人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)表格式

目錄

第一章地球和地圖.............................................................................3

教學(xué)設(shè)計(jì).........................................................................3

第一節(jié)地球和地球儀..................................................................4

第1課時(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀........................................4

第2課時(shí)緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位......................................8

aa>aaaa<B(<aiiaiiai(aeiaaiiaaaaaaaaa<<iaaa>iaiaaBaaaiaaaaaaiaaaiaai<aaaaiaa>>aiaaaiaa>aaBaaBa<aaaatiaaaaaaaaaaaaaaa>aa>(aaaaaiiaiiaaiaaaaaiaa

第1課時(shí)地球的自轉(zhuǎn)................................................................11

第2課時(shí)地球的公轉(zhuǎn).................................................................13

第三節(jié)地圖的閱讀...................................................................16

第四節(jié)地形圖的判讀.................................................................19

第二章陸地和海洋............................................................................22

第一節(jié)大洲和大洋...................................................................23

第二節(jié)海陸的變遷...................................................................26

第三章天氣與氣候............................................................................29

教學(xué)設(shè)計(jì).........................................................................29

第一節(jié)多變的天氣...................................................................30

第二節(jié)氣溫的變化與分布.............................................................33

第1課時(shí)氣溫的變化................................................................33

第2課時(shí)氣溫的分布................................................................37

第三節(jié)降水的變化與分布.............................................................39

第四節(jié)世界的氣候...................“42

第1課時(shí)氣候的地區(qū)差異世界氣候類型的分布.........................................42

第2課時(shí)影響氣候的主要因素氣候與人類活動(dòng).........................................46

第四章居民與聚落............................................................................49

教學(xué)設(shè)計(jì)............................................................................49

第一節(jié)人口與人種.......................................................................50

第1課時(shí)世界人口的增長(zhǎng)和人口分布...................................................50

第2課時(shí)人口問題與不同的人種.......................................................53

第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教.................................................................56

第三節(jié)人類的聚居地——聚落..............................................................59

第五章發(fā)展與合作............................................................................62

教學(xué)設(shè)計(jì)............................................................................62

第一章地球和地圖

教學(xué)設(shè)計(jì)

本章教材主要包括地球和地球儀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀、地形匿的判讀四個(gè)部分，其中地球

和地球儀、地球的運(yùn)動(dòng)屬于自然地理知識(shí)，是初中地理教學(xué)的難點(diǎn)。地圖的閱讀、地形圖的判讀是學(xué)

生必須掌握的地理技能。

"地球和地球儀”一節(jié)，教材從地球的形狀和大小入手，并通過研究地球的模型一地球儀，詳細(xì)介紹

了相關(guān)地理知識(shí),主要包括地球儀中各部分的名稱、緯線緯度、經(jīng)線經(jīng)度、如何運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定一個(gè)

地點(diǎn)的地理位置等。

教

〃地球的運(yùn)動(dòng)"一節(jié)，教材中通過地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，增加了學(xué)生的空間想象能力,學(xué)生通過空間

學(xué)

圖示明確了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征、周期、方向以及產(chǎn)生的主要地理現(xiàn)象。

內(nèi)

”地圖的閱讀”一節(jié)，教材主要講解了地圖的三要素:包括比例尺、方向、圖例.通過"臺(tái)灣島地圖”

容

的實(shí)例，明確比例尺的計(jì)算方法、確定方向的三種方法，以及圖例的含義;從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何看地圖

分

和繪制地圖。該節(jié)的另一內(nèi)容是在生活中選擇適用的地圖,體現(xiàn)了"學(xué)習(xí)終身有用地理"的理念，通過

析

實(shí)例教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際選擇合適地圖的方法以及注意的主要問題。

"地形圖的判讀"該節(jié)內(nèi)容共設(shè)計(jì)了等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖三個(gè)課題。分別

講解了等高線地形圖的含義，通過實(shí)物圖示和分解圖示闡明了等高線地形圖中各地形部位的名稱、陡

坡緩坡的確定等相關(guān)知識(shí)."分層設(shè)色地形圖"在這一板塊中，通過圖示重點(diǎn)講解了五種陸地地形的

主要特征以及地勢(shì)的起伏特點(diǎn)。"地形剖面圖”這一內(nèi)容，教材設(shè)計(jì)了繪制地圖的活動(dòng)題，在繪圖活動(dòng)

中使學(xué)生明確了地形剖面圖的特征及其繪制步驟，突出強(qiáng)化學(xué)生的繪圖技能。

1.了解地球是T*不規(guī)則的球體，用相關(guān)的證據(jù)說明地球的形狀,用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等描

述地球的大小。

2.了解地球儀上經(jīng)緯線以及經(jīng)緯度的劃分，用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一個(gè)地點(diǎn)的位置。

3.了解地球自轉(zhuǎn)的特征及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，地球公轉(zhuǎn)的特征及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

整4.理解晝夜更替與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系;四季更替、五帶劃分與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系e

體5,了解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

教6.掌握比例尺的三種表示形式，并能比較比例尺大小運(yùn)用比例尺計(jì)算相關(guān)的距離。

學(xué)7,掌握地圖上判定方向的三種方法記住地圖上常用圖例6

目8-根據(jù)需要能選擇適用的地圖，并獲取有用的地理信息。

標(biāo)9.了解海拔、相對(duì)高度、等高線、等深線的概念。

10,等高線地形圖中根據(jù)等高線的特征判讀各個(gè)地形部位的名稱根據(jù)等高線的稀疏情況正確判斷坡度

的陡緩;能在等高線地形圖中計(jì)算等高距、相對(duì)高度、實(shí)地距離等。

11.在分層設(shè)色地形圖中,正確判讀陸地五種地形的名稱及其特征。

12.了解地形剖面圖的相關(guān)特征，并能正確地繪制地形剖面圖。

教學(xué)內(nèi)教學(xué)形課時(shí)

在窗十

容式安排

1.地球1了.解地球是一個(gè)不規(guī)則的球體,用相關(guān)的證據(jù)說明地球的形狀,用平均半徑、赤道周

小組合2課

和地球長(zhǎng)和表面積描述蝸的大小.

