Module 2 Unit 4 Our neighbours Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit4OurneighboursPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module2Unit4OurneighboursPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，以“Ourneighbours”為話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述鄰居的基本信息和相關(guān)交際用語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中與鄰居交流的基本句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及詢問(wèn)和描述鄰居的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握描述鄰居基本信息的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述鄰居的基本信息，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的鄰里關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯有：neighbours,house,family,friend,worker,doctor,teacher等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解并運(yùn)用這些詞匯描述鄰居的基本信息。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型有：What'shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shedo?等。教師需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。教師需要通過(guò)具體例子，使學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和運(yùn)用方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的一些詞匯可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，如：worker,doctor,teacher等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生正確理解和記憶這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能對(duì)于句子成分和語(yǔ)序有一定的困惑。教師需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型描述鄰居的基本信息。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生可能對(duì)于動(dòng)詞的變化規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)有一定的疑問(wèn)。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（4）文化背景：學(xué)生可能對(duì)于不同文化背景下的鄰里關(guān)系有一定的不了解。教師需要通過(guò)多媒體資源和文化交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的鄰里關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module2Unit4Ourneighbours。教師需要提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都能正常進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。具體包括：

a.鄰居相關(guān)的圖片，例如不同職業(yè)的鄰居照片，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述和交流。

b.鄰居信息表格，用于學(xué)生練習(xí)填寫和交流鄰居的基本信息。

c.相關(guān)的視頻材料，例如鄰居之間的互動(dòng)場(chǎng)景，以提供更真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，并方便進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，教師需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。具體包括：

a.將教室內(nèi)的座位重新布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的海報(bào)、展示報(bào)告等成果。

c.如果進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，以增加活動(dòng)的趣味性。

5.其他資源：考慮到可能需要進(jìn)行一些互動(dòng)游戲或小組活動(dòng)，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些其他資源，如計(jì)時(shí)器、卡片、小獎(jiǎng)品等，以增加課堂的活力和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module2Unit4Ourneighbours這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述鄰居的情況？”例如，你可以描述一下你的鄰居是做什么的，他們叫什么名字等等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述鄰居的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述鄰居的基本概念。描述鄰居是指用英語(yǔ)表達(dá)鄰居的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。這有助于我們更好地了解和交流。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述鄰居在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)描述鄰居來(lái)幫助他們找到丟失的物品或者介紹新的鄰居。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述鄰居的句型和詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述鄰居相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何描述你的鄰居，如何詢問(wèn)鄰居的基本信息等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示描述鄰居的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述鄰居在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為描述鄰居的重要性是什么？”、“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蚊枋鲟従拥模俊钡取?/p>

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述鄰居的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述鄰居的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為了讓學(xué)生更深入地了解描述鄰居的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下兩篇拓展閱讀材料：

a."Neighbors:ACommunityConnection"-本文介紹了鄰居之間的相互關(guān)系以及如何建立良好的鄰里關(guān)系。

b."TheImportanceofGoodNeighbors"-本文討論了好鄰居的重要性以及如何成為一個(gè)好鄰居。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并寫一篇讀后感，分享他們從中學(xué)到的知識(shí)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己的鄰居的基本信息，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

c.讓學(xué)生思考并在課堂上分享他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾闻c他人建立良好的鄰里關(guān)系。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如鄰里聚會(huì)或志愿者活動(dòng)，以增進(jìn)鄰里之間的聯(lián)系和了解。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

例題：My_______isateacher.

選項(xiàng)：A.familyB.friendC.workerD.doctor

答案：C.worker

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換題

題干：將給出的句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使用正確的句型。

例題：Sheisadoctor.(改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))

答案：Sheisadoctor.

3.題型三：聽力理解題

題干：聽錄音，回答問(wèn)題。

例題：Whatisherjob?

錄音：Mymotherisateacher.

答案：Sheisateacher.

4.題型四：閱讀理解題

題干：根據(jù)閱讀材料，回答問(wèn)題。

例題：Whoistheman?

閱讀材料：Myneighborisaworker.

答案：Themanisaworker.

5.題型五：情景交際題

題干：根據(jù)情景，選擇正確的回答。

例題：A:Whoisyourneighbor?

B:_______

選項(xiàng)：A.Heisadoctor.B.Sheisateacher.C.Theyaremyfamily.D.Heismyfriend.

答案：A.Heisadoctor.八、板書設(shè)計(jì)①詞匯：neighbours,house,family,friend,worker,doctor,teacher

②句型：What'shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shedo?

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.重點(diǎn)詞：

①詞匯：neighbours,house,family,friend,worker,doctor,teacher

②句型：What'shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shedo?

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

3.重點(diǎn)句：

①詞匯：neighbours,house,family,friend,worker,doctor,teacher

②句型：What's