2024-2025學年小學共筑和諧社會遠離校園惡性競爭班會教學設計

2024-2025學年小學共筑和諧社會遠離校園惡性競爭班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《共筑和諧社會，遠離校園惡性競爭》。該章節(jié)位于小學社會課程中，旨在培養(yǎng)學生對和諧社會的理解，提高學生的人際交往能力，引導學生正確處理校園內外的競爭關系。具體內容包括：1）理解和諧社會的概念及其重要性；2）認識校園惡性競爭的表現及其危害；3）學會在競爭中合作，共同進步。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在先前學習中已經掌握了關于團隊合作、友誼、公平競爭等方面的知識。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生深化對和諧社會的認識，將已有知識運用到實際生活中，提高他們處理現實問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下方面的能力：1）提高社會責任感和公民意識，使學生明白作為社會一員應盡的義務和責任，增強共建和諧社會的意識；2）培養(yǎng)學生的批判性思維，能對校園惡性競爭的現象進行客觀評價和反思，提出合理的改進建議；3）增強學生的團隊協作能力，通過小組討論、合作游戲等形式，讓學生體驗在競爭中合作的樂趣，培養(yǎng)協作精神；4）提升學生的溝通能力，學會用文明、友善的方式表達自己的觀點和需求，解決沖突和問題。通過本節(jié)課的學習，使學生在知識、技能和情感價值觀等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解和諧社會的概念及其重要性；2.認識校園惡性競爭的表現及其危害；3.學會在競爭中合作，共同進步。

難點：1.對和諧社會概念的深入理解；2.分析校園惡性競爭的復雜性及其影響；3.如何在競爭中找到合作的平衡點。

解決辦法：1.通過觀看相關視頻、討論案例，讓學生直觀感受和諧社會的實際應用，加深理解；2.利用小組討論，讓學生分析實際案例，從中識別校園惡性競爭的行為，并探討其后果，提高認識；3.設計角色扮演、小組競賽等活動，讓學生在實踐中學會如何在競爭中合作，找到雙贏的策略。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于介紹和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現及危害等基礎知識，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學生深入了解校園惡性競爭的實際影響，提高學生的批判性思維能力。

-小組討論：組織學生就如何共筑和諧社會、處理競爭與合作關系等問題進行討論，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

-角色扮演：設計相關角色扮演活動，讓學生站在不同立場思考問題，體驗在競爭中合作的樂趣，提高實際操作能力。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于和諧社會的短片，引發(fā)學生對主題的興趣，引導學生思考和諧社會的重要性。

-小組競賽：設計一個團隊協作游戲，讓學生在游戲中體驗競爭與合作的關系，引導他們學會在競爭中合作，實現共同進步。

-小組討論：讓學生圍繞實際案例，分析校園惡性競爭的表現及其危害，引導學生提出改進建議，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

-角色扮演：組織學生分組進行角色扮演，模擬校園中的競爭場景，讓學生在實際操作中學會如何處理競爭與合作關系。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示和諧社會的相關圖片、數據和案例，幫助學生更好地理解和掌握知識。

-視頻：選用合適的視頻資料，讓學生更直觀地感受和諧社會的實際應用，提高學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具進行小組討論和互動，方便學生交流想法，提高課堂參與度。

-實地考察：組織學生參觀社區(qū)、企事業(yè)單位等，了解和諧社會建設的實際情況，增強學生的社會責任感。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于和諧社會和校園競爭的PPT、視頻等資料，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題，如“和諧社會對你有什么意義？”“你曾在校園中遇到過惡性競爭嗎？如何處理的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解課程內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個校園競爭的案例視頻，引出今天的課題。

-講解知識點：詳細講解和諧社會的概念和校園惡性競爭的危害。

-組織課堂活動：小組討論，讓學生分享對和諧社會的理解，討論如何避免惡性競爭。

-解答疑問：回答學生關于和諧社會和競爭的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對和諧社會和競爭的關系進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，討論如何建立健康的競爭環(huán)境。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：為學生提供系統(tǒng)的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

作用與目的：

-加深學生對和諧社會和校園競爭的理解。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的寫作或討論作業(yè)，讓學生進一步思考和諧社會的重要性。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于和諧社會的文章或觀看相關視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據老師的作業(yè)要求，完成相關的寫作或討論。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課的內容，思考如何將所學應用到實際生活中。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，鞏固知識。

-反思總結法：學生總結學習過程，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，通過作業(yè)的完成加深理解。

-通過拓展學習，提升學生的研究能力。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自身的不足，提出改進建議。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容分為三個部分，分別是和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現及其危害、如何在競爭中合作，共同進步。下面將對這些知識點進行詳細梳理。