作時(shí)

儀2.了解地球儀上經(jīng)緯線以及經(jīng)緯度的劃分，用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一個(gè)地點(diǎn)的位置.

教

L了解地球自轉(zhuǎn)的特征及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象.蝴公轉(zhuǎn)的特征及產(chǎn)生的地理峻.

2.地球自主探2課

學(xué)2,理解晝夜更替與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系;四季更替、五帶劃分與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

的運(yùn)動(dòng)究合作時(shí)

形3.了解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響.

式1.掌握比例尺的三種表示形式,并第比較比例尺大小,運(yùn)用比例尺計(jì)算相關(guān)的距離.

3.地圖自主探1課

安2,掌握地圖上判定方向的三種方法,記住地圖上常用圖例。

的閱讀究合作時(shí)

排3.根據(jù)需要能選擇適用的地圖,并獲取有用的地理信息。

1了.解海拔、相對(duì)高度、等高線、等深線的概念。

2.等高線地形圖中根據(jù)等高線的特征判讀各個(gè)地形部位的名稱:根據(jù)等高線的稀疏情況

4.地形

自主探1課正確判斷坡度的陡緩:能在等高線地形圖中計(jì)算等高距、相對(duì)高度、實(shí)地距離等.并能

圖的判

究合作時(shí)正確地判定方向e（重點(diǎn)）

讀

3.在分層設(shè)色地形圖中,正確判讀陸地五種地形的名稱及其特征.

4.了解地形剖面圖的相關(guān)特征.并能正確地繪制地形剖面圖.

第一節(jié)地球和地球儀

第1課時(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀

一、知識(shí)與技能

1，知道地球是個(gè)球體，會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小.

2.知道地球儀是地球的模型，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。

二、過程與方法

通過制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。

教

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念。

目

四、課程標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)1.通過了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過程,感受前人勇于探索的精神。

2.會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小。

3.了解地球儀的主要用途;并通過制作簡(jiǎn)易地球儀，感知地球儀的基本結(jié)構(gòu)。

五、重占難占

重點(diǎn)汨嬴的“形狀和大小。

難點(diǎn):地球儀的空間立體定位。

新

教

課同學(xué)們，人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么，學(xué)習(xí)

學(xué)

導(dǎo)地理從哪兒開始呢?（學(xué)生議論）對(duì),從認(rèn)識(shí)人類的家園——"地球"開始。

過

入

程

自（教師展示問題,要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容啟主完成）

主一、地球的形狀和大小

學(xué)1.古代人眼中的地球是怎樣的？

習(xí)答案:天圓地方。

2.人們根據(jù)什么推測(cè)地球是一個(gè)球體？

答案根據(jù)太陽(yáng)和月亮的形狀。

3.什么事件第一次證實(shí)了地球是一個(gè)球體？

答案:麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行。

4.什么事件第一次確證地球是一個(gè)球體？

答案:20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空從太空觀察槐，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證蝌是

球體6

5.請(qǐng)你用赤道周長(zhǎng)、平均半徑和表面積描述地球的大小。

答案:赤道周長(zhǎng)約4萬千米，平均半徑是6371千米，表面積約5.1億平方千米6

二、地球的模型——地球儀

同學(xué)們請(qǐng)看課本P4,觀察地球儀,獨(dú)立完成以下各題：

1.什么是地球儀？

答案:人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型一地球儀。

2.地球儀有什么作用？

答案:借助地球儀可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的特征及其分布。

探究活動(dòng)一地球的形狀和大小

1.讀圖思考我國(guó)古代為什么?！碧靾A如張蓋，地方如棋局"的說法。

答案:古代的人們油于活動(dòng)范圍狹小，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，只能憑直覺和臆想來猜測(cè)地球的形狀。

2.根據(jù)太陽(yáng)和月亮的形狀，是不是就能得出地球是一個(gè)球體的結(jié)論呢？

答案不能因?yàn)檫@是人們的猜測(cè)和推理

3,請(qǐng)同學(xué)們沿著當(dāng)年麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的路線，結(jié)合課本P3閱讀材料"麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航

行”的介紹，進(jìn)行一次圖上旅游，看看證明一個(gè)什么事實(shí)。

答案:1519~1522年，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行，用事實(shí)證明了過去人們的猜測(cè)和推理地球確實(shí)是

一個(gè)球體。

教合【精講點(diǎn)撥】同學(xué)們，人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的歷程。從一開始人們的直

學(xué)作覺感知（點(diǎn)擊“天圓地方）到后來的猜測(cè)推理（點(diǎn)擊"太陽(yáng)和月亮）再到用事實(shí)論證（點(diǎn)擊“麥哲倫船

過探隊(duì)環(huán)球航行路線圖）最后的科學(xué)證明（點(diǎn)擊“地球衛(wèi)星照片）從這一認(rèn)識(shí)過程中（點(diǎn)擊箭頭依次連

程究接以上四圖），你感悟到些什么呢（點(diǎn)擊討論問題）?請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組討論交流。

