職業(yè)技術學院室內(nèi)設計人才培養(yǎng)方案

PAGE5建筑室內(nèi)設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼名稱：建筑室內(nèi)設計代碼540104二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限 學制三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術領域）技能等級證書職業(yè)資格證書土木建筑大類（54）建筑設計類（5401）建筑裝飾業(yè)室內(nèi)裝飾設計師室內(nèi)設計、室內(nèi)陳設設計、展示設計、家具設計、景觀設計、工程設計與施工管理、房地產(chǎn)開發(fā)與銷售等大學英語考試的三級證書室內(nèi)設計師、全國計算機信息高新技術考試合格證書（CAD、3Dmax）五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)立足粵西面向全省,以社會需求為依據(jù)，以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以校企合作為模式，以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向建筑裝飾業(yè)的室內(nèi)設計師職業(yè)群，能夠從事室內(nèi)設計技術相關工作的高素質(zhì)技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.綜合素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）樹立正確人生觀、世界觀、價值觀，具有較強的事業(yè)心、高度的責任感；具有良好的團隊合作精神；（3）具有較強的政策和法規(guī)的理解與應用能力和遵紀守法的意識；具有良好的職業(yè)道德；（4）具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，崇尚誠信；具有一定的人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；（5）具有良好的人際溝通協(xié)調(diào)能力，較好的語言表達能力；（6）具有一定的創(chuàng)新思維，具有終身學習和受教育的自覺意識和基本能力。2.專業(yè)知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識；（3）掌握建筑及室內(nèi)設計制圖與識圖知識；（4）掌握建筑及室內(nèi)設計相關規(guī)范知識；（5）掌握室內(nèi)設計藝術與技術基礎理論知識；（6）掌握建筑及室內(nèi)設計材料、構造、施工知識；（7）掌握室內(nèi)設計家具與陳設知識；（8）熟悉室內(nèi)裝飾工程概預算知識；（9）了解室內(nèi)裝飾工程招投標與合同管理知識；（10）了解室內(nèi)裝飾工程管理與施工組織知識；（11）了解綠色建筑、健康住宅、節(jié)能減排、集成化設計、互聯(lián)網(wǎng)技術應用等與本專業(yè)相關的新技術、新方法及發(fā)展趨勢。3．專業(yè)能力(1)具有基礎的繪畫技能和進行各類空間環(huán)境速寫的技能，具有較高的藝術修養(yǎng)；（2）具有較強的規(guī)范制圖能力、室內(nèi)家具設計與選用能力、室內(nèi)陳設搭配能力；（3）具有住宅室內(nèi)環(huán)境、公共建筑室內(nèi)環(huán)境等中小型室內(nèi)設計的能力；（4）具有較強的建筑室內(nèi)計算機效果圖表現(xiàn)及室內(nèi)施工圖深化設計的能力；（5）具有一定的室內(nèi)裝飾工程概預算編制、工程投標文件編制、工程施工管理能力；（6）具有建筑室內(nèi)設計、施工技術、新材料新工藝應用等方面的創(chuàng)新意識，具有根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢把握市場需求進行創(chuàng)業(yè)的能力。六、課程設置及要求(一)公共基礎課程1.《思政課一基礎》(1)課程目標思政課一基礎為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(廉潔修身)簡稱，是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，正確地認識人生理論和實踐的思想政治理論課。課程總體目標是要通過幾個方面專題教學，引導學生正確認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。通過課程的學習，學生能夠放寬視野關心國家，心系國家，同時規(guī)劃好自己的人生，從身邊的小事做起，踏實做人，認真做事，以期在提高自身道德和法律素養(yǎng)的同時能在以后的人生道路上有所作為，成為自覺擔任民族復興大任的時代新人。(2)課程主要內(nèi)容及總體要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課主要內(nèi)容包括理想信念(緒論、第二章理想信念)、愛國主義(第三章中國精神、第四章社會主義核心價值觀)、人生價值(第一章人生的青春之問)、道德理論(第五章明大德守公德嚴私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法學法守法用法)等幾個方面。教學要求每部分都有不同的側(cè)重點，教學方法則主要是講授、互動和案例式教學方法。