Module 4 The natural world Unit 12 The Earth第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)的Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth的第2課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞地球的自然環(huán)境和地理特征展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握描述地球的自然景觀和氣候特點(diǎn)的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)與地球相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等。

2.學(xué)習(xí)描述地球自然景觀和氣候特點(diǎn)的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

3.通過閱讀理解活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球的不同地理特征和自然景觀，提高他們的閱讀理解能力。

4.進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地球的自然景觀和氣候特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生英語語言能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的地理知識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠擴(kuò)展詞匯量并提高語言運(yùn)用能力。在描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的句型練習(xí)中，學(xué)生將加強(qiáng)聽、說、讀、寫的綜合語言技能。同時(shí)，通過閱讀理解活動(dòng)，學(xué)生能夠提高獲取和處理信息的能力，增強(qiáng)對(duì)地球不同地理特征的理解。此外，通過對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和全球視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等。這些詞匯是描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

（2）句型掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用描述地球自然景觀和氣候特點(diǎn)的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.句型的掌握有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）閱讀理解：通過閱讀理解活動(dòng)，學(xué)生需要了解地球的不同地理特征和自然景觀，提高他們的閱讀理解能力。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確獲取和處理信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在口語練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述地球的自然景觀和氣候特點(diǎn)。這需要學(xué)生在課堂上積極參與，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些地理專業(yè)詞匯，如geyser（噴泉）、volcano（火山）、tundra（苔原）等，學(xué)生可能較為陌生，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法和拼寫錯(cuò)誤。教師需要及時(shí)糾正并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

（3）閱讀理解：地球地理特征和自然景觀的描述性文章對(duì)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要在閱讀過程中提取關(guān)鍵信息，理解文章的邏輯關(guān)系。教師需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題。教師需要提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們?cè)谡n堂上充分參與、積極互動(dòng)，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂開始時(shí)，教師可以通過講授法向?qū)W生介紹地球的自然環(huán)境和地理特征，講解相關(guān)詞匯和句型的用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路。

（2）案例研究：教師可以選擇一些典型的地球自然景觀和氣候特點(diǎn)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，讓學(xué)生通過收集資料、分析數(shù)據(jù)、制作報(bào)告等方式，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）詞匯游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固新學(xué)的詞匯。

（2）角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述地球自然景觀和氣候特點(diǎn)的場(chǎng)景，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）閱讀理解討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀理解討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師可以使用PPT展示地球的自然環(huán)境和地理特征的圖片和信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：教師可以播放一些關(guān)于地球自然景觀和氣候特點(diǎn)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行地理信息的查詢和分析，提高他們的信息處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“TheEarth”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的自然環(huán)境和地理特征知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述地球的形成故事或展示地球的自然景觀視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解地球的自然環(huán)境和地理特征知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述地球的自然景觀和氣候特點(diǎn)。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言技能將得到提高。他們能夠理解和運(yùn)用描述地球景觀和氣候特點(diǎn)的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

3.閱讀理解：通過閱讀理解活動(dòng)，學(xué)生的閱讀理解能力將得到提升。他們將能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章的邏輯關(guān)系，并能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和討論。

4.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。他們能夠在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和全球視野。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動(dòng)、完成課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問題。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。典型例題講解例題1：

請(qǐng)用英語描述地球上的山脈。

答案：Mountainsarehigh,steepnaturallandformsontheEarth'ssurface.TheyareformedbythemovementofEarth'stectonicplates.SomefamousmountainsintheworldincludeMountEverest,thehighestmountain,andtheRockies,amountainrangeinNorthAmerica.

例題2：

請(qǐng)用英語描述地球上的河流。

答案：Riversarelong,flowingbodiesofwaterthatrunfromhighergroundtolowerground.Theyareessentialforprovidingwaterfordrinking,agriculture,andtransportation.SomemajorriversintheworldincludetheAmazon,thelongestriver,andtheYangtze,thelongestriverinAsia.

例題3：

請(qǐng)用英語描述地球上的森林。

答案：Forestsaredenseareasoftreesandotherplants,oftencoveringlargeareasofland.Theyarevitalforprovidinghabitatsformanyanimalsandplants,aswellasformaintainingtheEarth'satmosphere.SomefamousforestsincludetheAmazonRainforest,thelargesttropicalrainforest,andtheTaiga,alargeforestareaintheNorthernHemisphere.

例題4：

請(qǐng)用英語描述地球上的沙漠。

答案：Desertsarelarge,aridregionswithverylittlerainfall.Theyarecharacterizedbyhot,dryweatherandsparsevegetation.Somewell-knowndesertsincludetheSahara,thelargestdesertintheworld,andtheGobi,avastdesertinAsia.

例題5：

請(qǐng)用英語描述地球上的苔原。

答案：Tundrasarecold,treelessregionslocatedintheArcticandAntarcticregions.Theyhaveaveryshortgrowingseasonandsupportavarietyofuniqueplantsandanimalsadaptedtotheharshconditions.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與課堂活動(dòng)。通過PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源的使用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)知識(shí)。

在課前自主探索階段，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了他們的預(yù)習(xí)效果。在課中強(qiáng)化技能階段，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過解答疑問，確保學(xué)生能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

在課后拓展應(yīng)用階段，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，提供了與課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。通過反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，能夠掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述地球的自然景觀和氣候特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生的語言技能、閱讀理解能力、口語表達(dá)能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等方面也得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后拓展應(yīng)用方面，有些學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)和思考不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)素材，提高他們的參與度。其次，我將加強(qiáng)對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)和思考的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠充分利用這些資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的自然環(huán)境和地理特征

-關(guān)鍵詞匯：mountain,river,forest,desert,tundra

-句型：TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性