后談話，了解他們對微笑主題的理解和感受。九、拓展及延伸的建議與實(shí)施9.1拓展建議：在拓展環(huán)節(jié)，可以推薦一些與微笑相關(guān)的閱讀材料，讓孩子們進(jìn)一步了解微笑的意義。例如，可以推薦一些關(guān)于微笑的書籍，讓孩子們在閱讀中感受微笑的力量。9.2延伸實(shí)施：在延伸環(huán)節(jié)，可以組織一次微笑活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)微笑的力量。例如，可以組織一次微笑分享會，讓孩子們在分享中感受到微笑的溫暖。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的使用1.在講解故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和趣味性，使用變化的語調(diào)吸引孩子們的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)孩子們的思考和參與欲望。二、時(shí)間分配的技巧1.在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解故事和詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓孩子們進(jìn)行討論和互動(dòng)。三、課堂提問的策略1.在提問時(shí)，要注重問題的開放性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和表達(dá)。2.可以采用輪流提問的方式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會參與回答。四、情景導(dǎo)入的方法1.可以通過展示現(xiàn)實(shí)生活中微笑的場景，引起孩子們的興趣和共鳴。2.可以利用多媒體課件，創(chuàng)建一個(gè)與微笑相關(guān)的情境，讓孩子們更好地理解和進(jìn)入主題。五、教案反思的要點(diǎn)1.在課后反思中，要關(guān)注教學(xué)效果和孩子們的反饋，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.可以與孩子們進(jìn)行課后談話，了解他們對微笑主題的理解和感受，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。六、教學(xué)過程中的互動(dòng)與引導(dǎo)1.在教學(xué)過程中，要注重與孩子們的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)活動(dòng)。2.可以采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式，培養(yǎng)他們的自信心和積極參與的精神。七、拓展及延伸的建議與實(shí)施1.在拓展環(huán)節(jié)，可以推薦一些與微笑相關(guān)的閱讀材料，讓孩子們進(jìn)一步了解微笑的意義。2.可以組織一次微笑活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)微笑的力量，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.微笑海報(bào)3.詞匯卡片4.故事劇本5.教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊6.學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.教學(xué)反思記錄表8.微笑活動(dòng)方案9.閱讀材料推薦列表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)課件和材料。2.提供的教學(xué)材料不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.未能按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，或教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與約定不符。4.未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。5.違反學(xué)生隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全的相關(guān)規(guī)定。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為。2.合同履行：按照合同約定履行義務(wù)的行為。3.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)成果與教學(xué)目標(biāo)的一致程度。4.教學(xué)材料：用于教學(xué)的課件、海報(bào)、卡片等物品。5.教學(xué)活動(dòng)：按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教學(xué)材料準(zhǔn)備不足。解決辦法：提前規(guī)劃材料準(zhǔn)備，及時(shí)補(bǔ)充缺少的教學(xué)