統(tǒng)編版四年級語文上冊習作《小小“動物園”》精美課件

習作：小小“動物園”第1課時第2課時小小習作·“動物園”同學(xué)們，你們喜歡去動物園嗎？你最喜歡什么動物？第1課時審題指導(dǎo)這次習作的題目《小小“動物園”》。從題目中我們能接受到什么信息？這是一篇寫人的文章，要寫出人物與動物之間相似的地方。寫作指導(dǎo)從哪些方面來突出人物的特點？外貌語言動作伯伯很胖，行動緩慢，笨拙——熊爸爸脾氣暴躁姐姐愛美——老虎——孔雀如：要突出人物的特點，我們不光要注意人物的外貌、語言、動作，還要注意人物的心理等細節(jié)描寫。這樣寫出來的人物才能活靈活現(xiàn)。那么，除了這些，我們還應(yīng)該怎樣做才能引起讀者的共鳴呢？明確寫作目標，融入作者感情。第2課時請同學(xué)們根據(jù)我們確定的寫作內(nèi)容和寫作方法，寫一個片段，然后在全班交流，讓大家評議你寫的人物和動物之間是否有相似之處。片段賞析爸爸發(fā)起脾氣來猶如“虎嘯山林”，讓“百獸”惶恐不已。這不，也不知道是誰把爸爸寫的論文給弄濕了，爸爸很生氣，他瞪大眼睛、張大嘴巴“咆哮”著，嚇得我們都不敢出聲。人物與老虎的共同特點——脾氣暴躁試寫初稿1.要求書寫工整，語句通順。2.要把人物和動物之間的相似之處聯(lián)

系起來，并通過對人物的外貌、語

言、動作、心理等細節(jié)描寫把人物

的特點突出出來。3.反復(fù)修改自己的作品?；プx互改思路——重點（人物的特點）——開頭、結(jié)尾——字詞句（是否通順）佳作賞評1.每個小組推選作品進行全班賞評，

可以是全文，也可以是片段。2.介紹自己寫好習作的原因。習作：小小動物園第一課時第二課時語文四年級上冊動物也是有性格的，你知道哪些動物的特性呢？說一說審題指導(dǎo)第一課時思路參考小小“動物園”

小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說：“我的爺爺很威嚴，像一只大老虎?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€“動物園”，是不是很有趣呢？

想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？

給家里的每個人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。寫作要點1寫作要點2這篇作文是讓我們用“動物”來寫家人，我們可以從哪些方面進行聯(lián)想呢？外在特征生活習慣性格脾氣總結(jié)一下：我們可以從外在特征生活習慣性格脾氣三個方面入手，找一個動物來比喻你的家人。五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停寫作時最好抓住兩個方面：比如：外貌+生活習慣

習慣+性格脾氣

外貌+性格習慣如果能同時抓住三個方面，就更好了。抓住特征找對動物，這就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生動。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當沉重。每走一步，他的肚子就會劇烈地抖動一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。先看看這段話是如何描述的？先指出像什么動物再通過具體事件說明他人評價正面描寫再看看這段話是如何描述的？

我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。她有時候靜靜地浮在水面，一動不動；有時候甩開雙手用力擊打水面，泛起晶瑩的浪花。有時候潛入水底，好長時間都不露出水面。先指出像什么動物分成幾個方面敘述爸爸是匹勤勞的“馬”。我們試著將下面的這句話，敘述得更為詳細。每天早晨都是他早早地起床，千叮嚀萬囑咐地催促我。雖然有些嘮叨，但一切都是為我好，不讓我遲到，耽誤了重要的早自修。雙休日，爸爸媽媽不上班，而我要上課。爸爸也是早早地起床，趕緊給我燒香噴噴的早餐。不同的動物在一起，組成小小的動物園，你在這里面的感受是怎么樣的呢？我感覺到很幸福，因為他們都愛著我。全家人各具特征，互為補充，每個人都能任性地發(fā)揮自己所長，其樂融融。動物園里的動物打打鬧鬧，我家的動物園也會有些小摩擦，但是我仍然愛它。對于這次習作，你還有什么要說的嗎？這次作文很有意思，借助動物來描寫自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。

選擇動物時要達到形神兼?zhèn)?，既要外表像，也要讓性格習慣也像。

把爸爸媽媽寫成動物，一定要注意，不能用侮辱性的語言，否則就是不尊重長輩啦。寫作提綱第二課時你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你打算寫幾個家人？2.他們各像什么動物？3.他們有怎樣的性格特征？4.你通過哪些具體事件或者哪幾個方面來寫他們的特征？5.先寫誰？再寫誰？后寫誰？6.你打算擬個什么題目？習作提綱要求用動物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。開頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！卑职质且恢弧袄鲜蟆蔽沂敲利惖摹盎ê被乜垲}目，說自己很幸福緊扣題目，說我家是個動物園我家是個小小“動物園”開頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實的豬媽媽是愛嘮叨的雞我是貪吃火爆的小老虎回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的幸福妙趣橫生的小小“動物園”開頭主體結(jié)尾媽媽是勤勞又倔的牛爸爸是溫順忠誠的狗我就是一只小老虎每個人各具特色我家是小小動物園小小“動物園”快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時