【討論交流】教師組織學(xué)生討論交流。

【結(jié)論】大家談的很好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人認(rèn)識(shí)自然，不畏艱辛，勇于探索的精神;樹立破除迷信，實(shí)

事求是，崇尚科學(xué)的觀念和探求自然奧秘的志趣;用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演

變和發(fā)展。

過渡:人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球形狀的過程中，還精確地測(cè)量出了地球的大小。想一想用哪些資料數(shù)據(jù)來描

述地球的大小呢？

4.請(qǐng)大家在筆記本上畫出地球的大小示意圖;并用地球的平均半徑、最大周長(zhǎng)和表面積描述地球

的大小。

答案:地球的平均半徑為6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬千米，表面積約5.1億平方千米。

過渡：地球的赤道周長(zhǎng)約4萬千米，相當(dāng)于時(shí)速100千米的汽車日夜不停17天的路程。人一刻不

停地步行繞赤道一圈，大約要一年多才能走完。這樣大的一個(gè)地球，人均要認(rèn)識(shí)它,研究它看到它

的全貌太困難了。如何才能便于我們學(xué)習(xí)、研究呢?（教師出示地球儀，有條件的學(xué)?？擅總€(gè)學(xué)習(xí)

小組發(fā)一個(gè)地球儀，配合學(xué)生學(xué)習(xí)）

探究活動(dòng)二地球的模型——地球儀

1.小組合作描繪地球儀簡(jiǎn)圖。

2.討論地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么不同？

學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流總結(jié)地球儀的特點(diǎn)。

【精講點(diǎn)撥】地球儀與地球?qū)嶓w的不同表現(xiàn)在:①地球儀是地球縮小了的模型:②地球儀上的能使

之繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸,以及繪制的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度，在地球上實(shí)際并不存在;③地球儀上用不同的顏

色、符號(hào)和文字來表示地球上不同的地理事物。

諜今天這節(jié)課是我們"認(rèn)識(shí)地球"的第一節(jié)課,同學(xué)們不僅明確了人類的家園是一個(gè)球體，而且

堂對(duì)它的大小有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)了“地球儀"這樣一位"新朋友"，

總它會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)地球?qū)W習(xí)地理。

結(jié)根據(jù)板書設(shè)計(jì)師生共同復(fù)述本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，并概括為“一球三數(shù)""f二極"0

（人助物場(chǎng)狀帆桃熄天念5為球體實(shí)力球7證為球體

教

'早_637,林

學(xué)地球（

過板大小最大同長(zhǎng)一的4萬千條

（表度垂的51億早方千余

程書

設(shè)

計(jì)

地箱一也嵬自黃宅（假建）

地球儀，無也一~姓處?kù)氲钆c也球袤置文點(diǎn)

龍9―也處方號(hào)與初糙/交點(diǎn)

1.人類認(rèn)識(shí)地球的先后過程排序最正確的是（）

①天圓地方②地球衛(wèi)星照片③根據(jù)太陽(yáng)、月亮形狀推測(cè)地球是球體④麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航

行

A.@（④?①??②C.③①④②D.④①??

2.麥電拊船隊(duì)的環(huán)球航行成功證實(shí)了（）

A,天。眥方.地球是個(gè)球體

C.而翡長(zhǎng)約4萬千米D.地球的大小

3.菽訛球最大周長(zhǎng)約4萬千米的是下圖中的（A）

當(dāng)

堂

檢

測(cè):

A.aDC.cD.d

4.經(jīng)過測(cè)算，蝌的平均半徑為（）

A.6375千米.6371千米

C.6378千米D.6336千米

5,謎語(yǔ)‘不是籃球不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)。不要看它個(gè)子小,載著河山飛快跑。"的謎底是

(D)

A.地球」電球衛(wèi)星照片

C.地圖C）.地球儀

示例:該節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生具有空間想象能力和觀察力,并提取生活經(jīng)驗(yàn)以驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論;而學(xué)生初次

接觸地理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容,空間想象不夠，且學(xué)習(xí)態(tài)度分異，學(xué)習(xí)程度不一,分層教學(xué)提上日程。要指

教學(xué)反

導(dǎo)學(xué)生利用地球儀，采取多種方式進(jìn)行確定某些地理事物位置、方向、范圍等訓(xùn)練活動(dòng)，比如采取

思

分小組的方式，讓各小組自己安排訓(xùn)練項(xiàng)目,或者相互提問，也可以采取競(jìng)賽的方式,加強(qiáng)對(duì)地球儀

作用的了解，有趣味的訓(xùn)練對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)習(xí)效率很有幫助。

第2課時(shí)緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

一、知識(shí)與技能

1.理解掌握東西經(jīng)度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。

2在.地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度和半球位置，

二、過程與方法

1.通過觀察地球儀,識(shí)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南1胖球。

2.熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置，養(yǎng)成良好的空間觀念。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念。

教四、課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)1運(yùn).用地球儀，知道經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，并能夠比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯

目度的特點(diǎn)。

標(biāo)

2,熟知經(jīng)與網(wǎng)的構(gòu)成，能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重占,

1.經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，經(jīng)度和緯度的劃分。

2東.西半球、南；I胖球的劃分。

3利.用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置。

難點(diǎn)：

1.東西經(jīng)度、南北緯度的判讀，

2.東西半球的劃分。

同學(xué)們，生活離不開螃。比如我們要了解某個(gè)國(guó)家的首都在哪里?某兩個(gè)風(fēng)景區(qū)的位置是

新課

什么關(guān)系?某個(gè)地區(qū)的范圍有多大?如何才能從地球儀或地圖上查找表述這些地理信息呢?這就

導(dǎo)入

離不開經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的知識(shí).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就能解決這些'可題了。

