(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld表達(dá)作文巧升格2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld表達(dá)作文巧升格2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)(譯林版2020)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（譯林版2020），主題為“Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld表達(dá)作文巧升格”。本單元主要介紹了幾位科學(xué)家及其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描寫(xiě)一位科學(xué)家及其成就。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學(xué)家的生平事跡及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，逐步掌握描述科學(xué)家的表達(dá)方法，并能夠在作文中靈活運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們的生平事跡和主要成就；2.分析課文中描述科學(xué)家的表達(dá)方式；3.練習(xí)寫(xiě)作，描述一位自己喜歡的科學(xué)家。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地描述科學(xué)家的生平事跡及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下科學(xué)家的成就，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，提升批判性思維能力，能夠?qū)茖W(xué)家的成就進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等途徑，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)家，提升自己的寫(xiě)作能力，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯以及閱讀理解技巧。他們對(duì)于描述人物、事件和地點(diǎn)等已經(jīng)具備一定的表達(dá)能力。此外，學(xué)生對(duì)于科學(xué)家這一特殊職業(yè)已經(jīng)有一定的了解，知道科學(xué)家是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的專業(yè)人士。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探索未知、了解科學(xué)家事跡充滿興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀和討論主動(dòng)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡看圖片和視頻；部分學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)講解和討論；還有部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述科學(xué)家時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理安排文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法以及如何表達(dá)科學(xué)家對(duì)世界的貢獻(xiàn)等困難。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所提到的科學(xué)家不太熟悉，從而影響他們的閱讀理解和表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將自己的觀點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合、如何進(jìn)行邏輯推理等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以講授法為主，輔以案例研究、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授科學(xué)家們的生平事跡和主要成就，案例研究和討論法用于分析課文中描述科學(xué)家的表達(dá)方式，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則用于學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的科學(xué)家，通過(guò)表演的形式呈現(xiàn)科學(xué)家的生平事跡和重要成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)科學(xué)知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.小組討論：學(xué)生分組討論課文中的科學(xué)家及其成就，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

e.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的表達(dá)方式，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的科學(xué)家的作文，提升他們的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的科學(xué)家及其成就，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：播放有關(guān)科學(xué)家的紀(jì)錄片或演講視頻，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家的事跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力。

d.寫(xiě)作平臺(tái)：為學(xué)生提供在線寫(xiě)作平臺(tái)，方便他們撰寫(xiě)和修改作文，提高寫(xiě)作效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld表達(dá)作文巧升格》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些著名的科學(xué)家，以及他們對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)家們的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何描述一位科學(xué)家。我們將學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)描述科學(xué)家的生平事跡及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)分析課文中的例子，學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)一位科學(xué)家的成就。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述科學(xué)家時(shí)的詞匯選擇和文章結(jié)構(gòu)安排這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何表達(dá)科學(xué)家對(duì)世界的貢獻(xiàn)這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“為什么這位科學(xué)家的成就對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何描述一位自己喜歡的科學(xué)家”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“這位科學(xué)家的成就對(duì)你有何啟發(fā)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何描述一位科學(xué)家，以及他們的成就對(duì)世界的影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述科學(xué)家表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯積累：在本單元中，學(xué)生需要掌握與科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等相關(guān)的詞匯，如“discovery”、“invention”、“theoreticalframework”等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何使用一般過(guò)去時(shí)描述科學(xué)家的重要成就，以及如何使用定語(yǔ)從句來(lái)修飾名詞。

3.描述方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來(lái)描述科學(xué)家的性格特點(diǎn)，以及使用連詞和過(guò)渡語(yǔ)來(lái)使文章更加連貫。

4.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解如何安排一篇描述科學(xué)家的作文結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何將自己的觀點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合，以及如何在作文中進(jìn)行邏輯推理。

