2024年七年級(jí)生物下冊(cè) 2.4.1信息的獲取教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024年七年級(jí)生物下冊(cè)2.4.1信息的獲取教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年七年級(jí)生物下冊(cè)第2章第4節(jié)第1課時(shí)，主題為“信息的獲取”。具體內(nèi)容包括：

1.了解信息獲取的途徑：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、文獻(xiàn)等方式獲取生物相關(guān)信息。

2.掌握信息獲取的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用信息獲取的方法解決實(shí)際問(wèn)題：運(yùn)用所學(xué)方法，分析并解決生物相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，將圍繞以上內(nèi)容展開(kāi)，幫助學(xué)生掌握信息獲取的方法，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生物信息獲取的重要性，認(rèn)識(shí)到生物信息與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，建立生物信息獲取的基本觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、文獻(xiàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息獲取方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的過(guò)程。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物信息獲取的興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息獲取的基本途徑和方法。

2.運(yùn)用信息獲取方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：

1.觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、文獻(xiàn)等方法的運(yùn)用和技巧。

2.將所學(xué)方法應(yīng)用于解決實(shí)際生物問(wèn)題的思路和策略。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例講解和小組討論，讓學(xué)生深入了解和掌握各種信息獲取方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題。

3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高解決問(wèn)題的能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過(guò)講解信息獲取的基本途徑和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：學(xué)生分組討論實(shí)際案例，分享各自的信息獲取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生了解信息獲取在實(shí)際生物研究中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成信息獲取項(xiàng)目，鍛煉實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬信息獲取的過(guò)程，增強(qiáng)理解。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息獲取的方法和技巧。

-游戲：設(shè)計(jì)生物信息獲取相關(guān)的游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和案例，輔助教學(xué)。

-視頻：播放相關(guān)視頻，形象生動(dòng)地展示信息獲取的過(guò)程和方法。

-在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等，進(jìn)行信息檢索和分析。

-學(xué)習(xí)資源：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括書(shū)籍、論文、網(wǎng)站等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)信息獲取方法的理解程度。

-小組討論：觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作和溝通能力。

-項(xiàng)目評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)他們的信息獲取和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《信息的獲取》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要獲取生物信息的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物信息獲取的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物信息獲取的基本概念。生物信息獲取是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生物信息獲取在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法這四個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物信息獲取相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生物信息獲取的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物信息獲取在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物信息獲取的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生物信息獲取的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解生物信息獲取的基本概念，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)法，并認(rèn)識(shí)到它們?cè)谏飳W(xué)習(xí)和研究中的重要性。

2.掌握各種信息獲取方法的操作技巧和應(yīng)用，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際生物問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使他們明白生物信息獲取對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，提高他們的信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的過(guò)程。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，對(duì)生物信息獲取產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)主動(dòng)探究、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

6.提高學(xué)生的溝通和合作能力，通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)會(huì)與他人交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和自信心，使他們更加熱愛(ài)生物學(xué)科，樹(shù)立生物學(xué)習(xí)的信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《信息的獲取》這一章節(jié)時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)例講解和小組討論，學(xué)生們對(duì)生物信息獲取的基本概念有了更深入的理解。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡如人意。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)，確保每位學(xué)生都能夠掌握實(shí)驗(yàn)方法。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論成果不盡人意。這讓我認(rèn)識(shí)到，在分組討論時(shí)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，引導(dǎo)他們積極發(fā)言，提高討論的效果。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)生物信息獲取的基本概念有了理解和掌握，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也顯示出他們能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)小組討論，他們學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，提高了溝通和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)，確保每位學(xué)生都能夠掌握實(shí)驗(yàn)方法。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，引導(dǎo)他們積極發(fā)言，提高討論的效果。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)本節(jié)課的反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)態(tài)度，使他們能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握生物信息獲取的基本概念、方法和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)部分：基本概念、方法介紹、實(shí)踐應(yīng)用和核心素養(yǎng)。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠一目了然地了解關(guān)鍵