一、緯線和緯度

多媒體展示（課本P6圖1.6"緯線和緯度"和圖1.7"基多赤道紀(jì)念碑"）結(jié)合教材圖文材料，獨(dú)

立完成下列問題：

1.什么叫緯線?緯線是圓還是半圓？

答案:在地球儀上,所有與赤道平行的圓圈叫做緯線,緯線的形狀是圓6

2各.緯線的長(zhǎng)度是否相等?最長(zhǎng)的緯線是哪一條？

答案:不相等，赤道是最長(zhǎng)的緯線。

教3緯.線指示什么方向？

學(xué)答案:東西方向，

自

過4.0。緯線是哪一條?北緯和南緯分別用什么字母表示？

主

程答案:赤道是0°緯線J噂用"N"表示,南緯用"S"表示。

學(xué)

5.南、北半球的分界線是哪條緯線？

習(xí)

答案力緯線（赤道）。

二、經(jīng)線和經(jīng)度

多媒體展示（課本P7圖1.9"經(jīng)線和經(jīng)度”，課本P8圖1.10"格林尼治0。經(jīng)線"）讀圖思考，并

結(jié)告觀察地球儀啟學(xué)完成下列問題：

什么叫經(jīng)線？

答案:在地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線，叫經(jīng)線。

2.經(jīng)線的形狀、長(zhǎng)度和指示方向與緯線有什么不同？

答案:經(jīng)線是一個(gè)半圓，長(zhǎng)度都相等才旨示南北方向。

3.0。經(jīng)線又稱什么線?東經(jīng)和西經(jīng)分別用什么字母表示？

答案;00經(jīng)線又稱本初子午線東經(jīng)用"E"表示西經(jīng)用"W"表示s

4.東、西半球的分界線是什么？

答案:東、西半球的分界線是20°W和160°E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。

自三、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

主學(xué)生翻開課本P9,閱讀課文和觀察圖1.12“經(jīng)緯網(wǎng)"，說一說經(jīng)緯網(wǎng)的含義和作用是什么？

學(xué)答案:在地球儀上，經(jīng)姍緯線相互交紈形成經(jīng)緯網(wǎng)6利用經(jīng)緯網(wǎng)能夠確定酬表面任一地點(diǎn)的位

習(xí)置。

探究活動(dòng)一緯線和緯度

讀課本P6?7圖文內(nèi)容,并結(jié)合觀察地球儀討論下列問題：

1.緯度相同的緯線有幾條?怎樣區(qū)分它們?有沒有不做標(biāo)注的緯線？

答案:緯度相同的緯線有2條月北緯和南緯進(jìn)行區(qū)分。0°緯線不用做標(biāo)注。

2.請(qǐng)按圖說出低、中、高緯度各自所占的緯度范圍.并根據(jù)自己學(xué)校所在地的緯度，說出它大致

位于哪個(gè)緯度帶。（也可以讓學(xué)生在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各

T）

答案:具體如圖所示：

90,N

低、中、H境的劃分

過渡:通過研討大冢已經(jīng)掌握緯線和緯度的知識(shí)，但要確定地面事物的位置、方向、范圍等地理特

征，還需要學(xué)習(xí)經(jīng)線和經(jīng)度的知識(shí)6

探究活動(dòng)二經(jīng)線和經(jīng)度

讀課本P7~8圖文內(nèi)容,并結(jié)合觀察地球儀討論下列問題：

1經(jīng)度從本初子午線開始分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?（教師要做必要的提示）

答案:從本初子午線開始向東、向西各分180。,分別用東經(jīng)和西經(jīng)表示東經(jīng)向東增大，西經(jīng)向西增

大。

2在地球儀上找出2（TW和160T以及0。和180。組成的經(jīng)線圈，比較哪個(gè)經(jīng)線圈穿過的陸地

少?（提示學(xué)生組成經(jīng)線圈必須是相對(duì)應(yīng)的兩條經(jīng)線，即兩條經(jīng)線的度數(shù)即是180。）

答案:2（TW和160°E組成的經(jīng)線圈穿過的陸地少。

【精講點(diǎn)撥】經(jīng)緯度的劃分可以用下圖來表示

180020°10°10°20°180°

■i——r...............H

卜........1——I-本

(E?初保的

子

盒向西食大午愈向東愈大

線

組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式相互問答交流，在學(xué)生對(duì)圖理解的基礎(chǔ)上，為便于學(xué)生記住其變化規(guī)律,

可以概括為"北大W彝，南大南緯，東大東經(jīng),西大西經(jīng)"。

過渡:地球儀上的經(jīng)線和緯線都不是獨(dú)立存在的，而是縱橫交錯(cuò)，交織成網(wǎng)，下面我們就來學(xué)習(xí)經(jīng)緯

合

作

教探

學(xué)究

定位游戲:組織全班同學(xué)進(jìn)行定位游戲，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的理解，在游戲中練習(xí)利用經(jīng)緯網(wǎng)定

