2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 外國(guó)詩(shī)二首配套教案 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20外國(guó)詩(shī)二首配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《外國(guó)詩(shī)二首》示范課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期，第10周星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀外國(guó)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的語(yǔ)言特色和表達(dá)方式，提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象、情感和主題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)詩(shī)歌，使學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的詩(shī)歌創(chuàng)作，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升跨文化交際能力。

4.價(jià)值取向：通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)詩(shī)歌有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)新知識(shí)的探究欲望。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本形式和特點(diǎn)有一定的了解。他們對(duì)國(guó)內(nèi)外著名詩(shī)人如杜甫、李白等有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于外國(guó)詩(shī)歌的了解相對(duì)較少。因此，在授課過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解外國(guó)詩(shī)歌的特色和魅力。

2.能力層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)培養(yǎng)了較強(qiáng)的朗讀、默寫(xiě)和背誦能力。他們能夠理解和感受詩(shī)歌中的情感，但分析詩(shī)歌主題和意象的能力有待提高。此外，學(xué)生在寫(xiě)作方面也有一定的基礎(chǔ)，但寫(xiě)作技巧和創(chuàng)意表達(dá)仍有待提升。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。他們求知欲強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)充滿好奇心，但有時(shí)候在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但仍有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要教師關(guān)注并給予個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于依賴教師，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20外國(guó)詩(shī)二首》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示詩(shī)歌中的意象和情感，增強(qiáng)學(xué)生的理解和感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)和合作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠清晰地展示給學(xué)生，并便于進(jìn)行課堂演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，以便于在教學(xué)中需要使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)能夠順利進(jìn)行。

7.教案和課件：教師需要提前準(zhǔn)備好教案和課件，以便于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《外國(guó)詩(shī)二首》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)外國(guó)詩(shī)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《外國(guó)詩(shī)二首》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)詩(shī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入外國(guó)詩(shī)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的外國(guó)詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的詩(shī)歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《外國(guó)詩(shī)二首》的詩(shī)歌手法、意象和情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩(shī)歌的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩(shī)歌的主題和情感展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩(shī)歌問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩(shī)歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《外國(guó)詩(shī)二首》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)：詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，它以抒情為主，具有鮮明的節(jié)奏、韻律和音樂(lè)性。詩(shī)歌通過(guò)凝練、形象的語(yǔ)言，傳達(dá)作者的情感和思想。

2.外國(guó)詩(shī)歌的分類(lèi)：外國(guó)詩(shī)歌可以根據(jù)主題、風(fēng)格和地域等進(jìn)行分類(lèi)。常見(jiàn)的分類(lèi)有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)等。

3.詩(shī)歌的手法：詩(shī)歌通過(guò)比喻、象征、擬人等手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

4.詩(shī)歌的意象：意象是詩(shī)歌中具體的事物和抽象的概念，通過(guò)意象的營(yíng)造，詩(shī)歌能夠傳達(dá)更深刻的情感和思想。

5.詩(shī)歌的情感：詩(shī)歌的情感是詩(shī)歌的靈魂，它能夠打動(dòng)讀者的心靈，引起共鳴。

6.詩(shī)歌的主題：詩(shī)歌的主題是詩(shī)歌的核心思想，它反映了作者對(duì)社會(huì)、人生和自然的思考和感悟。

7.詩(shī)歌的欣賞：欣賞詩(shī)歌需要注重朗讀、默寫(xiě)和背誦，通過(guò)多次朗讀和品味，才能更好地理解和感受詩(shī)歌的魅力。

8.詩(shī)歌的創(chuàng)作：詩(shī)歌的創(chuàng)作需要注重語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，通過(guò)形象的語(yǔ)言和豐富的意象，表達(dá)自己的情感和思想。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)歌的定義和特點(diǎn)：

-詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，以抒情為主，具有鮮明的節(jié)奏、韻律和音樂(lè)性。

-詩(shī)歌通過(guò)凝練、形象的語(yǔ)言，傳達(dá)作者的情感和思想。

②外國(guó)詩(shī)歌的分類(lèi)：

-抒情詩(shī)：以表達(dá)個(gè)人情感為主題的詩(shī)歌，如《再別康橋》。

-敘事詩(shī)：以敘述故事為主題的詩(shī)歌，如《哈姆雷特》。

-哲理詩(shī)：以探討人生、自然和社會(huì)為主題的詩(shī)歌，如《草葉集》。

③詩(shī)歌的手法：

-比喻：通過(guò)比較兩個(gè)不同的事物，傳達(dá)更深層次的意義，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

-象征：通過(guò)具體的事物代表抽象的概念，如“白日依山盡，黃河入海流”。

-擬人：賦予非人類(lèi)事物以人的特征和情感，如“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

④詩(shī)歌的意象：

-意象是詩(shī)歌中具體的事物和抽象的概念，通過(guò)意象的營(yíng)造，詩(shī)歌能夠傳達(dá)更深刻的情感和思想。

-如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。

⑤詩(shī)歌的情感：

-詩(shī)歌的情感是詩(shī)歌的靈魂，它能夠打動(dòng)讀者的心靈，引起共鳴。

-如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

⑥詩(shī)歌的主題：

-詩(shī)歌的主題是詩(shī)歌的核心思想，它反映了作者對(duì)社會(huì)、人生和自然的思考和感悟。

-如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。

⑦詩(shī)歌的欣賞：

-欣賞詩(shī)歌需要注重朗讀、默寫(xiě)和背誦，通過(guò)多次朗讀和品味，才能更好地理解和感受詩(shī)歌的魅力。

-如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

⑧詩(shī)歌的創(chuàng)作：

-詩(shī)歌的創(chuàng)作需要注重語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，通過(guò)形象的語(yǔ)言和豐富的意象，表達(dá)自己的情感和思想。

-如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加吸引學(xué)生的注意力。在本節(jié)課的導(dǎo)入中，我通過(guò)提問(wèn)和設(shè)置懸念的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但效果并不理想。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，嘗試通過(guò)故事、圖片或視頻等更具趣味性的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。在本節(jié)課的互動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，但學(xué)生參與的積極性不高。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。

再次，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)需要更加明確。在本節(jié)課的總結(jié)中，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)