2024-2025學年小學共同行動創(chuàng)造校園安全班會教學設計

2024-2025學年小學共同行動創(chuàng)造校園安全班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學共同行動創(chuàng)造校園安全班會教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《共同行動，創(chuàng)造校園安全》。該章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：交通安全、校內(nèi)外活動安全、網(wǎng)絡安全和自我保護意識。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已學習過一些基本的交通安全知識，如遵守交通規(guī)則、認識交通標志等；同時，學生也有一定的網(wǎng)絡安全意識，如不隨意泄露個人信息、不輕信網(wǎng)絡陌生人等。然而，在校內(nèi)外活動安全和自我保護意識方面，學生可能還存在一些不足，需要通過本節(jié)課的學習進行補充和提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學習《共同行動，創(chuàng)造校園安全》這一章節(jié)，使學生能夠更好地理解校園安全的重要性，提高學生的法治意識，讓學生在日常生活中能夠自覺遵守各項安全規(guī)定，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.信息技術(shù)素養(yǎng)：在網(wǎng)絡安全方面，學生需要了解網(wǎng)絡的基本知識，掌握網(wǎng)絡安全的相關(guān)技能，具備辨別人身信息、隱私信息等敏感信息的能力，提高自我保護意識，避免上當受騙。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生需要能夠運用所學知識，分析判斷日常生活中的安全隱患，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.自主學習與合作能力：在學習過程中，學生需要能夠主動查閱資料、總結(jié)觀點，并與同學進行討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.實踐操作能力：學生需要能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如遵守交通規(guī)則、正確使用網(wǎng)絡等，提高學生的實踐操作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）交通安全：本節(jié)課重點讓學生掌握基本的交通安全知識，如遵守交通規(guī)則、認識交通標志、正確過馬路等。學生需要了解各種交通信號的含義，掌握在道路上安全通行的基本原則。

（2）校內(nèi)外活動安全：本節(jié)課重點讓學生了解在校內(nèi)外活動中如何保證自己的安全，如不玩危險游戲、不爬窗戶、不跟陌生人走等。學生需要學會自我保護和風險識別。

（3）網(wǎng)絡安全：本節(jié)課重點讓學生了解網(wǎng)絡安全的基本知識，如不泄露個人信息、不輕信網(wǎng)絡陌生人、不瀏覽不良信息等。學生需要掌握網(wǎng)絡安全的基本原則，具備辨別人身信息、隱私信息等敏感信息的能力。

（4）自我保護意識：本節(jié)課重點讓學生認識到自我保護的重要性，學會在面對危險時如何保護自己。學生需要了解自我保護的方法和技巧，提高自我保護意識。

2.教學難點：

（1）交通安全：學生對于交通標志和信號的理解和記憶可能存在困難，尤其是復雜的路況和交通規(guī)則。此外，學生可能難以判斷何時可以過馬路以及如何正確過馬路。

（2）校內(nèi)外活動安全：學生可能難以識別潛在的危險，如陌生人的誘騙、校園設施的安全隱患等。此外，學生可能缺乏應對突發(fā)危險情況的能力。

（3）網(wǎng)絡安全：學生可能難以判斷信息的真實性，容易泄露個人信息，受到網(wǎng)絡詐騙。同時，學生可能對網(wǎng)絡的誘惑難以抗拒，容易沉迷于網(wǎng)絡。

（4）自我保護意識：學生在面對危險時可能因為害怕、緊張等原因而無法做出正確的判斷和應對。此外，學生可能缺乏自我保護的方法和技巧，需要通過本節(jié)課的學習進行提高。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬法：通過模擬真實的交通、校園活動、網(wǎng)絡環(huán)境等場景，讓學生身臨其境地學習安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.案例分析法：通過分析典型的安全事故案例，使學生深入了解事故原因和后果，引導學生學會預防危險和正確處理突發(fā)事件。

3.小組合作法：組織學生分組討論和合作完成安全知識任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的安全素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動形象地展示交通安全、校園活動安全、網(wǎng)絡安全等方面的內(nèi)容，吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡平臺：利用校園網(wǎng)絡平臺或外部教育平臺，進行在線安全知識學習和互動，方便學生隨時查閱和學習安全知識。

3.安全模擬器材：使用安全模擬器材，如交通安全模擬器材、網(wǎng)絡安全演示設備等，讓學生親身體驗和操作，加深對安全知識的理解和記憶。

4.教學游戲：設計安全知識相關(guān)的游戲，如交通安全飛行棋、網(wǎng)絡安全闖關(guān)游戲等，讓學生在游戲中學習安全知識，提高學生的學習興趣和積極性。

5.家長參與：邀請家長參與安全教育活動，如交通安全家長會、網(wǎng)絡安全講座等，加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的安全意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“共同行動，創(chuàng)造校園安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用校園安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論校園安全的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全：可以讓學生了解和學習更多關(guān)于交通規(guī)則的知識，例如不同類型的道路、交通信號燈的含義、行車的安全距離等。

（2）校內(nèi)外活動安全：可以讓學生了解和學習更多關(guān)于活動安全知識，例如如何正確使用體育器材、如何避免校園欺凌、如何應對突發(fā)事件等。

（3）網(wǎng)絡安全：可以讓學生了解和學習更多關(guān)于網(wǎng)絡安全知識，例如如何保護個人信息、如何識別網(wǎng)絡詐騙、如何安全使用網(wǎng)絡等。

（4）自我保護意識：可以讓學生了解和學習更多關(guān)于自我保護的知識，例如如何識別危險、如何避免危險、如何在危險發(fā)生時保護自己等。

2.拓展建議：

（1）交通安全：可以讓學生通過觀看交通安全教育視頻、閱讀交通安全宣傳資料等方式，進一步了解交通安全知識。

（2）校內(nèi)外活動安全：可以讓學生參加學校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、安全演練等，提高學生的活動安全意識。

（3）網(wǎng)絡安全：可以讓學生參加網(wǎng)絡安全培訓課程，學習如何安全使用網(wǎng)絡，避免上當受騙。

（4）自我保護意識：可以讓學生參加自我保護技能培訓，如急救技能培訓、防身術(shù)培訓等，提高學生的自我保護能力。

此外，還可以引導學生關(guān)注與校園安全相關(guān)的社會新聞和案例，讓學生了解校園安全的重要性，提高學生的安全意識。同時，可以組織學生進行校園安全巡查，讓學生參與校園安全管理，提高學生的責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。關(guān)注學生對校園安全知識的理解和應用。

3.隨堂測試：通過設計相關(guān)的隨堂測試題，測試學生對校園安全知識的理解和掌握程度。評估學生的答題準確性和解題能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固程度和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應給予積極的評價和具體的反饋。強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議和指導。同時，教師應鼓勵學生提出問題和建議，促進學生的主動學習和思考。板書設計①交通安全：

-交通信號：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

-行人過馬路：一停二看三通過

-乘車安全：系好安全帶，不將頭手伸出窗外

②校內(nèi)外活動安全：

-遠離危險：不玩危險游戲，不爬窗戶，不跟陌生人走

-校園欺凌：勇敢說不，尋求幫