6.批判性思維：學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)茖W(xué)家的成就進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下科學(xué)家的成就，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、參與度以及對(duì)教學(xué)方法的看法。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，收集他們的作文樣本，以評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，如果大部分學(xué)生覺(jué)得在討論環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，我可以考慮延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，我可以加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可能會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我還會(huì)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們鞏固知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好的理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天，我們學(xué)習(xí)了如何描述一位科學(xué)家及其成就。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯積累：學(xué)生需要掌握與科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等相關(guān)的詞匯，如“discovery”、“invention”、“theoreticalframework”等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何使用一般過(guò)去時(shí)描述科學(xué)家的重要成就，以及如何使用定語(yǔ)從句來(lái)修飾名詞。

3.描述方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來(lái)描述科學(xué)家的性格特點(diǎn)，以及使用連詞和過(guò)渡語(yǔ)來(lái)使文章更加連貫。

4.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解如何安排一篇描述科學(xué)家的作文結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何將自己的觀點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合，以及如何在作文中進(jìn)行邏輯推理。

6.批判性思維：學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)茖W(xué)家的成就進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下科學(xué)家的成就，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。以下是一些可能的問(wèn)題和練習(xí)：

1.詞匯填空：請(qǐng)?zhí)羁找韵戮渥?，使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯。例如：Thescientistmadea(n)__________________thatchangedtheworld.

2.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)使用一般過(guò)去時(shí)描述一位科學(xué)家的成就。例如：AlbertEinsteindiscoveredthetheoryofrelativity.

3.描述方法練習(xí)：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞描述一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)。例如：MarieCuriewasa(n)__________________and______________scientist.

4.文章結(jié)構(gòu)練習(xí)：請(qǐng)安排一篇描述科學(xué)家的作文結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

5.寫(xiě)作技巧練習(xí)：請(qǐng)結(jié)合自己的觀點(diǎn)和事實(shí)，撰寫(xiě)一段關(guān)于一位科學(xué)家的成就的作文。

6.批判性思維練習(xí)：請(qǐng)對(duì)一位科學(xué)家的成就進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，說(shuō)明其對(duì)世界的影響。

7.文化意識(shí)練習(xí)：請(qǐng)描述一位不同文化背景下的科學(xué)家及其成就，展示你對(duì)不同文化的理解和尊重。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述科學(xué)家的詞匯：discovery,invention,theoreticalframework

2.描述科學(xué)家性格特點(diǎn)的形容詞和副詞：dedicated,innovative,persevering

3.文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

4.寫(xiě)作技巧：結(jié)合觀點(diǎn)與事實(shí)，進(jìn)行邏輯推理

5.批判性思維：客觀評(píng)價(jià)科學(xué)家的成就

6.文化意識(shí)：不同文化背景下的科學(xué)家及其成就

②關(guān)鍵詞：

1.科學(xué)家：discovery,invention,theoreticalframework

2.性格特點(diǎn)：dedicated,innovative,persevering

3.文章結(jié)構(gòu)：introduction,body,conclusion

4.寫(xiě)作技巧：combinationofviewsandfacts,logicalreasoning

5.批判性思維：objectiveevaluationofachievements

6.文化意識(shí)：diverseculturalbackgrounds

③句型結(jié)構(gòu)：

1.描述科學(xué)家的成就：Thescientistmadea(n)discovery/inventionthatchangedtheworld.

2.描述科學(xué)家的性格特點(diǎn)：MarieCuriewasadedicatedandperseveringscientist.

3.文章結(jié)構(gòu)：Intheintroduction,wecanmentionthescientist'sbackgroundandachievements.Inthebody,wecandescribetheirsignificantdiscoveries/inventions.Intheconclusion,wecansummarizetheircontributionstotheworld.

4.寫(xiě)作技巧：Wecancombineourviewswiththefactstoshowthesignificanceofthescientist'sachievements.Wecanalsouselogicalreasoningtosupportourarguments.

5.批判性思維：Objectively,wecanevaluatethe