九年級道德與法治下冊 第一單元 自然的聲音 第一課 人類的朋友教案 教科版

九年級道德與法治下冊第一單元自然的聲音第一課人類的朋友教案教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《九年級道德與法治下冊第一單元自然的聲音第一課人類的朋友》教案，主要通過分析人類與大自然的關系，讓學生認識到保護自然、珍愛生命的重要性。本課結(jié)合課本內(nèi)容，以實際案例引導學生思考，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。教學過程中，我將采用討論、小組合作等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。通過本課的學習，學生將更深入地理解人類與自然的關系，樹立正確的價值觀和行為準則。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學生建立正確的價值觀和行為準則。具體包括：

1.提高學生的道德素養(yǎng)，讓學生認識并尊重生命，培養(yǎng)他們的關愛他人、珍惜資源的意識。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解法律對自然保護和動物權益的保護，明白違法行為的后果。

3.提升學生的批判性思維能力，通過分析實際案例，引導學生獨立思考，提出解決問題的方案。

4.培養(yǎng)學生的合作與溝通技巧，通過小組合作、討論等活動，提高學生之間的交流與合作能力。

5.提升學生的實踐能力，通過課堂活動和社會實踐，讓學生將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）人類與大自然的關系：理解人類是大自然的一部分，與其他生命相互依存、共生共榮。

（2）保護自然、珍愛生命的意識：認識到保護自然、珍愛生命的重要性，樹立正確的價值觀和行為準則。

（3）法律對自然保護和動物權益的保護：了解我國相關法律法規(guī)，明白違法行為的后果。

（4）關愛他人、珍惜資源的意識：培養(yǎng)關愛他人、珍惜資源的道德素養(yǎng)。

（5）合作與溝通技巧：學會在小組合作、討論等活動中與他人溝通交流，提高合作能力。

2.教學難點

（1）人類與大自然的關系：理解人類是大自然的一部分，與其他生命相互依存、共生共榮。

（2）保護自然、珍愛生命的意識：認識到保護自然、珍愛生命的重要性，樹立正確的價值觀和行為準則。

（3）法律對自然保護和動物權益的保護：了解我國相關法律法規(guī)，明白違法行為的后果。

（4）關愛他人、珍惜資源的意識：培養(yǎng)關愛他人、珍惜資源的道德素養(yǎng)。

（5）合作與溝通技巧：學會在小組合作、討論等活動中與他人溝通交流，提高合作能力。

（6）實踐能力：將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。

為突破上述難點，教師可采取以下教學方法：

1.案例分析法：通過分析實際案例，引導學生深入思考，理解人類與大自然的關系，培養(yǎng)保護自然、珍愛生命的意識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如法官、律師等，深入理解法律對自然保護和動物權益的保護。

4.情景模擬法：創(chuàng)設情景，讓學生親身體驗關愛他人、珍惜資源的過程，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。

5.小組合作法：引導學生進行小組合作，完成任務，提高合作與溝通技巧。

6.社會實踐法：組織學生參加課外實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學方法與手段一、教學方法

1.案例分析法：通過分析實際案例，引導學生深入思考，理解人類與大自然的關系，培養(yǎng)保護自然、珍愛生命的意識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如法官、律師等，深入理解法律對自然保護和動物權益的保護。

4.情景模擬法：創(chuàng)設情景，讓學生親身體驗關愛他人、珍惜資源的過程，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。

5.小組合作法：引導學生進行小組合作，完成任務，提高合作與溝通技巧。

6.社會實踐法：組織學生參加課外實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、討論等，提高學生的參與度和主動性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習資料，拓寬他們的知識視野。

4.仿真模擬：通過仿真模擬軟件，讓學生親身體驗自然環(huán)境的變化，增強對環(huán)境保護的認識。

5.互動游戲：設計相關互動游戲，讓學生在游戲中學習知識，提高學習的趣味性。

6.實體模型：展示實體模型，如動植物模型等，幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

7.學習平臺：利用學習平臺進行課后輔導，解答學生疑問，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.人類與大自然的關系：理解人類是大自然的一部分，與其他生命相互依存、共生共榮。