(3)落實國家有關規(guī)定和要求嚴格貫徹落實《教育部關于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。2.《思政課一概論》(1)課程目標思政課一概論為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論簡稱，開設這門課程的目的，是為了使大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握;對中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識;對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解;對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。堅定馬克思主義的信仰，深刻領會馬克思主義中國化理論成果的精神實質(zhì)，始終堅定中國特色社會主義“四個自信”，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。(2)主要內(nèi)容本課程為我校開設的一門思想政治理論課主干課程，旨在通過教學使學生認識并掌握:馬克思主義中國化的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的時代背景、現(xiàn)實基礎、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)及其在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位和指導意義;黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗和基本要求。通過教學使學生堅定中國特色社會主義理想信念，理解并掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，提高分析問題、解決問題的能力。(3)教學要求本課程設計的理念牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務，從高職學生的特點和高職人才培養(yǎng)目標出發(fā)，將教學從單純注重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視對學生認知、情感和能力的培養(yǎng)上，將學生對待思想政治課的態(tài)度由“要我受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芙逃?，將思想政治教育從知行分離轉(zhuǎn)向知行統(tǒng)一，學以致用，突出政治性、人本性、實踐性、高職性、創(chuàng)新性。積極吸納混合式教學、項目化教學等教學理念，充分發(fā)揮各種多媒體教學平臺的技術優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，鼓勵教師開展大班授課、專題化教學、情景化教學等模式創(chuàng)新。(4)落實國家有關規(guī)定和要求嚴格貫徹落實《教育部關于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。3.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導Ⅰ》(1)課程目標:通過本課程的教學，使大學生基本了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法;較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容是認識自我、探索工作世界、決策與行動、保持動態(tài)適應、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫和求職材料制作等。(3)教學要求:通過本課程的教學，使大學生掌握自我探索技能、生涯決策技能、求職技能、創(chuàng)業(yè)技能等。4.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導Ⅱ》(1)課程目標:通過本課程的教學，使大學生掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容有創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)行動等。(3)教學要求:通過本課程的教學，使大學生掌握創(chuàng)業(yè)技能等。5.《大學英語Ⅰ》(1)課程目標:《大學英語工》是培養(yǎng)大學生初步養(yǎng)成英語日常應用習慣的公共基礎課程。(2)主要內(nèi)容:英語學習入門，人際關系建立，旅行策劃與準備，購物以及外企求職技巧。(3)教學要求:通過混合式、項目化教學，在加強學習者英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，培養(yǎng)學生適應真實環(huán)境運用英語處理與學習、生活和工作相關事務的能力，具備必要的跨文化交際意識和常識，并堅定對中國傳統(tǒng)和當代文化的自信。6.《大學英語Ⅱ》(1)課程目標:《大學英語Ⅱ》是培養(yǎng)學生具備較熟練日常英語言應用能力的公共基礎課程。(2)主要內(nèi)容:英語學習策略，人際關系維護，跨境旅游休閑，產(chǎn)品銷售和服務以及常規(guī)面試準備等。