部編版三年級上冊寫字教案

1一、揭題1、出示幾幅鋼筆作品，讓學(xué)生欣賞。2、告知學(xué)生：從今日開頭，我們要學(xué)習用鋼筆寫字，這節(jié)課我們就來學(xué)習“寫好鋼筆字”。板書課題：寫好鋼筆字二、指導(dǎo)觀看，教給學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢11(1)這位同學(xué)用的是什么筆？他是怎樣握的？(2)學(xué)生觀看思考、爭辯溝通。告知學(xué)生：現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)當學(xué)寫鋼筆字，并爭取寫好。從圖上我們可以看出，用鋼筆寫字，握筆姿勢與鉛筆根本一樣。讓學(xué)生用鋼筆仿照執(zhí)筆方法，教師巡察指導(dǎo)。21(1)圖上的同學(xué)在干什么？使用的是什么筆？他們是怎樣坐的呢？(2)學(xué)生練習用鋼筆執(zhí)筆，教師提示正確的寫字姿勢。出示《寫字歌》：“學(xué)寫字，要留意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜?！?。學(xué)生朗讀《寫字歌》。確和寫字姿勢是否標準。3三、教會學(xué)生使用和疼惜鋼筆教師拿出各種款式的鋼筆，讓學(xué)生看，告知他們這些都是鋼筆。學(xué)生觀看圖畫，學(xué)會清洗鋼筆和如何灌墨水。讓學(xué)生按圖上的挨次和樣子，練習一遍。教師巡察觀看，特別提示學(xué)生要留意清潔衛(wèi)生。四、欣賞作品，把握寫字的行款，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的興趣12這些學(xué)生在干什么？他們寫字的態(tài)度怎樣？你從哪里看出？他們是怎樣拿筆的？又是怎樣坐的呢？你能像他們這樣寫字嗎？請寫幾個字給教師看看。2、欣賞作品。圖上的同學(xué)寫字的態(tài)度認真，握筆方法正確，寫字又標準，所以，寫的鋼筆字很秀麗。讓我們一起來看看吧。23讓學(xué)生說說觀看的感受，并談?wù)勛约侯A(yù)備怎樣寫好鋼筆。讓學(xué)生再欣賞作品，看看抄寫課文或作文時，應(yīng)當留意什么？(5)學(xué)生爭辯溝通。(6大致相等的空白；每一節(jié)的開頭要空兩格，逗號、句號等占一格，且寫在這一格的左下方；字寫在每一方格的中間，大小適中。3、組織練寫，教師巡察輔導(dǎo)，著重觀看學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。42-3怎樣寫字的。5方法和寫字姿勢，自覺練習，長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣，就肯定能寫好鋼筆字。大家有沒有信念？板書設(shè)計：寫好鋼筆字，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正。教后反思：第2課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：1用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔2重點字指導(dǎo)：〔先觀看，再評述〕晨 上寬下窄,撇捺伸展。絨 左右構(gòu)造，斜鉤要長。靜 第五筆是豎。影 右邊三撇要上下對齊。球 左低右高，右捺伸展學(xué)生口述筆順。播放課件，與課件同述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。呈現(xiàn)評比。教后記：第3課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：偏旁部首指導(dǎo)。落筆較重，兩局部左低右高分析字的筆順、構(gòu)造：等 寺的其次條橫為主筆，長而平穩(wěn)舞 要緊湊，第三條橫最長，長而平穩(wěn)臂 上寬下窄，留意下面月的寫法。落 上下構(gòu)造，不要寫成左右構(gòu)造罰--------學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。呈現(xiàn)評比。教后記：

第4課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。偏旁部首指導(dǎo)提手旁，橫，左長右短，豎鉤，上短下長，要直挺，提畫斜度稍大。3、分析字的筆順、構(gòu)造：挑 左窄右寬，右邊撇畫寫在豎中線上。贈 左低右高，右邊上寬下窄。殘 右邊是兩筆橫，不要寫成三筆，斜鉤宜長不宜短。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第6課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：1出示要寫的生字。2、偏旁部首指導(dǎo)起鉤前稍稍重按，再沿起筆處輕輕勾出，豎要長。分析字的筆順、構(gòu)造：卻 左高右低，左寬右窄，其次條橫在橫中線起筆，單耳刀的起筆與左邊第一條橫差不多高，最終一筆懸針要長。印 左右同寬第一筆為平撇右邊第一筆起筆與左邊其次筆起筆同高。緊 上窄下寬，又的捺畫要伸展，小的左邊是點不是撇。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：