2.保護自然、珍愛生命的意識：認識到保護自然、珍愛生命的重要性，樹立正確的價值觀和行為準則。

3.法律對自然保護和動物權益的保護：了解我國相關法律法規(guī)，明白違法行為的后果。

4.關愛他人、珍惜資源的意識：培養(yǎng)關愛他人、珍惜資源的道德素養(yǎng)。

5.合作與溝通技巧：學會在小組合作、討論等活動中與他人溝通交流，提高合作能力。

6.實踐能力：將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。

針對每個知識點，我們可以進行如下梳理：

1.人類與大自然的關系：

-人類是大自然的一部分，與其他生命相互依存、共生共榮。

-人類應該尊重自然、順應自然，與自然和諧相處。

2.保護自然、珍愛生命的意識：

-保護自然、珍愛生命的重要性：大自然為人類提供生存資源，保護自然就是保護人類自己。

-每個人的責任：每個人都應該從自身做起，積極參與保護自然的行動。

3.法律對自然保護和動物權益的保護：

-我國相關法律法規(guī)：例如《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

-違法行為的后果：違反法律法規(guī)可能會導致法律責任，甚至對自然和動物造成嚴重傷害。

4.關愛他人、珍惜資源的意識：

-關愛他人：關心他人的需求，樂于助人，建立和諧社會。

-珍惜資源：合理利用資源，避免浪費，促進可持續(xù)發(fā)展。

5.合作與溝通技巧：

-小組合作：學會在小組中與他人分工合作，共同完成任務。

-討論：積極參與討論，表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

6.實踐能力：

-將所學知識運用到實際生活中：例如，節(jié)約用水、用電，參與社區(qū)環(huán)保活動等。

-養(yǎng)成良好的行為習慣：通過實踐，形成保護自然、關愛他人的行為習慣。課后作業(yè)1.結(jié)合所學內(nèi)容，討論并闡述人類與大自然的關系，以及如何在生活中體現(xiàn)保護自然、珍愛生命的意識。

2.查閱相關法律法規(guī)，了解我國對自然保護和動物權益保護的法律法規(guī)，并分析這些法律法規(guī)在實際生活中的應用。

3.觀察生活中的資源利用情況，分析存在的問題，并提出改進建議，以促進資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

4.結(jié)合個人實際，思考如何在日常生活中關愛他人、珍惜資源，并制定相應的行動計劃。

5.以小組形式，設計一個環(huán)?；顒臃桨?，包括活動目的、活動內(nèi)容、參與人員等，并簡要說明活動方案的意義和可行性。

示例題型及答案：

題型一：請簡要闡述人類與大自然的關系，以及如何在生活中體現(xiàn)保護自然、珍愛生命的意識。

答案：人類是大自然的一部分，與其他生命相互依存、共生共榮。在生活中，我們可以通過節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，參與環(huán)?；顒拥确绞?，體現(xiàn)保護自然、珍愛生命的意識。

題型二：請列舉我國對自然保護和動物權益保護的法律法規(guī)，并分析這些法律法規(guī)在實際生活中的應用。

答案：我國對自然保護和動物權益保護的法律法規(guī)包括《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。這些法律法規(guī)在實際生活中的應用體現(xiàn)在：保護野生動物，禁止非法獵捕、買賣、利用野生動物；保護環(huán)境，防止污染和破壞生態(tài)環(huán)境等。

題型三：請分析我國資源利用存在的問題，并提出改進建議，以促進資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

答案：我國資源利用存在的問題包括資源浪費、環(huán)境污染等。改進建議有：提高資源利用效率，推廣節(jié)能減排技術；加強環(huán)境保護，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

題型四：請結(jié)合個人實際，思考如何在日常生活中關愛他人、珍惜資源，并制定相應的行動計劃。

答案：關愛他人可以通過幫助他人、關心他人需求等方式實現(xiàn)。珍惜資源可以通過節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等方式實現(xiàn)。行動計劃可以是每天節(jié)約用水用電，定期參與環(huán)?；顒拥?。

題型五：請以小組形式，設計一個環(huán)?；顒臃桨福ɑ顒幽康?、活動內(nèi)容、參與人員等，并簡要說明活動方案的意義和可行性。

答案：活動方案可以包括開展環(huán)保知識宣傳、組織植樹造林活動、開展垃圾分類比賽等。這些活動有助于提高人們的環(huán)保意識，改善環(huán)境質(zhì)量，具有積極的意義和可行性。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問，了解學生對課堂知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度，及時調(diào)整教學方法和策略。

-測試：教師通過測試，了解學生對課堂知識點的掌握程度，及時評估教學效果，為學生提供針對性的輔導。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認真批改學生的作業(yè)，了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，為學生提供針對性的學習建議。

3.評價方式

-學生自評：學生對自己的學習情況進行自我評估，了解自己的優(yōu)點和不足，提高自我管理能力。

-同伴互評：學生之間進行互評，相互學習，相互幫助，提高學生的團隊合作能力。

-家長評價：家長參與學生的學習評價，了解學生的學習情況，為學生提供家庭支持。

4.評價目的

-了解學生的學習情況：通過評價，了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-鼓勵學生的學習積極性：通過評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。

-提高學生的學習效果：通過評價，為學生提供針對性的學習建議，提高學生的學習效果。教學反思在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的教學反思。首先，我意識到在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過故事、案例或視頻等方式引出本節(jié)課的課題，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，我在講解知識點時，可能過于詳細，導致部分學生出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，我需要調(diào)整講解方式，使講解更加生動有趣，同時關注學生的反應，及時調(diào)整教學進度。

其次，在組織課堂活動方面，我設計了小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握知識。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對自己的表現(xiàn)不夠自信。因此，我需要鼓勵學生積極參與，讓他們感受到合作學習的樂趣，同時關注每個學生的表現(xiàn)，給予他們及時的指導和鼓勵。

再次，在課后作業(yè)布置方面，我根據(jù)本節(jié)課的課題，布置了適量的課后作業(yè)，幫助學生鞏固學習效果。但是，部分學生可能因為作業(yè)難度較大，出現(xiàn)焦慮情緒。因此，我需要關注學生的作業(yè)完成情況，及時給予他們輔導和幫助，使