(3)教學要求:通過混合式、項目化教學并利用多元教學資源，使學習者掌握有效的語言學習方法和策略，提升其綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際能力，為增強就業(yè)競爭力及終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下必要基礎。7.《體育Ⅰ》(1)課程目標:體育工是以增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術、武術、瑜伽、蹌拳道等專項課程，針對傷、病、殘等學生開設體育保健課;(3)教學要求:通過講解法和示范法、預防和糾正動作錯誤法等教學方法，要求學生能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法。8.《體育Ⅱ》(1)課程目標:體育II以提高學生體育專項技能戰(zhàn)術水平、塑造學生的身心素質(zhì)為主，以增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術、武術、瑜伽、蹌拳道等專項課程，針對傷、病、殘等學生開設體育保健課;(3)教學要求:通過講解法和示范法、游戲法和比賽法等體育教學方法讓學生熟練掌握專項體育技能，提高運動能力，在體育運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，培養(yǎng)學生良好的體育道德和合作精神。9.《體育Ⅲ》(1)課程目標:體育Ⅲ是以鞏固并提高學生的鍛煉意識和運動能力為主要目標的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:體育俱樂部活動、體育技能鑒定、陽光長跑為主，針對傷、病、殘等學生開設體育保健課;(3)教學要求:學生通過參加各種體育活動，培養(yǎng)學生積極參與體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識。10.《大學生心理健康教育》(1)課程目標本課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。通過本課程教學，使學生在知識、技能和自我認知三個層面達到以下目標:知識層面:使學生了解心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。技能層面:使學生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學習發(fā)展技能、環(huán)境適應技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。自我認知層面:使學生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。(2)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:心理健康概述、認識心理異常與心理咨詢、自我意識、學會學習、情緒管理、壓力應對、人際交往、戀愛心理、網(wǎng)絡心理、職業(yè)選擇、修煉個性。(3)教學要求①學生心理健康教育課程既有心理知識的傳授，心理活動的體驗，還有心理調(diào)適技能的訓練等，是集知識、體驗和訓練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生實際應用能力。②課程要充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學生的主體性，充分調(diào)動學生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理論灌輸和知識傳授。③課程要采用理論與體驗教學相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的教學方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團體訓練、情境表演、角色扮演、體驗活動等。④在教學過程中，要充分運用各種資源，利用相關的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學手段。也可以調(diào)動社會資源，聘請有關專家，舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。學生需完成《大學生心理健康教育》課程38總學時(其中26學時理論教學，12學時實踐教學)，2學分的任務。在知識層面上了解心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。在技能層面上掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。在自我認知層面上樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。11.《形勢與政策》(1)課程目標“形勢與政策”課根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》(教社政〔2004〕13號)而開設，是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。(2)主要內(nèi)容“形勢與政策”課依據(jù)教育部每學期印發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”課教學要點》安排教學，針對學生關注的熱點問題和思想特點，緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程，重點講授黨的理論創(chuàng)新最新成果、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。