人教版一年級上冊減法教學講解

人教版一年級上冊減法教學講解一、教學內(nèi)容人教版一年級上冊減法教學，主要涉及第五章《20以內(nèi)的減法》和第六章《不退位減法》。內(nèi)容包括：減法的概念，減法算式的讀寫，減法運算的法則，不退位減法的計算方法，以及減法在實際生活中的應用等。二、教學目標1.學生能夠理解減法的概念，掌握減法算式的讀寫方法。2.學生能夠運用減法運算的法則，正確進行不退位減法的計算。3.學生能夠將減法應用于實際生活情境，解決實際問題。三、教學難點與重點重點：減法概念的理解，減法算式的讀寫，不退位減法的計算方法。難點：減法在實際生活中的應用，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件、練習本。學具：學生教材、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物時找零，引入減法概念。2.講解減法算式的讀寫方法，如“13減4等于幾”，引導學生掌握減法算式的構成。3.講解減法運算的法則，如“從大數(shù)減小數(shù)，借一當十”，幫助學生理解減法運算的規(guī)律。4.講解不退位減法的計算方法，如“13減4，3不夠減，從1借1當十，變成12減4”，使學生能夠正確進行不退位減法計算。5.例題講解：出示例題，如“20減8等于幾”，引導學生運用所學知識解決問題。6.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如“35減17等于幾”，檢查學生對減法的理解和掌握程度。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如“40減23等于幾”，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。六、板書設計板書20以內(nèi)的減法板書內(nèi)容：1.減法的概念2.減法算式的讀寫3.減法運算的法則4.不退位減法的計算方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：40減23等于幾？2.作業(yè)答案：17。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對減法的理解和掌握程度如何？是否存在學習困難的學生？是否需要針對性地進行輔導？2.拓展延伸：引導學生思考減法在實際生活中的應用，如購物時找零、計算物品數(shù)量等，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容人教版一年級上冊減法教學，主要涉及第五章《20以內(nèi)的減法》和第六章《不退位減法》的內(nèi)容。這些內(nèi)容包括減法的概念、減法算式的讀寫、減法運算的法則、不退位減法的計算方法以及減法在實際生活中的應用等。二、教學目標1.學生能夠理解減法的概念，掌握減法算式的讀寫方法。2.學生能夠運用減法運算的法則，正確進行不退位減法的計算。3.學生能夠將減法應用于實際生活情境，解決實際問題。三、教學難點與重點在本節(jié)課中，重點是讓學生理解和掌握減法的概念，以及減法算式的讀寫方法。難點主要是讓學生能夠運用減法運算的法則，正確進行不退位減法的計算，并將減法應用于實際生活中。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，教師需要準備一些教具和學具，包括黑板、粉筆、課件、練習本等。學生需要準備教材、練習本、鉛筆和橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物時找零，引入減法概念。2.講解減法算式的讀寫方法：教師通過講解和示范，使學生掌握減法算式的讀寫方法。3.講解減法運算的法則：教師講解減法運算的法則，幫助學生理解減法運算的規(guī)律。4.講解不退位減法的計算方法：教師講解不退位減法的計算方法，使學生能夠正確進行不退位減法計算。5.例題講解：教師出示例題，引導學生運用所學知識解決問題。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，檢查學生對減法的理解和掌握程度。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。六、板書設計1.減法的概念2.減法算式的讀寫3.減法運算的法則4.不退位減法的計算方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：如40減23等于幾？2.作業(yè)答案：如17。八、課后反思及拓展延伸1.學生對減法的理解和掌握程度如何？2.是否存在學習困難的學生？3.是否需要針對性地進行輔導？1.引導學生思考減法在實際生活中的應用。2.提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解減法概念和計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解過程中，可以適當?shù)剡\用夸張、幽默的手法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.講解減法算式的讀寫方法：10分鐘3.講解減法運算的法則：10分鐘4.講解不退位減法的計算方法：10分鐘5.例題講解：5分鐘6.隨堂練習：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師可以適時地提出一些問題，引導學生思考和回答，以檢查學生對減法概念和計算方法的掌握程度。提問可以采用輪流提問、小組討論等方式，使每個學生都有機會參與到課堂中來。四、情景導入在引入減法概念時，教師可以利用生活中的實例，如購物時找零，讓學生感受到減法在實際生活中的應用。通過這種方式，學生可以更好地理解減法的意義和作用。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，