過

位。

程

1.游戲的準(zhǔn)備。教師根據(jù)學(xué)生的座位在黑板上畫出經(jīng)緯網(wǎng)圖(如圖),使學(xué)生明確每一排是哪一條

緯線,每一行是哪一條經(jīng)線，先讓學(xué)生對(duì)照經(jīng)緯網(wǎng)圖確定自己的位置，然后再觀察其他同學(xué)的位

置。

2.游戲的方法。"定位站人”，如在圖上定出A點(diǎn)，那么，第三排、第三行的同學(xué)就站起來說出自

己的位置(2(TN,1(TE)。"站人定位"，如在第6排、第5行的同學(xué)說出自己的位置

o

(10Sf10°W).那么，讓其上來描出點(diǎn)。

3.游戲的方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行說位置比賽、描位置比賽、說描結(jié)合、自說他(她)描接

力賽等多種形式的游戲練習(xí)。還可以讓說錯(cuò)或描錯(cuò)的同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目活躍課堂氣氛。

課本節(jié)主要學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用，經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線和緯線構(gòu)成，我們先學(xué)習(xí)了緯線和緯

堂度、經(jīng)線和經(jīng)度的特征及劃分，還有東西、南北半球的劃分，為學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)定位打下了基礎(chǔ)，最后

小把經(jīng)緯線綜合在一起，結(jié)合活動(dòng)學(xué)習(xí)了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任一地點(diǎn)的地理位置，其中利用

結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)定位是難點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分是本節(jié)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)內(nèi)容。

’緯線的含義

緯度的妨方法

板緯線和緯度，和互作

南北半球的劃分中經(jīng)緯網(wǎng)而確定位置

書

、高、中、低緯度地區(qū)的劃分

設(shè)

’經(jīng)線的含義-------------

計(jì)

經(jīng)線和經(jīng)度，經(jīng)度的表示方法

東西半球的時(shí)價(jià)

1.有關(guān)經(jīng)編口緯線的敘述，正確的是（A）

A.經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向.所有經(jīng)線相等,所有緯線相等

C,赤道是經(jīng)線，本初子午線是緯線D.緯線是半圓，經(jīng)線是圓

2.0。經(jīng)線又稱為（）

當(dāng)A.赤道.本初子午線

堂C南」伴球分界線D.東西半球分界線

檢3.下列緯線最接近赤道的是（D）

測(cè)A.70°N.40°SC.80°SD.10cN

4.劃分東、西半球的界線是（）

A.赤道.20°W經(jīng)線和160m經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

C,2（TE經(jīng)線和16CTW經(jīng)線組成的經(jīng)線圈D,本初子午線和180。經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

5.下列四個(gè)地點(diǎn)中，符合“東半球、北半球、彳除度”三個(gè)條件的是（）

A.10°S,30°W.25°N,10°WC.50°N,170°ED.20oS,30°E

教學(xué)反

思

第二節(jié)膽求的運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)地球的自轉(zhuǎn)

一、知識(shí)與技能

1.了解地球自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。

2理.解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

二、過程與方法

通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間思維和想象力、

分析概括能力、小組合作學(xué)習(xí)能力等e

教

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生建立地球球體的空間概念和對(duì)習(xí)以為常的自然現(xiàn)象從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)的意識(shí)。

目

四、課程標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)

1.會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解擇所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)

間差異現(xiàn)象。

2.能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。

難點(diǎn):理解自轉(zhuǎn)的地理意義一晝夜更替。

教新現(xiàn)在大家都知道，地球是一個(gè)球體，地球是一顆行星，它和另外七顆行星一起圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)G人

學(xué)課類就住在太陽(yáng)系中。但是真正了解我們?cè)谄渲械奈恢?經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間。

過導(dǎo)我們來回顧一下人類天地觀的發(fā)展。（略）現(xiàn)在讓我們一起探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

程入

（演示并提問，教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）

1.地球怎樣自轉(zhuǎn)？

答案:圍繞地軸旋轉(zhuǎn)。

自

2.描述地球自轉(zhuǎn)方向?地球上指向北極星方向的極點(diǎn)是什么？

主

答案:自轉(zhuǎn)的方向是自西向東U淑點(diǎn)。

學(xué)

3啟轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少?（每小時(shí)轉(zhuǎn)多少度?）

習(xí)

答案:三,約24小時(shí)（每小時(shí)轉(zhuǎn)15°）.

4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

答案;晝夜更替、時(shí)間差異。

探究活動(dòng)地球的自轉(zhuǎn)

（演示并講解，教師用手電照射地球儀）

1.晝夜更替是怎樣形成的？

答案:地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。被太陽(yáng)照亮的半球是白

合晝;未被照亮的半球是黑夜.地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),晝夜也就不斷更替。

作2.怎樣區(qū)分晨線和昏線？

探答案:從黑夜進(jìn)入白天的是晨線是日出之處。從白天進(jìn)入黑夜的是昏線,是日落之處。

究3.在一塊泡沫塑料上垂直插入一支鉛筆，或木板上垂直釘一個(gè)釘子，放在陽(yáng)光下，使鉛筆的影子正好

投在泡沫上，用直尺量出鉛筆的影長(zhǎng)。

利用這個(gè)裝置，觀察記錄在一天中不同日寸間鉛筆的影長(zhǎng)，說明影長(zhǎng)的變化規(guī)律。

時(shí)間旱屋正午晚上

影長(zhǎng)（厘米）

課本節(jié)我們認(rèn)識(shí)了地球的一種運(yùn)動(dòng)形式——自轉(zhuǎn),首先結(jié)合生活中太陽(yáng)的東升西落了解地球

堂自轉(zhuǎn)的方向，然后認(rèn)識(shí)了地球芻轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的晝夜更替及時(shí)間差異現(xiàn)象，通過演示地球的自轉(zhuǎn)，