(3)教學要求“形勢與政策”課是全國高校全日制大學生的公共必修課，教育部《關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見》(教社科〔2018〕1號)指出:“要保證本、專科學生在校學習期間開課不斷線。本科每學期不低于8學時，共計2學分;?？泼繉W期不低于8學時，共計1學分?！蔽倚８鲗I(yè)班級第3學期采取“面授課堂教學”的授課方式，其他學期采取“在線教學+實踐教學”的線上線下混合式教學。(4)落實國家有關規(guī)定和要求嚴格貫徹落實《教育部關于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。12.《軍事理論》依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國教育法》、《普通高等學校軍事課教學大綱》以及國務院、中央軍委有關文件精神，結(jié)合我國高等教育發(fā)展、國防和軍隊建設發(fā)展的實際情況，特開設軍事理論課。（1）課程目標通過軍事理論課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。(2)主要內(nèi)容軍事理論教學主要講授中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等知識。(3)課程要求軍事理論課為必修課程，列入學校人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案。軍事理論課教學時數(shù)36學時，計2學分。13.《入學教育與軍訓》依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國教育法》、《普通高等學校軍事課教學大綱》以及國務院、中央軍委有關文件精神，結(jié)合我國高等教育發(fā)展、國防和軍隊建設發(fā)展的實際情況，特開設入學教育與軍訓課。（1）課程目標通過開展入學教育與軍訓課，加強思想政治教育和愛國主義教育，增強新生的國防意識，積極引導新生了解學校、了解專業(yè)、正確認識大學、做好大學學習規(guī)劃、了解就業(yè)前景、發(fā)揮主觀能動性參與學校的學習與生活，培養(yǎng)新生良好的組織紀律性和勇敢頑強、吃苦耐勞的堅強毅力，以及團結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，為今后更好地完成大學學習任務、健康成長成才打下堅實的基礎，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。(2)主要內(nèi)容①入學教育:文明第一課、學生管理條例、校園文化、學分學籍管理制度、校園安全、消防安全、防詐騙教育、校園貸危害宣傳、傳銷危害宣傳、專業(yè)認知、職業(yè)遠景、理想信念、學風建設、新生適應性教育、大學生涯規(guī)劃、老生學習經(jīng)驗交流。②軍訓:共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練(3)課程要求入學教育與軍訓為必修課程，列入學校人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實行學分制管理，課程考核成績記入學籍檔案。入學教育與軍訓計劃112學時，計2學分。14.《高等數(shù)學》(1)課程目標高等數(shù)學課程是高等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程。通過本課程的學習使學生學好職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學知識，并掌握職業(yè)生涯發(fā)展所需要的數(shù)學基礎知識。培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，以及計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹細致的職業(yè)意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。(2)主要內(nèi)容函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應用，不定積分，定積分。(3)教學要求理解導數(shù)、積分等基本概念及其在專業(yè)當中的應用。學會把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的方法。掌握極值問題求解和微元法等常用的應用數(shù)學方法并了解簡單的數(shù)學軟件應用。(4)落實國家有關規(guī)定和要求嚴格貫徹落實《教育部關于印發(fā)<新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號)等文件精神。堅持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個性化考核相結(jié)合，注重過程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫，提高命題質(zhì)量。