1《白鷺 》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

1《白鷺》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析《白鷺》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閱讀并理解課文《白鷺》，讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)加深對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)的核心素養(yǎng)和審美鑒賞的核心素養(yǎng)。

1.語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解《白鷺》，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

2.環(huán)境保護(hù)的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《白鷺》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

3.審美鑒賞的核心素養(yǎng)：通過分析課文《白鷺》中的美景描繪，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和美的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《白鷺》的內(nèi)容，掌握生字詞的正確書寫和閱讀。

example:學(xué)生需要能夠正確書寫和閱讀課文中的生字詞，如“翩翩起舞”、“悠然自得”等。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)，了解作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。

example:學(xué)生需要能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者是通過描繪白鷺的外形、生活習(xí)性等來表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。

（3）體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

example:學(xué)生需要能夠理解作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，從而培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并掌握課文中的生字詞。

example:學(xué)生可能在理解和掌握課文中的生字詞上存在困難，如“鶴立雞群”、“凌空翱翔”等。教師可以通過講解詞語的意思、詞性、用法等方面來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。

example:學(xué)生可能對(duì)課文的結(jié)構(gòu)分析存在困難，不理解作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論、總結(jié)，結(jié)合課后練習(xí)題等方式來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（3）體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

example:學(xué)生可能對(duì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情的理解存在困難，無法很好地培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象等方式來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《白鷺》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白鷺的圖片、相關(guān)自然景觀的圖片或視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生觀察白鷺的生活環(huán)境，可能需要準(zhǔn)備顯微鏡、觀察容器等器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的工作空間和實(shí)驗(yàn)器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀等工具，方便教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文、完成練習(xí)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如問答卡片、小組討論評(píng)價(jià)表等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀課文《白鷺》，并要求學(xué)生標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“課文《白鷺》主要描述了什么內(nèi)容？作者是如何表達(dá)自己對(duì)白鷺的喜愛的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如白鷺的圖片、相關(guān)自然景觀的圖片或視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道白鷺是什么樣的鳥嗎？它們生活在哪里？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能簡(jiǎn)單描述一下白鷺的特點(diǎn)？”檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《白鷺》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，如對(duì)白鷺的外形、生活習(xí)性的描繪，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己嘗試描寫一種動(dòng)物或自然景觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

出隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文《白鷺》相關(guān)的拓展知識(shí)，如白鷺的生活習(xí)性、保護(hù)白鷺的重要性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀：向?qū)W生推薦與《白鷺》相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他描寫鳥類的作品、關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的文章等。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以進(jìn)一步了解鳥類的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性等。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)的鳥類種類和分布情況，了解鳥類對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并思考如何保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境。

（二）技能拓展

1.寫作練習(xí)：布置課后寫作練習(xí)，要求學(xué)生以描寫一種動(dòng)物或自然景觀為主題，運(yùn)用學(xué)到的描寫手法和表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫作能力，培養(yǎng)審美情趣。

2.繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅描繪鳥類生活的畫作。學(xué)生可以參考課文中的描寫，將自己的觀察和想象融入畫作中，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

（三）情感拓展

1.分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享學(xué)習(xí)《白鷺》的心得和體會(huì)。通過交流，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，增進(jìn)與他人之間的情感。

2.觀察自然：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間觀察身邊的自然環(huán)境，感受大自然的美麗和生機(jī)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《白鷺》，通過閱讀和理解課文，我們了解了白鷺的外形、生活習(xí)性以及作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。在課堂上，我們進(jìn)行了小組討論和互動(dòng)探究，提高了合作精神和溝通能力。同時(shí)，我們還通過實(shí)踐活動(dòng)，嘗試了自己描寫一種動(dòng)物或自然景觀，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和審美情趣。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括白鷺的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及作者的表達(dá)方式等。

2.教師補(bǔ)充：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)幾道選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。例如：“《白鷺》一文中，白鷺被描繪為_____的鳥類。”

2.填空題：設(shè)計(jì)幾道填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。例如：“課文《白鷺》中，作者用‘_____’來形容白鷺的優(yōu)美姿態(tài)。”

3.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)幾道簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。例如：“請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《白鷺》中對(duì)白鷺生活習(xí)性的描寫?！?/p>

4.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)幾道應(yīng)用題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的應(yīng)用能力。例如：“如果讓你描寫一種動(dòng)物，你會(huì)如何運(yùn)用課文中學(xué)到的描寫手法和表達(dá)方式？”

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容：課文《白鷺》主要描繪了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)和作者對(duì)白鷺的喜愛之情。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：白鷺的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。

③詞句理解：通過分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“翩翩起舞”、“悠然自得”等，幫助學(xué)生理解作者對(duì)白鷺的贊美之情。

④板書設(shè)計(jì)：

1.白鷺外形特點(diǎn)：優(yōu)美姿態(tài)、優(yōu)雅、和諧

2.白鷺生活習(xí)性：覓食、棲息、飛翔

3.作者表達(dá)方式：直接描寫、間接描寫、修辭手法

4.寫作特點(diǎn)：生動(dòng)形象、細(xì)膩入微、情感真摯重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《白鷺》的主要內(nèi)容。

答案：課文《白鷺》主要描繪了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)和作者對(duì)白鷺的喜愛之情。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述白鷺的外形特點(diǎn)。

答案：白鷺的外形特點(diǎn)包括優(yōu)美的姿態(tài)、優(yōu)雅、和諧。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹白鷺的生活習(xí)性。

答案：白鷺的生活習(xí)性包括覓食、棲息、飛翔。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《白鷺》中作者的表達(dá)方式。

答案：課文《白鷺》中作者的表達(dá)方式包括直接描寫、間接描寫、修辭手法。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述課文《白鷺》的寫作特點(diǎn)。

答案：課文《白鷺》的寫作特點(diǎn)包括生動(dòng)形象、細(xì)膩入微、情感真摯。

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《白鷺》的主要內(nèi)容。

答案：課文《白鷺》主要描繪了白鷺的優(yōu)美姿態(tài)和作者對(duì)白鷺的喜愛之情。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，把握文章的主旨和主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述白鷺的外形特點(diǎn)。

答案：白鷺的外形特點(diǎn)包括優(yōu)美的姿態(tài)、優(yōu)雅、和諧。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，記住白鷺的外形特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行描述。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹白鷺的生活習(xí)性。

答案：白鷺的生活習(xí)性包括覓食、棲息、飛翔。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，記住白鷺的生活習(xí)性，并用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行介紹。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文《白鷺》中作者的表達(dá)方式。

答案：課文《白鷺》中作者的表達(dá)方式包括直接描寫、間接描寫、修辭手法。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，分析作者的表達(dá)方式，并用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行描述。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述課文《白鷺》的寫作特點(diǎn)。

答案：課文《白鷺》的寫作特點(diǎn)包括生動(dòng)形象、細(xì)膩入微、情感真摯。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，分析課文的寫作特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行描述。教學(xué)反思首先，我意識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，并培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)中采取了多種教學(xué)方法，如小組討論、互動(dòng)探究等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在教學(xué)中注重對(duì)課文的分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。通過對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并提高他們的文學(xué)鑒賞能力。