第6單元課外閱讀-三年級語文下冊（部編版）6篇

第六單元課外閱讀-優(yōu)尖升教育三年級語文下冊（部編版）班級姓名成績【典例精析】例：閱讀短文，回答問題。放風(fēng)箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，我和哥哥拿著叔叔幫我們做的大蜻蜓風(fēng)箏，高高興興地來到體育場。到體育場來放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻€一群，兩個一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣“……就是沒有“大蜻蜓”哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛炯炯有神。一會兒，飛來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“你是從哪兒飛來的呀？好漂亮??！”我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升。天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……______的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。1．選擇合適的詞語填在橫線上。A．千奇百怪B．五顏六色2．照樣子，寫詞語。骨碌碌（ABB式）

、

、

五顏六色（含兩個數(shù)字）

、

、

端端正正（AABB式）

、

、

3．“我”和哥哥是怎樣讓“大蜻蜓”飛上天的？用橫線在文中畫出。4．讀短文的第五自然段，這段話是圍繞哪句話來寫的？主要描寫了風(fēng)箏的哪些方面？【答案】1．B2．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；熱熱鬧鬧3．哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。4．這段話主要是圍繞“天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了”這句話來寫的。主要描寫了風(fēng)箏的顏色和姿態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查的是現(xiàn)代文閱讀。解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。1．本題考查的是詞語的理解。千奇百怪：形容事物或現(xiàn)象多種多樣或稀奇古怪。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。根據(jù)下文“襯著瓦藍的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗”可知，該語境應(yīng)該填的是“五顏六色”。故答案為：B2．本題考查的是詞語仿寫?！肮锹德怠睂儆贏BB式詞語，這樣的詞語還有：綠油油、紅彤彤、亮晶晶、沉甸甸等?！拔孱伭敝小拔濉焙汀傲倍紝儆跀?shù)字，含有兩個數(shù)字的四字詞語還有：五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等。“端端正正”屬于AABB式的詞語，這樣的詞語還有：開開心心、安安全全、明明白白、平平安安等。3．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。從“哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空”可知答案。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合第五自然段的內(nèi)容可知，分別寫了“那金黃色的“小蜜蜂””、“那紅色的“大金魚””、“還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光”，還有很多各種各樣的風(fēng)箏，用省略號省略了，從而體現(xiàn)了天空上的風(fēng)箏非常多，非常熱鬧。因此該段是圍繞“天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了”來寫的。從“那金黃色的“小蜜蜂””、“那紅色的“大金魚””、“還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光”和“翹著兩只翅膀”、“尾巴一擺一擺的”“閃著金光”可知，是從風(fēng)箏的顏色和姿態(tài)來寫的?！緦ｍ椌毩?xí)】一、課外閱讀。吃蝌蚪

小時候,田野就是我們的娛樂王國。大家時而采摘幾束野花,時而捕捉幾只螞蚱,時而奔跑著追趕蝴蝶,時而靜靜地觀看河中的蝌蚪……無聊的時候,玩玩“跳山羊”（一個人身體彎曲,其余人從他身上跳過去的游戲）、踢踢毽（jiàn）子、一起倒立在墻上……

但是只有我和少數(shù)幾個小伙伴不能倒立在墻上,大家說是我們的腰身太硬了。他們還在我們幾個面前做空手下腰的表演。作為一個好勝心強又愛美的女孩子,我們當(dāng)然不愿服輸。可是不管我們怎么努力,就是不能倒立也不能下腰。這時,不知是誰告訴了我們一個偏方：吃蝌蚪可以使腰身柔軟!

夏天,只要是淺淺的水溝,那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的頭部有豆粒那么大,一條尾巴約有一厘米,幾乎和頭部一樣長,全身黑乎乎的,前行的時候,尾巴彎彎曲曲快速地擺動。當(dāng)時由于年紀小,大家都沒有把如此可愛活潑的蝌蚪和“呱呱”亂叫丑陋的青蛙聯(lián)系在一起。

大家跑到河邊,已經(jīng)有人抓起了幾只蝌蚪說：“我之所以能倒立下腰,也是因為之前吃過蝌蚪?！彼@么一說,大家都深信不疑。為了能使腰身柔軟,大家就一一捉了只蝌蚪,迅速吞了下去。我看著大家吃了下去,又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪,就眼睛緊閉,心一橫,食道打開,一口吞了下去,舌頭都沒碰著它。（注：此行為是錯誤的,請勿模仿）

“這就對了,過幾天你們就能下腰了。”我們幾個也深信不疑,還希望苦心不負。之后,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《小蝌蚪找媽媽》,當(dāng)知道蝌蚪就是青蛙的幼子時,想起之前吃蝌蚪的事,我們不禁苦笑。對于吃蝌蚪能否使腰身柔軟的問題,這么多年過去了,答案也早已不攻自破。