1.和諧社會的概念

-和諧社會是一個充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標。

-和諧社會要求人與人之間相互尊重、相互理解、相互幫助，共同發(fā)展。

-和諧社會需要每個人積極參與，從自己做起，從小事做起，共同營造良好的社會氛圍。

2.校園惡性競爭的表現及其危害

-校園惡性競爭表現在學習、成績、外貌、特長等方面，追求虛榮，互相攀比。

-校園惡性競爭的危害：影響學生身心健康，導致人際關系緊張，影響班級團結和諧。

-校園惡性競爭的不良后果：產生自卑心理，形成不良習慣，影響未來發(fā)展。

3.如何在競爭中合作，共同進步

-合作是競爭中的重要環(huán)節(jié)，要學會在競爭中找到合作伙伴，共同發(fā)展。

-合作要求雙方或多方相互信任、支持和理解，共同解決問題，實現共同目標。

-合作中要學會溝通，尊重他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，實現雙贏。

-合作要有原則，遵循公平、正義、誠信的原則，不損害他人利益，不取悅他人。反思改進措施在這節(jié)課結束后，我對教學進行了深刻的反思，認為在教學特色、存在問題和改進措施方面，還有許多需要提升的地方。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬的方式，讓學生在模擬的校園環(huán)境中，身臨其境地感受和諧社會的重要性，這種方式增強了學生的參與感和實踐能力。

2.小組競賽：通過設計小組競賽活動，讓學生在競爭中發(fā)現合作的重要性，體驗到團隊協作的樂趣，這種方式培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作意識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂上，我發(fā)現時間安排存在一定的問題，導致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學生沒有足夠的時間進行思考和討論。

2.學生參與度不夠高：雖然我設計了多種教學活動，但仍有部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將重新審視課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學生能有足夠的時間進行思考和討論。

2.提高學生參與度：我將進一步激發(fā)學生的學習興趣，通過多種方式提高學生的參與度，例如，通過設置有趣的課堂任務，引導學生積極參與；鼓勵學生提出問題，引導他們主動思考。板書設計-重點知識點：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現及其危害、如何在競爭中合作，共同進步。

-關鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標。校園惡性競爭的表現及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進步？

2.板書設計簡潔明了

-重點知識點：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現及其危害、如何在競爭中合作，共同進步。

-關鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標。校園惡性競爭的表現及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進步？

3.板書設計具有藝術性和趣味性

-重點知識點：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現及其危害、如何在競爭中合作，共同進步。

-關鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標。校園惡性競爭的表現及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進步？課后作業(yè)1.請簡述你對和諧社會的理解，并舉例說明。

2.請列舉校園惡性競爭的表現，并分析其危害。

3.請描述一個你在校園中遇到過的不良競爭行為，并說明你如何應對。

4.請設計一個活動，旨在促進班級同學之間的和諧相處和合作。

5.請以小組形式，討論并總結如何在競爭中合作，共同進步。

答案示例：

1.和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標。例如，一個充滿愛心和尊重的班級，同學們相互幫助，共同進步，就是一個和諧的班級。

2.校園惡性競爭的表現有：互相攀比成績、惡意誹謗他人、排擠他人等。其危害有：影響學生身心健康，導致人際關系緊張，影響班級團結和諧。

3.我在校園中遇到過的不良競爭行為是：同學之間互相攀比成績，惡意誹謗他人。我通過與同學溝通，告訴他們成績不是衡量一個人價值的唯一標準，讓他們意識到惡性競爭的危害，從而改變他們的行為。

4.我設計的一個促進班級同學之間和諧相處和合作的活動是：組織一次班級友誼賽，讓同學們在比賽中互相配合，共同為班級爭光。

5.我們小組討論并總結的如何在競爭中合作，共同進步的方法有：1）學會溝通，尊重他人意見；2）發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力；3）遵循公平、正義、誠信的原則，不損害他人利益；4）在競爭中找到合作的平衡點，實現雙贏。課堂-提問：通過提問的方式，了解學生對和諧社會概念、校園惡性競爭的表現及其危害、如何在競爭中合作，共同進步等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現，了解他們參與課堂活動、小組討論的情況，以及他們在合作中的表現。

-測試：通過小測驗或小組作業(yè)，了解學生對知識的掌握程度，以及他們運用知識解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，對他們的回答進行評價和反饋。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時向學生反饋他們的學習效果，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學習興趣和動力，讓他們保持積極的學習態(tài)度。

3.評價方式

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們了解自己的學習情況，發(fā)現自己的不足并加以改進。

-同伴評價：讓學生相互評價，互相學習，共同進步。

-教師評價：教師對學生的學習情況進行全面評價，給出客觀、公正的意見和建議。

4.評價目的

-了解學生的學習情況：通過評價，了解學生對知識的掌握程度，以及他們在學習過程中的表現。

-及時發(fā)現問題并進行解決：通過評價，發(fā)現問題并及時解決，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-鼓勵學生繼