第7課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：偏旁部首指導(dǎo)三點水的書寫要領(lǐng)：先寫上面兩點，其次個點下筆較第整體呈弧形，有內(nèi)聚之勢。重點字指導(dǎo)：顏 左右同寬左下內(nèi)有三撇頁的第一筆橫與彥的其次筆一樣高。飄 左右構(gòu)造，左高右低，西里邊的兩筆變成堅，風的上部與票的第三筆差不多高。梨 上下構(gòu)造，木要托住上半局部，撇，捺寫得伸展。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第8課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：袋 上收下展，衣字穩(wěn)重心。概 中部收緊，右邊伸展。超 走字先撇后捺。寫好撇捺形字頭的字.留意上部要蓋住下部:奮 備 卷 會 爸 各 李學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：

第9課時毛筆字〔二〕教學(xué)目標：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架構(gòu)造原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字力量。教學(xué)重、難點：把握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀看例字，了解原則，學(xué)生進展臨寫。教學(xué)預(yù)備：字帖、毛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，提醒課題。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們接著學(xué)習。二、提醒內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習“平分”和“三什么是“平分”？左右平分的構(gòu)造，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避開寬闊。如何到達“平分”？輕重相當。寫字時要留意什么？怎樣做到“平分”？4．學(xué)生單獨觀看：航、能、靜、鞋等字。找出每個字的特點，組成局部有什么特點？如何做到“平分”？5．學(xué)生進展臨寫兩個字，教師巡察。什么是“三均”？指左中右三局部合成的字，中間局部要立正，左右務(wù)求均勻，力爭到達三體為一。這個字是什么構(gòu)造？左中右怎樣才能到達均勻？？學(xué)生觀看其他各字，怎樣使字到達均勻？臨寫。教師巡察指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進展呈現(xiàn)，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進展表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習。七、教后思：第10課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：迎 內(nèi)收外展,平捺伸展。等 上下收緊，中橫伸展。聞 耳字長能最終寫。創(chuàng) 左部稍寬，立刀稍長。液 左部先點后捺。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第11課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：案 上寬下窄，上點下豎對中線。貴 上寬下窄，長橫平穩(wěn)。擊---------山字后寫。斷 米字先寫。楚 上緊下松，點捺分清。帆 左長右短，字下平齊。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第12課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：劃 左部稍寬，豎鉤稍長。武 最終兩筆，先斜鉤后點。賞 上寬下窄，口字寫小。線 最終寫撇點。寫好窄長形左偏旁的字：惜棲詩視材欄學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記:第13課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：集 上寬下窄，中橫伸展。般 舟字從上往下寫。難 左小右大，中豎伸展。管 官字先寫豎。書法小常識：筆、收筆。起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當，收筆才能圓滿。三者不行分割，相輔相成。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第14課時毛筆字〔三〕平教學(xué)目標：原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字力量。教學(xué)重、難點：把握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀看例字，了解原則，學(xué)生進展臨寫。教學(xué)預(yù)備：字帖、毛筆、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，提醒課題。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們我們來學(xué)習兩條楷體字的間架構(gòu)造的原則。什么是“左上平”？要左移，與左構(gòu)造照應(yīng)，使左右平齊。如何到達“平齊”？在寫字時，要處理字的大小構(gòu)造大小不勻的狀況。學(xué)生觀看“埠”字的“提土旁有什么特點？寫字時，依據(jù)“左上平”的原則，左邊的構(gòu)造應(yīng)當在什么位置？要留意什么？學(xué)生單獨觀看：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。找出每個字的特點，組成局部有什么特點？據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？5．學(xué)生進展臨寫兩個字，教師巡察。