1.文中形容論點站不住腳,經(jīng)不起反駁或攻擊的詞語是（

）,形容對事或?qū)θ朔浅Ｏ嘈?沒有半點懷疑的詞語是（

）。

A.苦心不負

B.活蹦亂跳

C.深信不疑

D.不攻自破

2.認真讀文章,梳理文章的內(nèi)容,選擇正確答案。

（1）作者和少數(shù)幾個小伙伴不能玩倒立,原因是（

）。

A.膽子太小

B.力氣不大

C.腰身太硬

D.技術(shù)不行

（2）為了使腰身柔軟,作者得到的偏方是（

）。

A.踢毽子

B.吃蝌蚪

C.吃青蛙

D.練倒立

（3）這個故事表達了作者（

）。

A.對童年生活的懷念之情

B.對吃蝌蚪的厭惡之情

C.對蝌蚪的恐懼之情

D.對童年生活的恐懼之情

3.【品讀句子】品析下面的句子,按要求做一做。

（1）小時候,田野就是我們的娛樂王國……一起倒立在墻上……

①這段文字是圍繞（

）來寫的。

A.第一句話

B.第二句話

C.第三句話

②模仿這段話寫一寫。

小時候,

就是我們的娛樂王國。大家時而

,時而

,時而

,時而

。

（2）我看著大家吃了下去,又看著手中活蹦亂跳的蝌蚪,就眼睛緊閉,心一橫,食道打開,一口吞了下去,舌頭都沒碰著它。

①品讀描寫作者吃蝌蚪時動作的詞語,說說作者當(dāng)時的感受。

②作者吞下蝌蚪后心里會想：二、閱讀加油站。母親的饸饹面馬德芳我到過不少地方，也吃過不少面食，什么蘭州拉面、山西刀削面、延吉冷面、北京炸醬面，但是，最讓我留戀的是母親做的饸饹面。

我小的時候，家里生活很苦，一日三餐，就是窩頭、咸菜、棒渣粥。只有逢年過節(jié)，才能吃頓白面。母親為了給我們改善伙食，就采取粗糧細做，經(jīng)常給我們壓鉿鉻面吃。

那時，聽說誰家伐走榆樹后，我就趕緊把榆樹根鋸回家，母親把根上的皮剝下來，撕成條條晾干后，放到碾子上軋成面，再用絹籮篩過，就變成了粉紅色的榆皮面。再把用絹籮篩過的新白玉米面：按比例和榆皮面拌勻，就成了做鉿鉻面的面粉。

我把一塊塊剝過皮的干樹根放進灶膛點燃，灶膛內(nèi)立即烈焰熊熊。

母親把饸饹床(

)在鍋上，大鍋上像架起一座小木橋。母親把和好的面團，放進饸饹床槽內(nèi)，雙手(

)住木柄，用勁兒往下(

)，立刻，一根根粉紅色的鉿鉻面條，

(

)入沸騰的水鍋中。

弟弟們在一旁看著母親優(yōu)美嫻熟的動作，拍著手在一旁歡呼雀躍。很快，①②一大盆饸饹面就煮好了。沒錢買肉，母親用雞蛋和自家做的黃醬炸過。粉紅色的面條，清香爽滑，再泡上金黃的雞蛋炸醬，拌上翠綠鮮嫩的蔥花兒、香菜，艷麗奪目。不用說吃，看一眼，你就會垂涎欲滴。

母親坐在飯桌旁，看著我們哥幾個狼吞虎咽的吃相，聽著呼嚕呼嚕的聲音，臉上露出慈祥幸福的笑容。

時光荏苒，一晃幾十年過去了。每當(dāng)我看見那棗紅色油光發(fā)亮的饸饹床時，我的眼前就會浮現(xiàn)出母親壓饸饹時那矯健的身影，淚水就會奪眶而出。與母親做的饸饹面相比，世上所有的面食都黯然失色，索然無味——因為饸饹面里融進了母親的愛。

【注釋】①嫻熟：熟練。②歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳起來。形容十分歡樂的情景。③垂涎欲滴：饞得連口水都要滴下來了。形容非常想吃的樣子。④狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。⑤荏苒：形容時間漸漸過去。⑥黯然失色：非?；璋担ド裆?，很平淡。⑦索然無味：一點兒味道也沒有。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

眷戀——(

)

呈現(xiàn)——(

)

強健——(

)

熟練——(

)

（2）選擇下列動詞填到文中的括號里。

落

握

架

壓

（3）粉紅色的榆皮面是怎樣做成的？

____________________________________________

（4）題目“母親的饸饹面”能否改為“饸饹面”？為什么？

____________________________________________

（5）母親做的饸饹面，讓“我”無限懷念的根本原因是(

)

