九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第2框 攜手促發(fā)展教案3 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案3新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《九年級道德與法治下冊》第二單元“世界舞臺上的中國”的第四課“與世界共發(fā)展”的第二框“攜手促發(fā)展”主要講述了我國在國際事務中的地位和作用，以及我國積極參與國際合作，推動共同發(fā)展的理念。本節(jié)課旨在讓學生理解我國在國際社會中的地位，認識到合作共贏的重要性，培養(yǎng)學生的國際視野和責任感。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，教師應注重理論聯(lián)系實際，引導學生關注國際熱點問題，培養(yǎng)學生的時事政治意識。同時，通過小組討論、案例分析等教學方法，提高學生的參與度和思考能力，使學生在掌握知識的同時，提高道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的國際理解能力、批判性思維能力、公民責任感和合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并描述我國在國際事務中的地位和作用，認識到國際合作的重要性，理解共同發(fā)展的理念。同時，學生將能夠運用批判性思維分析國際問題，提出自己的觀點和建議。在此基礎上，學生將能夠主動承擔起公民責任，積極參與國際合作，為推動共同發(fā)展作出貢獻。通過小組討論、案例分析等教學活動，教師將引導學生積極思考，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生在掌握知識的同時，提升自身的道德素養(yǎng)和法治意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于我國的歷史、地理、經(jīng)濟等方面的基礎知識，對我國在國際社會中的地位有一定的了解。同時，學生也接觸過一些關于國際合作的案例，對合作共贏的理念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對時事政治比較感興趣，特別是與國際熱點問題相關的內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備分析問題和批判性思維的能力，能夠就相關問題提出自己的觀點。在學習風格上，學生喜歡參與討論和實踐活動，希望能夠通過實際案例來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解我國在國際事務中的地位和作用時，可能會遇到一些抽象的概念和復雜的國際形勢，難以完全理解。此外，學生可能在分析國際問題時，缺乏足夠的背景知識和實際經(jīng)驗，難以提出深入的觀點。還有，學生在團隊合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導和協(xié)調(diào)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、課本、練習冊。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線新聞平臺、國際事務相關報道、國際合作案例分析。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“攜手促發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國在國際事務中的地位和作用嗎？國際合作對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于我國參與國際合作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國際合作的重要性。

簡短介紹我國在國際事務中的地位和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國在國際事務中的地位、作用以及國際合作的基本概念和原則。

過程：

講解我國在國際事務中的地位和作用，包括我國在國際組織中的角色和影響力。

詳細介紹國際合作的基本概念和原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國在國際合作中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國參與國際合作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解我國在國際合作中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用國際合作解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國在國際事務中的地位和作用相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國在國際事務中的地位和作用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國在國際事務中的地位和作用的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國在國際事務中的地位、作用以及國際合作的基本概念等。

強調(diào)我國在國際事務中的地位和作用在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國際合作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國在國際事務中的地位和作用的文章或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《中國與世界經(jīng)濟的相互影響》（世界經(jīng)濟與政治，2019年第4期）：本文詳細分析了中國經(jīng)濟發(fā)展對世界經(jīng)濟的影響，以及世界經(jīng)濟對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。通過閱讀，學生可以更深入地了解我國在國際經(jīng)濟中的地位和作用。

《中國參與國際事務的歷程與經(jīng)驗》（中國社會科學出版社，2018年）：本書系統(tǒng)總結了中國參與國際事務的歷程和經(jīng)驗，包括我國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中的角色和貢獻。通過閱讀，學生可以更全面地了解我國在國際事務中的地位和作用。

《全球治理體系變革與中國的角色》（中國社會科學出版社，2019年）：本書探討了全球治理體系變革的背景和趨勢，以及中國在這一過程中的角色和貢獻。通過閱讀，學生可以更深入地了解我國在國際事務中的地位和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

請學生查閱相關資料，了解我國參與的國際組織，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等，以及我國在這些組織中的地位和作用。

請學生關注當前的國際熱點問題，如全球氣候變化、國際貿(mào)易摩擦等，了解我國在這些問題上的立場和貢獻。

請學生思考并撰寫一篇關于我國在國際事務中的地位和作用的短文，可以從我國參與國際合作、推動共同發(fā)展的角度進行論述。

請學生組織開展一次關于國際事務的主題班會，通過分享和討論，加深對我國在國際事務中的地位和作用的認識。教學反思與改進課后，我設計了一些反思活動，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。我讓學生填寫了課堂反饋問卷，詢問他們對本節(jié)課的內(nèi)容的理解程度、教學方法和課堂互動的滿意度。此外，我還觀察了學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以評估他們對課程內(nèi)容的學習效果。

根據(jù)學生的反饋和我的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對我國在國際事務中的地位和作用有了更深入的了解，但他們對于一些具體的國際合作機制和案例的理解還存在一些困惑。此外，學生在小組討論中的參與度不夠積極，部分學生對于如何將理論知識運用到實際問題中還缺乏清晰的認識。

針對這些情況，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

首先，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與度。我將引導學生關注實際的國際合作案例，讓他們通過分析案例來理解我國在國際事務中的角色和貢獻。

其次，我將引入更多的實際例子和時事新聞，以幫助學生更好地理解國際合作的重要性。我會定期更新教學內(nèi)容，以保持與當前國際形勢的關聯(lián)性，使學生能夠將所學知識與現(xiàn)實生活相結合。

此外，我還計劃增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵他們在課后進行相關的拓展閱讀和研究。我可以提供一些相關的閱讀材料和資源，以幫助學生深入探究國際事務和我國的角色。

最后，我將定期進行課堂觀察和評估，及時了解學生對于教學內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)學生的反饋進行相應的調(diào)整和改進。我還會在課后與學生進行交流，了解他們的學習困惑和需求，以便更好地指導他們的學習。內(nèi)容邏輯關系①我國在國際事務中的地位和作用

②國際合作的重要性

③我國積極參與國際合作，推動共同發(fā)展的實踐

④學生的國際理解能力、批判性思維能力、公民責任感和合作精神的培養(yǎng)

板書設計：

1.我國在國際事務中的地位和作用

-我國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中的角色和貢獻

-我國參與國際事務的歷程和經(jīng)驗

2.國際合作的重要性

-國際合作的基本概念和原則

-國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展和世界和平的影響

3.我國積極參與國際合作，推動共同發(fā)展的實踐

-我國參與的國際合作案例分析

-我國在國際合作中的特性和重要性

4.學生的國際理解能力、批判性思維能力、公民責任感和合作精神的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學生關注國際事務的意識

-培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力

-培養(yǎng)學生承擔公民責任，積極參與國際合作的意識課堂1.課堂提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式，了解學生對我國在國際事務中的地位和作用、國際合作的重要性以及我國積極參與國際合作，推動共同發(fā)展的實踐等方面的理解程度。對于學生的回答，我會給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.課堂觀察：在課堂講解過程中，我會觀察學生的反應和參與情況，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。通過觀察學生的表情、動作和參與度，我會及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以確保學生能夠跟上教學進度。

3.課堂測試：在課堂講解過程中，我會通過小測試的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題或簡答題，我會及時批改測試卷，了解學生的學習情況，并給予反饋和評價。

4.小組討論：在課堂講解過程中，我會組織學生進行小組討論，讓他們就我國在國際事務中的地位和作用、國際合作的重要性以及我國積極參與國際合作，推動共同發(fā)展的實踐等方面進行深入討論。通過觀察學生的討論過程和成果，我會及時給予評價和反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。對于學生的作業(yè)，我會給予及時的反饋和評價，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)點評：在課堂上，我會對