什么是“右下平”？指左右構(gòu)造的字，假設(shè)左構(gòu)造大、右構(gòu)造小，應(yīng)使小者較矮，與左構(gòu)造底部平齊。穩(wěn)？3、學(xué)生觀看其他各字，怎樣使字到達均勻？4臨寫。教師巡察指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進展呈現(xiàn)，評出優(yōu)秀的七、教后反思：第15課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：素 上寬下窄，中部收緊。謙 右部后四筆，先寫兩豎，后寫撇捺。姿 上寬下窄，中橫伸展。勢 丸字先撇后點。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第16課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：育 上寬下窄，月底寫穩(wěn)。順 左右平分，排列均勻。獲 上寬下窄，犬部讓右。寬 上下同寬，中部收緊。買 上窄下寬，中橫稍斜。猜 右部下面月字撇變豎。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第17課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。學(xué)生分析字的筆順、構(gòu)造：炎露究林天益學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第18課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、構(gòu)造：迎 內(nèi)收外展,平捺伸展。等 上下收緊，中橫伸展。聞 耳字長能最終寫。創(chuàng) 左部稍寬，立刀稍長。液 左部先點后捺。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第19課時毛筆字〔四〕教學(xué)目標：使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用力量。教學(xué)重、難點：把握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀看例字，了解原則，學(xué)生進展臨寫。教學(xué)預(yù)備：字帖、毛筆、水教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，提醒課題。我們上節(jié)課學(xué)習了兩條楷體字的間架構(gòu)造的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習。二、提醒內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習“中正”和“豎什么是“中正”？有什么要求？要求字的中豎垂直寫在正中，上點豎與下豎力求保持中正。中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。的關(guān)鍵。學(xué)生觀看“京”字：的原則，應(yīng)當留意什么？學(xué)生單獨觀看：市、字、索、季等字。找出每個字的特點，組成局部有什么特點？據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？學(xué)生進展臨寫兩個字，教師巡察。1．什么是“豎斷”？指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求平正，避開偏斜。2下對準垂直。臨寫：提示：肯定將字要寫得平正，不歪斜。教師巡察指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進展呈現(xiàn)，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。評出優(yōu)秀的同學(xué)，進展表揚，鼓勵，不斷努力。教后思：20課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)過程：出示要寫的生字。分析字的筆順、構(gòu)造：袋 上收下展，衣字穩(wěn)重心。概 中部收緊，右邊伸展。超 走字先撇后捺。寫好撇捺形字頭的字.留意上部要蓋住下部: 奮 備 卷 會爸 各 李學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第21課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、構(gòu)造籮 上寬下窄，斜撇支撐。爽 人字最終寫。菠 皮字先鉤后撇。內(nèi) 外框伸展，內(nèi)部緊收。蘇 下局部先中間后兩邊。學(xué)生口述筆順。學(xué)生書寫生字。教師檢查指導(dǎo)。評比呈現(xiàn)。教后記：第22課時教學(xué)要求：能正確、標準、干凈地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增加寫好字的意識。培育良好的寫字習慣和書寫力量。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：抄寫古詩《望天門山》評比、呈現(xiàn)。學(xué)生自選一首古詩抄寫。學(xué)生寫完互評。教師檢查。評比呈現(xiàn)。教后記：23課時綜合練習教學(xué)內(nèi)容：綜合練習教學(xué)要求：1、通過“練習”局部的練習，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字學(xué)問進展較為系統(tǒng)的復(fù)習穩(wěn)固，進一步形成能書寫技能。2賞析力量和審美力量。教學(xué)預(yù)備：書