5《七律 長征》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

5《七律長征》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊《七律長征》詩詞鑒賞課

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級一班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過《七律長征》的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)六年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，尤其是審美鑒賞能力和文化傳承能力。首先，通過分析詩句的語言美，引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞的韻律美，體會作者運(yùn)用的修辭手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。其次，通過了解長征的歷史背景，讓學(xué)生理解詩詞背后的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生對中國革命歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感。最后，通過詩詞鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對中國古典文化的熱愛，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《七律長征》的詩意和主題。通過詩句的解讀，讓學(xué)生領(lǐng)會長征精神的內(nèi)涵，感受革命先輩的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的斗志。

（2）欣賞《七律長征》的韻律美、意境美和語言美。分析詩句中的對仗、韻律、意象等，讓學(xué)生體驗(yàn)詩詞的音樂性和藝術(shù)性。

（3）掌握詩詞鑒賞的基本方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從語言、形象、情感等角度欣賞和評價(jià)一首詩詞。

（4）了解長征的歷史背景，傳承紅色文化。通過學(xué)習(xí)《七律長征》，讓學(xué)生回顧長征的歷史，感受革命的艱辛，培養(yǎng)民族自豪感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩句意境的領(lǐng)會。長征的歷史事件距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，難以理解詩句中所蘊(yùn)含的深刻含義。

（2）詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)。學(xué)生對詩詞的鑒賞能力較弱，難以分析詩句中的韻律、意象等美學(xué)特征。

（3）紅色文化基因的傳承。如何讓學(xué)生在理解詩詞的同時(shí)，深刻體會長征精神，將紅色文化傳承下去。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如運(yùn)用多媒體展示長征歷史畫面，幫助學(xué)生形象地理解詩句；通過分組討論、小組分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索詩詞的美學(xué)特征；開展紅色文化活動，如講述長征故事、朗誦紅色詩詞等，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，從而有效突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七律長征》的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)手冊等。

2.輔助材料：收集與《七律長征》相關(guān)的圖片、地圖、歷史文獻(xiàn)等資料，制作成多媒體課件，以便于學(xué)生更直觀地理解長征的歷史背景和詩句的意境。

3.視頻資源：尋找相關(guān)的歷史視頻資料，如長征的紀(jì)錄片、革命戰(zhàn)爭時(shí)期的影像等，以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會長征的艱辛和革命先輩的英勇精神。

4.分組討論材料：準(zhǔn)備與詩句鑒賞相關(guān)的小組討論題目，如分析詩句中的意象、修辭手法等，讓學(xué)生在小組合作中深入理解詩詞的美學(xué)特征。

5.紅色文化活動素材：準(zhǔn)備紅色故事書籍、紅色詩詞朗誦音頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生參與到紅色文化的傳承中來。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合詩詞鑒賞的環(huán)境，如在教室墻壁上掛上與長征相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在課堂上能夠感受到濃厚的文化氛圍。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《七律長征》的原文、相關(guān)的歷史背景資料以及鑒賞詩詞的方法論等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《七律長征》的詩意和主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“詩句中的‘五嶺’、‘烏蒙山’等地名有何寓意？”“這首詩詞如何體現(xiàn)長征精神？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群的功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《七律長征》的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《七律長征》的詩意和主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述長征的歷史故事或展示相關(guān)視頻，引出《七律長征》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《七律長征》的詩意、修辭手法和藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析詩句中的意象和修辭，組織角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)長征的艱辛，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受詩詞的音樂性。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)《七律長征》的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《七律長征》的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩詞鑒賞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《七律長征》的詩意和藝術(shù)特色。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《七律長征》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《七律長征》相關(guān)的拓展資源，如其他長征相關(guān)的詩詞、歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《七律長征》的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詩詞鑒賞：《七律長征》是毛澤東主席的名作，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東的其他詩詞，如《沁園春·雪》、《七律·長征》等，感受他的詩詞風(fēng)格和革命情懷。

-歷史背景：可以讓學(xué)生閱讀與長征相關(guān)的書籍，如《紅星照耀中國》、《長征》等，了解長征的歷史意義和英雄事跡，加深對《七律長征》背景的理解。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生觀看與長征主題相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《長征》、《勇士》等，從視覺和聽覺上感受長征的艱苦卓絕和革命精神。