小一方面鍛煉了動(dòng)手能力，另一方面也進(jìn)行了科學(xué)的探索,使我們了解科學(xué)探究是一個(gè)艱苦的過程，

結(jié)有時(shí)還會(huì)付出很大的代價(jià)，我們要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦，

板

書方向洎過向東

地球的自轉(zhuǎn)

設(shè)（豹小時(shí)）

教fflBTE24

計(jì)

學(xué)產(chǎn)金的北皿1口會(huì)更曾、紀(jì)《：今異④

過1.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為（D）

程

A.365天.30天C.三個(gè)月D.24小時(shí)

當(dāng)

2.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（C）

堂

A.四季的變化.晝夜長(zhǎng)短變化C.晝夜更替D.晝夜現(xiàn)象

檢

3.地球自轉(zhuǎn)時(shí)（C）

測(cè)

A,以一年為周期.地軸0勺傾斜方向隨季節(jié)而變化

C總是自西向東轉(zhuǎn)D.西邊總是比東邊早見到太陽(yáng)

4.地球上有晝夜更替現(xiàn)象的主要原因是地球（）

A.是個(gè)球體.不透明且有目轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

C.沿自東向西的方向運(yùn)動(dòng)D.本身不發(fā)光

5.發(fā)表《天體運(yùn)行論》并最早提出"日心說"的科學(xué)家是（C）

A.雷倫布?麥哲倫C留白尼D.布魯諾

教學(xué)反

思

第2課時(shí)地球的公轉(zhuǎn)

一、知識(shí)與技能

1.使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。

2,使學(xué)生理解地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成665的夾角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義6

二、過程與方法

通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間思維和想象力、

分析概括能力、小組合作學(xué)習(xí)能力等，

教三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，對(duì)習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)從科學(xué)的龜度重新認(rèn)識(shí)的意識(shí)。

目四、課程標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)1.會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解驛所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱

量差異現(xiàn)象。

2.能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

3,利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點(diǎn)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):蝌公轉(zhuǎn)的特征及過程。

難點(diǎn):二分二至的含義,地球公轉(zhuǎn)過程中晝夜長(zhǎng)短的變化。

教新

學(xué)課教師提問復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后承轉(zhuǎn);我們已知道了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象,那么，

過導(dǎo)地悚公轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的自然現(xiàn)象呢？

程入

閱讀教材第13、14頁(yè),獨(dú)立完成下列問題：

1.說出地球公轉(zhuǎn)的方向和周期，

答案:方向?yàn)樽晕飨驏|,周期為一年。

2.則公轉(zhuǎn)有什么特征？

答案:地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。

教目

學(xué)主

過學(xué)

程習(xí)

3.繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖補(bǔ)畫您由、赤道、運(yùn)動(dòng)方向、太陽(yáng)直射光線的位置、日期。

答案:略

4.讀教/晚圖1.19"地球上的五帶"，分析五帶的特征。

答案:熱帶有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，寒帶有極晝極夜現(xiàn)象，溫帶四季分明。

探究活動(dòng)地球的公轉(zhuǎn)

1,地,在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，總是傾斜著身子，而且地軸的空間指向保持不變（教師出示地球儀說

明）。假如廁是直立著身子（地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成90。）圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢？

⑴打比方,把講桌比作公轉(zhuǎn)軌道面講桌中心放T自制的有支架的四個(gè)水平方向帶有光線箭頭的

太陽(yáng)（支架的高低要使光線箭頭指向演示用的地球儀赤道為準(zhǔn)），并把地球儀上的赤道、南回歸

線、北回歸線用紅紙條明顯地玩出來。

⑵投影展示，演示比較表_________________________________________________________________

假設(shè)性演

項(xiàng)目模擬性演示

示

地球繞日公轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間一年一年

地球繞日公轉(zhuǎn)時(shí)的姿勢(shì)散傾斜

某地一年內(nèi)正午太陽(yáng)高度有無

無高低不同

變化

某地一年內(nèi)每天晝夜長(zhǎng)短有無

無長(zhǎng)短不同

變化

某地一年內(nèi)各月獲得熱量有無

無多少不同

差別

太陽(yáng)始終太陽(yáng)有時(shí)直射赤道,有時(shí)直射南回歸線或北回

原因分析

直射赤道歸線

合⑶教師用地球儀在講桌上分別進(jìn)行以上兩項(xiàng)演示（可以用電腦動(dòng)畫演示），要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組邊

作觀察、邊思考、邊討論、邊記錄表中內(nèi)容。

探⑷組織學(xué)生交流各小組的觀察、討論的情況后，教師指出:同學(xué)們，通過以上對(duì)比演示，使我們知道

究了假如地球是直立著身子圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),一年內(nèi)我們的日常生活可就單調(diào)乏味了。正是由于地球

在繞日公轉(zhuǎn)時(shí)地軸傾斜，且它的空間指向保持不變的轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn),才使我們?cè)谝荒陜?nèi)有了現(xiàn)在這樣冬

去春來的豐富多彩的生活環(huán)境，

過渡:那么，一年內(nèi)冬去春來的季節(jié)變化是如何形成的呢?下面我們以北半球?yàn)槔?，進(jìn)行演示分析。

2.一年之中，當(dāng)?shù)孛刻彀讜兊臅r(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?什么季節(jié)較長(zhǎng)？什么季節(jié)較短？白晝時(shí)間的長(zhǎng)短與獲