（二）專業(yè)（技能）課程1、專業(yè)核心課程描述（1）《室內(nèi)設計原理》課程目標：通過課程設計使學生對所學專業(yè)知識起到鞏固、深化、融會貫通及擴展有應用的作用，樹立正確的設計思想；提高學生的有關設計能力，如創(chuàng)意能力、繪圖能力以及計算機輔助設計能力等。主要內(nèi)容：裝飾風格定位；色彩設計；照明設計；室內(nèi)各界面以及家具、陳設等材質(zhì)的選用；突出重點、利用空間；方案確定后的圖紙表達等。教學要求：本課程采取講授與實操交叉進行的教學形式，用實際案例教學調(diào)動學生的學習興趣和積極性。在教學中，采用示范教學的方法，運用多媒體課件教學。（2）《展示設計》課程目標：《展示設計》課程是室內(nèi)設計的專業(yè)核心課程之一。通過展示空間設計前準備、展示空間的規(guī)劃設計展示空間的設計表現(xiàn)三大能力模塊的訓練培養(yǎng)學生學生創(chuàng)新意識、激發(fā)設計想象力、強化設計表達能力，為將來從事相關工作奠定良好的理論和實踐基礎。主要內(nèi)容：展示設計的含義、特征、分類；展示空間劃分原理；展示空間的藝術表現(xiàn)方法與要求；展示空間流程線的設計方法與要求；熟悉展示空間設計的工作流程；展示空間設計圖紙繪制標準。教學要求：本課程采取講授與實操交叉進行的教學形式，在教學中，采用示范教學的方法，用實際案例制作引導學生解決問題的能力和表現(xiàn)力；安排學生去實訓基地、室內(nèi)設計公司等地參觀。（3）《室內(nèi)裝飾材料》課程目標：材料是室內(nèi)設計的重點，通過本門課程的學習，使學生掌握室內(nèi)裝飾材料，并應用到室內(nèi)設計上。而學生對材料的新工藝、新形態(tài)以及市場需求的分析，會使創(chuàng)作手法更加靈活，設計形態(tài)更加多元化。主要內(nèi)容：裝飾材料的定義；地面裝飾材料；墻面裝飾材料；頂面裝飾材料；水電材料等。教學要求：本課程采取講授與實操交叉進行的教學形式，在教學中，采用示范教學的方法，用實際案例制作引導學生解決問題的能力和表現(xiàn)力；通過對市場的調(diào)研，使學生進一步加深和拓展知識點。（4）《家居空間設計》課程目標：該課程系統(tǒng)地介紹室內(nèi)設計的基本知識，以及住宅室內(nèi)設計的有關知識，使學生了解這一設計領域工作性質(zhì)，范圍，操作程序，對住宅室內(nèi)設計的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有所認識。使其掌握一定的理論知識和設計技能。通過市場調(diào)查與社會實踐達到基本能夠獨立完成住宅室內(nèi)設計的任務。主要內(nèi)容：居住空間設計原理、不同類型的居住空間設計、居住空間內(nèi)部與外部設計、居住空間施工和材料、特殊人群（老人、兒童、殘障人）居住空間的設計。教學要求：運用多媒體課件教學，列舉典型設計案例講解；用實際案例制作引導學生解決問題的能力和表現(xiàn)力；安排學生去實訓基地、室內(nèi)設計公司等地參觀，了解實際運作，結(jié)合案例，現(xiàn)場學習制作。（5）《商業(yè)辦公設計》課程目標：本課程是建筑室內(nèi)設計專業(yè)的核心課程。通過裝飾企業(yè)常見的辦公空間設計進行學習，使學生掌握設計辦公空間的基本技能。講授公共空間格局與規(guī)劃、設計原則、設計程序、設計方法，并通過實訓來強化專業(yè)技能訓練，為后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎。主要內(nèi)容：本課程通過教學使學生了解掌握商業(yè)的概念和基本法則、辦公空間設計形式及風格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，強化學生的實踐設計能力，提高學生的綜合專業(yè)素質(zhì)。教學要求：課程始終要以服務室內(nèi)設計行業(yè)的崗位需求為教學依據(jù)，在教學中用實際案例教學調(diào)動學生的學習興趣和積極性。采用示范教學的方法，引導學生逐步掌握并能完成包裝設計。適當布置練習作業(yè)，讓學生及時消化所學知識。（6）《室內(nèi)景觀設計》課程目標：通過該課程的教學，使學生了解室內(nèi)綠化植物的生長特性、室內(nèi)景觀的布置形式，園林要素在室內(nèi)的運用，掌握室內(nèi)綠化植物選擇原則，能理論聯(lián)系實際，進行簡單的室內(nèi)綠飾布置。主要內(nèi)容：本課程主要包括室內(nèi)景觀設計主體、室內(nèi)綠化裝飾等方面。通過教學的各個章節(jié)使學生達到對不同室內(nèi)景觀設計的基本理論要求。教學要求：本課程主要采取設計方案講解結(jié)合設計現(xiàn)場體驗教學法、設計實例教學法等。理論與實例的結(jié)合是重要的教學環(huán)節(jié)。（7）《軟裝設計》課程目標：隨著時代的發(fā)展，軟裝越來越得到人們的重視，一個完整的室內(nèi)設計除了傳統(tǒng)意義的裝修，要凸顯品味和個性就需要軟裝設計。通過學習這門課程，主要培養(yǎng)學生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的視覺效果顯得更為突出、更有品位。主要內(nèi)容：本課程主要講授軟裝的內(nèi)容、軟裝和硬裝的區(qū)別、軟裝材料、軟裝搭配、軟裝設計原則等。教學要求：運用多媒體課件教學，列舉典型設計案例講解；用實際案例制作引導學生解決問題的能力和表現(xiàn)力；安排學生去實訓基地、室內(nèi)設計公司等地參觀，了解實際運作，結(jié)合案例，現(xiàn)場學習制作。（8）《酒店與餐飲設計》課程目標：本課程是建筑室內(nèi)設計專業(yè)的核心課程。