A．味道美，比現(xiàn)在任何美食都美。

B．母親的手藝高超，做的面食獨一無二，讓“我”懷念。

C．因為飴鉻面里融進了母親的愛，讓“我”常常想起母親。

（6）《母親的饸饹面》第5自然段運用一系列的動詞描寫母親壓饸饹的過程，請你也用這樣寫法描寫一個人物的動作。

_________________________________________________________________三、課外閱讀。金色的沙灘上（節(jié)選）畫家小姑娘介紹她拴到的貝殼：“你看這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……你要哪個？隨你挑！”小姑娘搖頭，對畫家說：“我不要，教師說了，不能隨便要別人的東西，我要回家吃飯了！”畫家感動極了，她不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘，只好把貝殼裝進塑料袋里，忽然，他靈機一動，大塑料袋捅了一個洞。美麗的貝殼從塑料袋里漏出來，一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望好能悄悄撿起來，沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰，把一顆顆貝殼拴起來，還給畫家，畫家心想：1、在文中的方框里填上合適的標點符號。2、用“

”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼原因的句子。3、聯(lián)系上下文，展開想象，當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時，畫家心里會想些什么呢？請寫在文中橫線上。四、課外閱讀。

旅行鴿

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背(bēi

bèi)是灰色的，似(sì

shì)乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看(kàn

kān)上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿(

)好看，(

)數(shù)量多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五千米，寬兩千米，數(shù)量足有兩億只。

1．短文第1自然段中加點的字都是多音字，請用“√”畫出正確的讀音。

2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號里。

不僅……而且……

不僅……還……

3．用“

”畫出文中描寫旅行鴿“數(shù)量多”的句子。

4．旅行鴿是群居生活的動物，你還知道哪些動物也是群居生活的？

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五、主題閱讀。①童年最快活的，莫過于做柳笛、吹柳笛了。

②最有意思的是小伙伴們到柳條通里來搞柳笛比賽。柳笛在我們家鄉(xiāng)一帶也稱“叫叫”。做柳笛有好幾道工序。先是選料，這是關(guān)鍵的一環(huán)，它決定著做柳笛的成功與否。在柳樹上選擇長得綿軟、光滑又不護皮的嫩柳條折下尺把長的一截。接著是用手挨排擰動柳條，要擰得均勻，擰好后抽出柳條芯。再把空筒的柳條皮用刀或剪子截成自己想要的一段。一般來說每段長短在一挺左右。

最后在截好的柳條皮上端用刀剝?nèi)ダ掀ぃ冻鱿窬虏巳~寬窄的淺黃色嫩皮，這時柳笛就做成了。

③當(dāng)年，我們的“孩子頭兒”是吳振福，我們叫他“吳哥”，他不僅親手教我們?nèi)绾芜x料、擰柳條、截柳笛，還教我們怎么吹柳笛。

1．選文的中心句是：_________________________________________。(4分)

2．選文第②段重點寫的內(nèi)容是__________________________。我能根據(jù)提示概括這一內(nèi)容：先_____________________，接著__________________，

再__________________，最后________________________。(15分)

3．選文主要表達了______________________________________之情。(5分)

六、課外閱讀。系在風(fēng)箏線上的……周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷（）來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上（）了，再（）成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（）在一起，悉心（）好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎系找拼烤2.短文第二自然段描寫了“我們”，第三自然段描寫了“我們”。3.短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（）。A.高B.多C.美4.短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是（）A.快樂B.風(fēng)箏C.童年七、課外閱讀。

童年的泡泡

小時候，我特別愛吹泡泡，每當(dāng)別人的手中拿著吹泡泡的工具時，我就羨慕不已，就會纏著外婆給我“自制泡泡水”。先在瓶子中倒點洗衣粉，再摻和點水，放上一根吸管，泡泡水就做成了。

隨后，我就來到了小廣場上，開始吹泡泡了。我先用吸管沾一下泡泡水，然后輕輕地往吸管里面吹一口氣，五六個小泡泡寶寶就排著整齊的隊伍一起出來啦！我再用一點兒力吹，“呼”，一大串泡泡出來了，它們頑固地掛在吸管上，一個接一個，活像一串水靈的大葡萄。“我一定要吹出一個最大的泡泡來。”我使出了九牛二虎之力，終于吹出一個像青團子那么大的泡泡來。在陽光的照射下，這個泡泡由七種顏色組成，還在不停地翻動，如同正在翻筋斗的小娃娃。誰說泡泡沒有生命？(

)它的生命是短暫的，(

)它的靈魂是堅不可摧的。對于我而言，這些泡泡都是上帝派到我們身邊的快樂小精靈，它們讓我們得到快樂。

1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．給下面句子換個說法，意思不變。

誰說泡泡沒有生命？

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3．用“____”畫出文中的一個擬人句。

4．說說外婆是如何制作泡泡水的。

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