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第2課時(shí)立體圖形的構(gòu)成北師大版·七年級上冊在小學(xué)階段,我們就已經(jīng)知道圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的,其中面與面相交得到線,線與線相交得到點(diǎn)?!厩榫骋搿?個(gè)面、12條線、8個(gè)點(diǎn)觀察下面的圖形,回答問題:(1)從這些圖形中,你能否找到其中的點(diǎn)、線、面?(2)是不是所有的圖形都是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的?(3)在你所找到的線中,可分為哪幾種?(4)在你所找到的面中,又可分為哪幾種?觀察下面的圖形,回答問題:圖形的構(gòu)成元素探究點(diǎn)1觀察如圖所示的六棱柱和圓柱,回答下列問題:六棱柱圓柱(1)六棱柱是由幾個(gè)面圍成的?圓柱是由幾個(gè)面圍成的?
它們都是平的嗎?六棱柱由8個(gè)面圍成,它們都是平的。圓柱由3個(gè)面圍成,其中上、下底面是平的,側(cè)面是曲的。(2)圓柱的側(cè)面和底面相交得到幾條線?它們是直的還是曲的?六棱柱圓柱圓柱的側(cè)面和底面相交得到2條線,它們都是曲的。六棱柱圓柱(3)六棱柱有幾個(gè)頂點(diǎn)?經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有幾條棱?六棱柱有12個(gè)頂點(diǎn),經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有3條棱?!緦?yīng)訓(xùn)練】[教材P6習(xí)題1.1第3題]圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面圍成的?它們是平的還是曲的?圖中的棱柱是由5個(gè)面圍成的,它們都是平的;圓錐是由兩個(gè)面圍成的,一個(gè)是平的,另一個(gè)是曲的。點(diǎn)、線、面、體的相互關(guān)系探究點(diǎn)2觀察圖中流星、汽車雨刮器和直角三角形的運(yùn)動(dòng)軌跡,從動(dòng)態(tài)的角度分析,你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能舉出生活中類似的例子嗎?與同伴進(jìn)行交流。將圖中的流星看作一點(diǎn),由它的運(yùn)動(dòng)軌跡可以得到一條線。將汽車雨刮器與玻璃接觸的部分看作一條線,由它的運(yùn)動(dòng)軌跡可以得到一個(gè)面。將直角三角形看作一個(gè)面,由它的運(yùn)動(dòng)軌跡可以得到一個(gè)圓錐。鉛筆在紙上畫出線條時(shí)鐘的指針繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周形成圓面酒店的旋轉(zhuǎn)門活動(dòng)空間設(shè)計(jì)成圓柱狀點(diǎn)動(dòng)成線線動(dòng)成面面動(dòng)成體點(diǎn)動(dòng)直線曲線動(dòng)動(dòng)平面曲面動(dòng)體包圍著體的是什么?思考小結(jié):包圍著體的是面。面與面相交的地方形成了什么圖形?思考小結(jié):面與面相交的地方形成線,線分為直線和曲線。線與線相交的地方形成了什么圖形?思考小結(jié):線與線相交的地方是點(diǎn),點(diǎn)只代表位置,沒有大小,所以點(diǎn)都是相同的。圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的....線與線相交得到___。線點(diǎn)面與面相交得到___;【對應(yīng)訓(xùn)練】1.車輪上的輻條旋轉(zhuǎn)起來形成一個(gè)圓面,用數(shù)學(xué)知識解釋為()A.點(diǎn)動(dòng)成線B.線動(dòng)成面C.面動(dòng)成體D.以上都不對B2.朱自清的散文《春》中,描寫春雨“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著”的語句,這里把雨看成細(xì)絲說明了__________;硬幣在桌面上快速旋轉(zhuǎn)時(shí),看上去像球,用數(shù)學(xué)知識解釋為___________。點(diǎn)動(dòng)成線面動(dòng)成體例(1)圓柱可以看成由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到?
圓錐呢?球呢?圓柱可以看成由長方形旋轉(zhuǎn)得到;圓錐可以看成由直角三角形(或等腰三角形)旋轉(zhuǎn)得到;球可以看成由半圓(或圓)旋轉(zhuǎn)得到。(2)圖中各個(gè)花瓶的表面可以大致看成由哪個(gè)平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周得到?用線連一連。【對應(yīng)訓(xùn)練】[教材P5隨堂練習(xí)第1題]如圖,第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周,便能形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。【知識結(jié)構(gòu)】立體圖形的構(gòu)成認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體及點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系包圍著體的是面,面與面相交得到線,線與線相交得到點(diǎn)從構(gòu)成
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