通過本課程系統(tǒng)的學習，使學生掌握設計酒店及餐飲的基本技能。講授酒店與餐飲空間的布局與規(guī)劃、設計原則、設計程序、設計方法，并通過實訓來強化專業(yè)技能訓練，使得加強學生的整體設計能力。主要內(nèi)容：講授酒店設計原則和方法、餐飲設計原則和方法、酒店、餐飲案列分析等。教學建議：課程始終要以服務室內(nèi)設計行業(yè)的崗位需求為教學依據(jù)，在教學中用實際案例教學調(diào)動學生的學習興趣和積極性。采用示范教學的方法，引導學生逐步掌握并能完成包裝設計。適當布置練習作業(yè)，讓學生及時消化所學知識。PAGE28七、教學安排建筑工程學院/系《建筑室內(nèi)設計》專業(yè)教學進程表專業(yè)：建筑室內(nèi)設計學制：三年層次：大專學習形式：全日制課程類別課程編號課程名稱學分總學時各學期周學時分配授課方式及學時考核學期開課院系一二三四五六理論實踐實訓實驗考試考查公共基礎課程公共必修課0000010思想道德修養(yǎng)與法律基礎354336181思政部0000020毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論47245418182思政部0000030形勢與政策118分散教學181-4思政部0000044計算機應用基礎1354318361信息工程系0000043計算機應用基礎2236218182信息工程系0000051大學英語1354336181國際教育學院0000052大學英語2354336182國際教育學院0000061體育與健康教育123629271人文系0000062體育與健康教育2236218182人文系0000063體育與健康教育323629273人文系0000070軍事理論236軍訓期間集中教學18181武裝部4002081高等數(shù)學1354336181人文系4002082高等數(shù)學2354336182人文系0000101大學生心理健康教育23623601思政部0000103大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（含專業(yè)導論）236218185思政部0000180應用文寫作236218184人文系0000900中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化236218184人文系小計：41738161424243236288公共選修課程0000081環(huán)境概論1182182生物工程系0000105社交禮儀2362362藝術與傳媒系0000150美術鑒賞2362362藝術與傳媒系0401410普通話23629272人文系0000110音樂欣賞23623藝術與傳媒系0000107材料繪畫基礎23629273藝術與傳媒系0000140影視欣賞2362363藝術與傳媒系0000120書法2362364藝術與傳媒系0000104創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育236218184管理系0000100勞動23621111361-5學生處專業(yè)必修課程專業(yè)基礎課程0901551構成設計354427271建筑工程學院1001001裝飾設計制圖與識圖354427271建筑工程學院1001004透視學及手繪效果圖技法472436362建筑工程學院1005012計算機輔助設計（CAD）472436362建筑工程學院1005013人體工程學472436363建筑工程學院10002503DMax472436363建筑工程學院1005015計算機平面設計（PS）472436363建筑工程學院1005092草圖大師472436363建筑工程學院小計305408816270270專業(yè)核心課程1005005室內(nèi)設計原理236218183建筑工程學院1005006室內(nèi)裝飾材料236218183建筑工程學院1002006室內(nèi)景觀設計472436364建筑工程學院1005018家居空間設計472436364建筑工程學院1003001展示設計472436364建筑工程學院1005020軟裝設計472436365建筑工程學院1005024商業(yè)辦公設計472436365建筑工程學院1005025酒店與餐飲設計472436365建筑工程學院小計2850441212252252專業(yè)選修課程1003004*裝飾工程概預算與清單編制236218183建筑工程學院1003003*裝飾施工236218184建筑工程學院1000321*空間模型制作472436364建筑工程學院1005029室內(nèi)裝飾工程招投標與合同管理23618185建筑工程學院1005031*室內(nèi)設計畢業(yè)設計6108636725建筑工程學院1001009中外美術史236361建筑工程學院1000318*室內(nèi)燈光設計336218184建筑工程學院1005032室內(nèi)裝飾工程項目管理23618185建筑工程學院小計（選16學分）16288286126162注：為便于教學，帶*號的課程是必須開設的，第五學期帶★號的課程可以根據(jù)理論課程和實訓課程的需要分段集中開設周學時統(tǒng)計必修課2422221614選修課2286小計2424242420集中性實踐教學環(huán)節(jié)入學教育與軍訓22周2周社會調(diào)查與勞動實踐22周1周1周畢業(yè)實習與就業(yè)指導1616周16周課程結(jié)構比例課程類別學分學分/%學時數(shù)學時/%公共基礎課程公共必修課程4130738理論:59實驗實訓：41其中：理論課：432實驗實訓課：306公共選修課程3254理論:67實驗實訓:33其中：理論課：36實驗實訓課：18專業(yè)必修課程專業(yè)基礎課程3022540理論:50實驗實訓:50其中：理論課：270實驗實訓課：270專業(yè)核心課程2821504理論:50實驗實訓:50其中：理論課：252實驗實訓課：252專業(yè)選修課程專業(yè)選修課程1612288理論:44實驗實訓:56其中：理論課：126實驗實訓課：162集中性實踐教學環(huán)節(jié)181318周