得太陽(yáng)熱量的多少有什么關(guān)系呢？

答案:不一樣長(zhǎng)，夏季較長(zhǎng)，冬季較短,白晝時(shí)間越長(zhǎng)，獲得的太陽(yáng)熱量就越多，反之越少。

/\秋分（9月23日前后）

------------X——，—赤道

春分0月2IH前后、吩（3月21瞰局

.........M

冬至。2月22H前后）

【精講點(diǎn)撥】圖示太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律

太陽(yáng)直射點(diǎn)在南、北回歸線之間來回移動(dòng)，也就是太陽(yáng)直射點(diǎn)的范圍最北可以到達(dá)北緯23.5°,最

南可以到達(dá)南緯23.5°。南、北回歸線以南以北地區(qū)沒有太陽(yáng)直射現(xiàn)象。

過渡:由于地球是個(gè)很大的球體,在同一時(shí)間上，緯度不同的地方，受到的陽(yáng)光照射情況不同，冷熱有

差異，因此，人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地球表面的分布狀況，把地球表面劃分為"五帶"。

3.為什么北回歸線以北的房屋門窗大多朝南，南回歸線以南的房屋門窗大多朝北呢？

答案;太陽(yáng)直射點(diǎn)在南、北回歸線之間來回移動(dòng),北回歸線以北，太陽(yáng)光從南面射過來;南回歸線以

南,太陽(yáng)光從北面射過來6門窗朝向主要從采光的角度考慮6

教課本節(jié)我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)了地球的另9b-種運(yùn)動(dòng)形式一公轉(zhuǎn)。首先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解了公轉(zhuǎn)的

學(xué)堂方向、周期等特征。然后借助多媒體和活動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的過程及產(chǎn)生的現(xiàn)象，其中四季

過總的變化是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要結(jié)合多媒體動(dòng)畫理解地球公轉(zhuǎn)過程中晝夜長(zhǎng)短的變化及太陽(yáng)直射

程結(jié)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

運(yùn)硝氣

板萬向洎E氏東

書度弱;T

地球的公轉(zhuǎn)

設(shè)掙點(diǎn)

計(jì)瓜季文化

聲堂的定理表象

五曹紛*傷

1.關(guān)于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下列說法正確的是（D）

①四季的變化②晝夜的交替③極晝、極夜現(xiàn)象的產(chǎn)生④晝夜長(zhǎng)短的變化⑤正午太陽(yáng)高

度的變化⑥日月星辰的東升西落⑦五帶的形成

A.①②③⑥.③④??C.②⑤⑥⑦D.①③④?@

下圖是太陽(yáng)直射點(diǎn)一年當(dāng)中回歸運(yùn)動(dòng)的示意圖。讀圖，回答2~3題:

2.造成太陽(yáng)直射點(diǎn)一年當(dāng)中回歸運(yùn)動(dòng)的原因是（C）

當(dāng)A.地球的自轉(zhuǎn).地球是一個(gè)球體

堂C.地球的公轉(zhuǎn)D.太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)

檢3,太陽(yáng)直射④時(shí)的日期是（）

測(cè)A.3月21日前后.12月22日前后

C.9月23日前后D.6月22日前后

如圖是地球公轉(zhuǎn)到某位值和此時(shí)地球上晝夜?fàn)顩r示意圖（陰影部分表示黑夜）。讀圖，回答

4.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖示位置時(shí)，與我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較接近（C）

A,清明節(jié),端午節(jié)C.春節(jié)D,中秋節(jié)

5.此時(shí),M地的狀況是（D）

A.處于夏季.有太陽(yáng)直射

C.晝長(zhǎng)夜短D.處于黃昏

教學(xué)反

思

第三節(jié)地圖的閱讀

一、知識(shí)與技能

1.通過閱讀各類地圖，知道地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向e

二、過程與方法

通過活動(dòng)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)會(huì)正確的閱讀、使用地圖的方法。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)

教1.能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向，正確識(shí)別常見圖例，在地圖上測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間直

學(xué)線距離，并根據(jù)比例尺將其換算成實(shí)地距離。

月2.會(huì)根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。

標(biāo)3.會(huì)通過查找資料并進(jìn)行相互交流來了解電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途6

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.比例尺的計(jì)算公式和表示方法;閱讀、分析地圖的能力培養(yǎng)。

2.訓(xùn)練學(xué)生在地圖上辨別方向的技能，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向,

3.認(rèn)識(shí)常見的圖例和注記。

難點(diǎn)：

1.地圖上方向的辨別。

2.比例尺大小的辨別及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

新

課同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^地圖嗎?比如你想去動(dòng)物園參觀需要尋找景點(diǎn)，請(qǐng)問你會(huì)借助什

導(dǎo)么工具?想了解世界熱點(diǎn)地區(qū)的位置，需要參考什么地圖?這一節(jié)課我們就解決這些問題。

工一

一一、學(xué)會(huì)閱讀地圖

1.讀圖，在圖中字母處填寫地圖的要素。

教

學(xué)

過自

程主

學(xué)

習(xí)答案:a—比例尺,b—方向（或指向標(biāo)）,c—圖例，

2.說出比例尺的概念、計(jì)算公式和表示形式.