-文化傳承：鼓勵學(xué)生參加與長征相關(guān)的紅色文化活動，如紅色故事講解、紅色詩詞朗誦比賽等，傳承紅色文化，弘揚(yáng)長征精神。

2.拓展建議

-深入學(xué)習(xí)：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國知網(wǎng)、百度等，查找與《七律長征》相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、評論文章，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-交流分享：建議學(xué)生在班級或線上平臺上交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩詞，以長征為主題，表達(dá)自己對長征精神的理解和感悟。

-參觀學(xué)習(xí)：可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如長征紀(jì)念館、革命烈士陵園等，現(xiàn)場感受長征的歷史氛圍，加深對《七律長征》的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：《七律長征》詩詞鑒賞課

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-詩詞解析

-長征歷史背景

-詩詞鑒賞方法

-紅色文化傳承

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：

-詩句解析：重點(diǎn)詩句解讀

-長征歷史：長征重要事件、長征精神

-詩詞鑒賞：修辭手法、意象分析、情感表達(dá)

-紅色文化：長征精神、革命先烈的英勇事跡

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-詩句解析：抓住重點(diǎn)，深入理解

-長征歷史：概括長征歷史，突出長征精神

-詩詞鑒賞：總結(jié)鑒賞方法，提升鑒賞能力

-紅色文化：傳承紅色文化，弘揚(yáng)長征精神

5.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)美觀的板書，吸引學(xué)生注意力

-結(jié)合圖片、圖表等，增加視覺沖擊力

-引入互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，提高學(xué)生參與度課后拓展1.拓展內(nèi)容

-詩詞閱讀：推薦學(xué)生閱讀與長征相關(guān)的詩詞，如《沁園春·雪》、《七律·長征》等，加深對長征精神的理解。

-歷史書籍：建議學(xué)生閱讀與長征歷史相關(guān)的書籍，如《紅星照耀中國》、《長征》等，了解長征的歷史背景和英雄事跡。

-紀(jì)錄片觀看：鼓勵學(xué)生觀看與長征主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《長征》、《勇士》等，從視覺和聽覺上感受長征的艱苦卓絕和革命精神。

-紅色文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生參加與長征相關(guān)的紅色文化活動，如紅色故事講解、紅色詩詞朗誦比賽等，傳承紅色文化，弘揚(yáng)長征精神。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入理解《七律長征》的詩詞內(nèi)容和長征的歷史意義。

-問題解答：學(xué)生遇到問題時(shí)，可以向老師提問，老師會及時(shí)解答疑問，幫助學(xué)生理解。

-交流分享：學(xué)生在課后可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相啟發(fā)，共同提高。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩詞，以長征為主題，表達(dá)自己對長征精神的理解和感悟。

-參觀學(xué)習(xí)：可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如長征紀(jì)念館、革命烈士陵園等，現(xiàn)場感受長征的歷史氛圍，加深對《七律長征》的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-總結(jié)《七律長征》的詩詞內(nèi)容和長征的歷史意義，讓學(xué)生對所學(xué)知識有整體的認(rèn)識。

-強(qiáng)調(diào)《七律長征》的詩詞特點(diǎn)，如對仗工整、韻律優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)等，幫助學(xué)生深入理解詩詞的美學(xué)特征。

-強(qiáng)調(diào)長征精神的重要性和傳承意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

-總結(jié)詩詞鑒賞的方法和技巧，如從語言、形象、情感等角度進(jìn)行鑒賞，提高學(xué)生的鑒賞能力。

2.當(dāng)堂檢測

-請學(xué)生用自己的話復(fù)述《七律長征》的詩詞內(nèi)容和長征的歷史背景。

-請學(xué)生分析《七律長征》中的修辭手法、意象、情感等，并用自己的語言進(jìn)行鑒賞。

-請學(xué)生結(jié)合長征精神，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)《七律長征》后的感悟和體會。

-請學(xué)生運(yùn)用詩詞鑒賞的方法和技巧，對其他長征主題的詩詞進(jìn)行鑒賞和分析。

-請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回答與《七律長征》相關(guān)的題目，如詩句填空、選擇題、簡答題等。

-請學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)《七律長征》過程中的心得和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。反思改進(jìn)措施-引入多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與感和興趣。

-注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提供預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2