集中性實踐教學總學時：540理論:0實驗實訓：100總計136100總學時：2664理論:42實驗實訓實踐：58其中：理論學時1116實驗實訓實踐學時1548八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、形成合理的梯隊結(jié)構。校內(nèi)實訓基地進行的專業(yè)職業(yè)能力學習領域課程的企業(yè)兼職教師占上課教師總數(shù)的比例不低于15%，校外實訓基地進行的專業(yè)職業(yè)能力學習領域課程的企業(yè)兼職教師占上課教師總數(shù)的比例不低于80%。2.專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識；具有建筑室內(nèi)設計相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外建筑室內(nèi)設計、文化藝術等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從室內(nèi)設計相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入，并實施網(wǎng)絡安全防范措施；安裝應急照明燈裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求為了能夠達到室內(nèi)設計技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標，取得較好的教學效果，需要具備必要的實踐教學條件，下表列出了本專業(yè)實踐教學環(huán)境的設備配置要求。序號實訓室名稱實訓項目設備配置備注主要設備名稱數(shù)量1繪畫室、制圖室繪畫基礎訓練、室內(nèi)手繪效果圖制圖桌椅、多媒體等22模型制作室軟裝裝飾、景觀模型制作、室內(nèi)模型制作操作臺、多媒體、模型制作工具等23室內(nèi)設計電腦實訓室CAD圖紙、3D效果圖實訓電腦設備、多媒體設備等24創(chuàng)新實訓室校企合作項目設計、學生參賽培訓電腦設備、多媒體等13.校外實習實訓基地為了保證學生在校學習的知識和技能能夠與企業(yè)接軌，必須建立相應的校外實訓基地，以保證學生順利完成頂崗實習任務。企業(yè)類型數(shù)量功能接納學生數(shù)量室內(nèi)裝飾設計公司3校企合作，頂崗實習90（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書文獻及數(shù)字化教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：建筑室內(nèi)設計及相關專業(yè)書籍（含電子圖書）、各類期刊（含報紙）、齊全的建筑室內(nèi)設計類的法律法規(guī)文件資料、規(guī)劃規(guī)程、職業(yè)標準等，并能及時更新、充實。3.數(shù)字教學資源配備基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法本專業(yè)實施教學應采取的方法提出要求和建議如下:1.基本要求(1)講授法的基本要求1)講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性;2)講授要注意啟發(fā);3)講究語言藝術;(2)談話法的基本要求1)要準備好問題和談話技巧;2)提出的問題要明確，引起思維興奮;3)要善于啟發(fā)誘導;4)要做好歸納、小結(jié);(3)練習法的基本要求1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法;2)精選練習材料，適當分配分量、次數(shù)和時間;3)嚴格要求教學目的;(4)實驗法的基本要求1)明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細的實驗材料，提出具體的操作步驟和實驗要求;2)重視語言指導及教師示范的作用;3)要求學生獨立操作;4)及時檢查結(jié)果，要求學生按規(guī)定寫出實驗報告。2.建議(1)不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識;(2)積極進行考試內(nèi)容改革，研究和制定實驗小組考試改革方案;(3)加強教學管理，改進教學方法和手段;(4)加強學風建設，優(yōu)化育人環(huán)境;(5)努力改善辦學條件，促使教學質(zhì)量的提高;(6)堅持“科研興校”，提高科研水平。（五）學習評價本專業(yè)學生學習評價的方式方法提出要求和建議如下:1.基本要求(1)學習習慣：學生聽講或做作業(yè)時是否認真；回答問題是否積極；是否會獨立思考問題；是否敢于提出問題；是否認真傾聽別人得意見，是否積極表達自己的意見等;(2)學習態(tài)度：學生對學習是否感性趣；是否在學習過程中建立自信心；能否積極、主動、有效的投入到學習活動中等;(3)學習方式：學生在學習過程中，是否積極動手參加實踐活動；是否主