答案:地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。比例尺=圖上距離/實(shí)地距離。表示

形式有數(shù)字式、線段式和文字式。

3.地圖中辨別方向的方法有哪些？

答案:通常是"上北下南、左西右東"；在有指向標(biāo)的地圖上，按照指向標(biāo)判斷方向;在有經(jīng)緯網(wǎng)的

地圖上要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。

二、選擇適用的地圖

1,應(yīng)該怎樣選擇地圖？

答案:根據(jù)使用目的和地圖中比例尺的大小來選擇。

2.地圖分為哪些種類？

答案:一般分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖兩大類。隨著科技的發(fā)展，地圖的家族不斷壯大。

探究活動(dòng)一學(xué)會(huì)閱讀地圖

1.怎樣比較比例尺的大小

比例尺是一個(gè)分式6分子為I分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，即比例尺愈

小。

【點(diǎn)撥】比例尺實(shí)際上是一個(gè)比值，在比較比例尺大小時(shí),應(yīng)該轉(zhuǎn)化成同一形式，轉(zhuǎn)換時(shí)注意單位的

統(tǒng)一91千米=100000厘米

2.地圖中方向的確定

⑴圖1中,A點(diǎn)在點(diǎn)的什么方向?

【點(diǎn)撥】該題既沒有指向標(biāo),又沒有經(jīng)緯網(wǎng)，用一般定向法判斷方向。以點(diǎn)為原點(diǎn)，作坐標(biāo),如圖中

教合

虛線,根據(jù)上北下南，左西右東，即可確定A點(diǎn)在點(diǎn)的方向。

學(xué)作

答案:西北方向。

過探

⑵圖2中,A在的什么方向？

程究

【點(diǎn)撥】該圖應(yīng)根據(jù)指向標(biāo)定向法判斷。方法一，可用平移指向標(biāo)法。如圖3,其步驟如下:。將指

向標(biāo)平移到參考點(diǎn)點(diǎn)。②根據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向確定出北方,相反的方向?yàn)槟戏?。垂直箭頭面

向北方，左西右東。③連接A、兩點(diǎn)，即可得出A點(diǎn)在的方向。

方法二河用轉(zhuǎn)動(dòng)地圖法。如圖4,根據(jù)所給指向標(biāo)情況，轉(zhuǎn)動(dòng)地圖（或書本），使指向標(biāo)箭頭成“廣再

按我們比較熟悉的"上北下南，左西右東”進(jìn)行判斷就很方便了0

答案:西北方向。

⑶圖5中,A在的什么方向？

【點(diǎn)撥】該圖應(yīng)根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。從東西方向看A點(diǎn)在點(diǎn)的東方;從南北方向看,A點(diǎn)在點(diǎn)的

南方。綜合起來，即可判斷A點(diǎn)在點(diǎn)的方向。

答案;東南方向。

過渡:我們了解了地圖基本要素以后，就能夠在日常生活中利用地圖為生活服務(wù)了，下面我們就來學(xué)

習(xí)怎樣正確地選擇地圖°

探究活動(dòng)二選擇適用的地圖

1.讀圖填表：

（中?的加?!2SWN-2ex.

圖1中國(guó)她圖用2北京市地陰

比例尺大或小表示范圍大或小表示內(nèi)容詳細(xì)或簡(jiǎn)略

圖1①?、诖螈酆?jiǎn)略

圖2④大⑤小⑥詳知

結(jié)論:圖幅相同的地圖，比例尺越大，表示的范圍越⑦小，表示的內(nèi)容越⑧詳細(xì)

究⑵如果要了解北京在祖國(guó)的位置,應(yīng)該選擇哪幅地圖?如果要認(rèn)識(shí)北京市的輪廓特征，需要選擇哪

幅地圖？

答案:中國(guó)地圖;北京市地圖。

課地圖是我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)地理所必需的重要工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖

堂的組成要素，知道了怎樣在地圖上估算實(shí)地距離和判斷方向，還了解了常見的地圖類型，學(xué)習(xí)了怎

總樣根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的地圖，本節(jié)的重點(diǎn)是比例尺和方向的應(yīng)用,難點(diǎn)是利用經(jīng)緯網(wǎng)來判斷方

結(jié)向,希望大家學(xué)以致用。

的尺，-

板

書學(xué)會(huì)里夕也引，疝加晚出違

教

設(shè)燒藥網(wǎng)也蚤

學(xué)

計(jì)

過

程1.下列各項(xiàng)中不屬于地圖要素的是（c）

A.圖例.方向C.分層設(shè)色D.比例尺

2.實(shí)際距離為1200千米，圖上距離為20厘米，該圖的比例尺為（A）

A.1:6000000.1:600000

C.1:12000000D.1：12000

課讀圖，回答3-4題：

堂

檢

測(cè)

3,圖中小河的流向大體上是（A）

A.由南向北流.由東向西流

C.由北向南流D.由西向東流

4.圖中河流與公路相交處的符號(hào)—示的是（）

A,鐵路橋梁C.隧道D河流

5.甲地位于（120舊40山）,乙地位于（100220駟）,甲地位于乙地的（D）

A,西北方,西南方C,東南方D,東北方

教學(xué)反

思

第四節(jié)地形圖的判讀

一、知識(shí)與技能

1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地形和地勢(shì)特征。

2.能夠在等高線地形圖上估算某個(gè)地點(diǎn)的高程。

3,能夠繪制簡(jiǎn)單的地形剖面圖。

4.在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種陸地地形。

二、過程與方法

在繪圖過程中，通過教師指點(diǎn)、小組互動(dòng)合作等形式，學(xué)會(huì)搜集、查閱資料并進(jìn)行整理、加工的方法，建

教

立起地理事物空間方位概念。

學(xué)

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

目

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的積極性和自覺性。

標(biāo)

2.培養(yǎng)積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)

1.會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度等。

2.會(huì)在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系。

難點(diǎn):在等高線地形圖上識(shí)別地形種類。

新課展示《中國(guó)地形圖》，讓學(xué)生找出珠穆朗瑪峰，問珠穆朗瑪峰的海拔為8