初中語文人教版教學(xué)資源

初中語文人教版教學(xué)資源一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版初中語文八年級下冊第二單元第一課《背影》。本課主要內(nèi)容為朱自清的散文《背影》，主要講述了作者童年時與父親分別，父親在月臺上為他買橘子送行的情景。文章通過細膩的筆觸描繪了父親對兒子的深深愛意，表達了兒子對父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)目標1.理解文章內(nèi)容，體會作者對父親的感激和懷念之情。2.學(xué)習(xí)文章中的描寫手法，提高自己的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，體會作者的情感。難點：學(xué)習(xí)文章中的描寫手法，運用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，引起學(xué)生對父親的思考，導(dǎo)入新課。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章內(nèi)容，回答老師提出的問題。3.內(nèi)容講解：老師講解文章的主旨，分析文章的描寫手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。4.例題講解：老師選取文章中的典型句子，講解其中的描寫手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析句子。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，運用所學(xué)描寫手法，寫一段話。6.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，老師進行點評。8.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父親的作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《背影》作者：朱自清主旨：表達作者對父親的感激和懷念之情描寫手法：動作、語言、神態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后作文：以“我的父親”為主題，寫一篇作文，要求運用本節(jié)課所學(xué)的描寫手法。答案：略（1）文章講述了什么事件？（2）文章通過哪些描寫手法表達了父親的愛？（3）作者為什么對父親充滿感激和懷念？答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度較高，能夠體會到作者的情感。但在運用描寫手法進行寫作時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多進行練習(xí)，提高寫作能力。拓展延伸：學(xué)生可以閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，體會作者的寫作風(fēng)格，學(xué)習(xí)其中的描寫手法。同時，可以觀看與父親相關(guān)的電影或電視劇，如《親愛的》、《父子》等，感受父愛的偉大。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，并進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)難點的解析1.學(xué)習(xí)文章中的描寫手法，運用到自己的寫作中。文章中的描寫手法是學(xué)生理解和運用的難點。在《背影》這篇文章中，朱自清運用了動作、語言、神態(tài)等多種描寫手法，深刻地表達了父親的愛。例如，在文章中描述父親為兒子買橘子的一幕，朱自清寫道：“他替我拿定了鋪蓋，又替我拿定了行李，自己卻只背了一個小包?！边@里通過動作描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護。為了幫助學(xué)生理解和運用這些描寫手法，教師可以選取文章中的典型句子進行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動作、語言和神態(tài)，從中體會到人物的內(nèi)心情感。同時，教師可以設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)描寫手法進行寫作，從而提高學(xué)生的寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力是一個難點。教師可以通過情景引入、問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，在教授《背影》這篇課文時，教師可以播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在溫馨動人的歌聲中，思考父親與兒子之間的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和閱讀欲望。二、教學(xué)重點的解析1.理解文章內(nèi)容，體會作者對父親的感激和懷念之情?！侗秤啊肥且黄鑼懜笎鄣膬?yōu)秀散文，作者通過對父親為自己買橘子這一細節(jié)的描述，表達了對父親的感激和懷念之情。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會作者的情感。為了幫助學(xué)生更好地理解文章，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹朱自清的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解朱自清與父親之間的關(guān)系，以及他創(chuàng)作這篇文章的初衷。教師還可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細節(jié)，如父親為兒子買橘子的情景，讓學(xué)生從中感受到父愛的偉大，從而深入理解作者的情感。2.學(xué)習(xí)文章中的描寫手法，提高自己的寫作能力。《背影》是一篇描寫手法非常出色的文章，教師可以從中選取典型的句子，向?qū)W生講解和分析其中的描寫手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析句子，并嘗試運用到自己的寫作中。例如，在文章中描述父親為兒子買橘子的一幕，朱自清寫道：“他替我拿定了鋪蓋，又替我拿定了行李，自己卻只背了一個小包?！边@里通過動作描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個句子中的動作描寫，讓學(xué)生了解動作描寫的作用，并嘗試在自己的寫作中運用這種描寫手法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍。在講解描寫手法時，可以使用生動的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學(xué)生自讀課文環(huán)節(jié)，可以給予適當?shù)臅r間，讓學(xué)生充分閱讀和思考。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解描寫手法時，可以提問：“這篇文章中，作者使用了哪些描寫手法？它們分別起到了什么作用？”4.情景導(dǎo)入：通過播放歌曲《父親》等方式，引發(fā)學(xué)生對父親的思考，自然導(dǎo)入新