我們家是個小小的“動物園”，里面的動物就是我們家的成員啦。

我的媽媽是一頭脾氣變化多端的“奶?！薄Ｋ郎睾偷臅r候總是笑瞇瞇的，可一發(fā)起脾氣的時候，就甩出她的“金箍棒”——數(shù)數(shù)了：“一……二……佳佳，你再不動我數(shù)三啦！”不過，過一會兒，媽媽就要“雨轉(zhuǎn)晴”了。這不，她又笑起來了。我家是個“小小動物園”例文賞析開頭扣題，引出下面對家里動物的介紹。聯(lián)系實際，用事例具體寫媽媽的脾氣變化多端。

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說話總是說到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他經(jīng)常偷偷打游戲，幾乎玩過電腦上所有的游戲，有時為了打游戲，飯都不吃了。他的鼻子很靈，媽媽一做好吃的，他立刻就能聞見，不等媽媽說讓吃，他早就偷偷飽了口福了。

我是一只美麗的“花蝴蝶”。媽媽給我買很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就會開心地轉(zhuǎn)啊，跳啊，大家都說我是漂亮的花蝴蝶，我聽了很開心，跳得更歡了，連走路都蹦蹦跳跳的了。

具體寫爸爸偷偷摸摸的特點。從外形和動作方面描寫“我”與花蝴蝶很像，語言生動形象。我們家的“動物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺得我是“動物園”里最幸福的一個，因為爸爸媽媽都很愛我。當然啦，我也很愛我的爸爸媽媽，還有我家的“動物園”。結(jié)尾寫出了“我”的感受，表達了“我”對家人和家的喜愛之情，突出了文章中心。更多例文一更多例文二1.認真觀察【優(yōu)點借鑒】作者對家人觀察很仔細，媽媽的脾氣像“奶?！保职肿鍪峦低得窭鲜?，……這樣就準確地把家人和像的動物對應(yīng)起來，把家人的特點寫得很鮮明突出。2.內(nèi)容具體【優(yōu)點借鑒】作者分段介紹家人的特點，并用描寫，或者是事例，把家人的像動物的地方寫得很具體，讀后能給人留下很深的印象。3.抒發(fā)感受【優(yōu)點借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：“動物園”很熱鬧，“我”很幸福。同時表達了對家人和對“動物園”的喜愛之情，突出了文章中心。下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。評價標準沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：能選用恰當?shù)膭游飦肀扔骷胰?。能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的性格特征。能通過具體事件場景表現(xiàn)人物。語言生動形象，恰當使用修辭手法。老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點倒和可愛的金絲猴不大相符。評改范例下面是《小小動物園》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒能概括脾氣性格，所以還需再換一個動物。最好再說一說這個“動物”的來歷和寓意。老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來是特別符合當金絲猴的，可是因為老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無名火，所以經(jīng)過我和老爸認真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點倒和可愛的金絲猴不大相符。原段落評改后段落金毛獅王既符合外在又符合內(nèi)在，“本來……可是”，巧妙過渡，寫出媽媽的暴躁脾氣，又指出是父子倆命名，可信度又增加不少。評改范例技巧總結(jié)動物名既要形似，又要神似。語言上要生動幽默，突出趣味。結(jié)構(gòu)上一人一段，最后說自己。對于命名的原因要寫得詳細一些。妙趣橫生的小小“動物園”有人說，家是愛的港灣，為我們遮風擋雨。有人說，家是溫暖的陽光，使我們在冬日里不再寒冷。而在我的眼里，家卻是一個妙趣橫生的小小“動物園”。我的爸爸可是一頭名副其實的豬。爸爸長著一個圓腦袋，挺著一個“啤酒肚”，走起路來吭吭哧哧的，你說像不像一只豬。爸爸睡覺時睡得死死的，打的呼?！绑@天動地”，他竟然不知道。飯桌上一有好吃的，我還沒有吃幾口，媽媽還沒動筷子，就被爸爸風卷殘云，一掃而光了。用對比手法開頭，扣題，引出下文。描寫爸爸外形像豬的地方，生動傳神。

媽媽在家里是一只愛嘮叨的雞。每天早上，她都會準時來到我的臥室，然后不住地對我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”從早上起床到晚上睡覺，媽媽一直都在“嘰嘰嘰嘰”地嘮叨：“多吃飯！”“路上慢點！”“認真聽老師講課！”“看清題目再下筆，寫對字，算對題?！薄八X時蓋好被子”……哎，我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭來了。中心句，概括了本段內(nèi)容，引出了下面對媽媽愛嘮叨特點的具體描寫。

我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可是“名揚四?！?。從早到晚，我的嘴總是一張一合、一張一合，不停地吃零食，即使偶爾停下來，不到五分鐘，另一場“零食大戰(zhàn)牙齒”又開始了。說我的脾氣火爆一點兒也不夸張，只要我遇到不順心的事，馬上就會跳起來發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會重重地還墻壁一腳。

這就是我的家，這就是一個妙趣橫生的“動物園”。描寫“我”貪吃的特點，具體形象。結(jié)尾照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。總評：

這篇文章運用一些生活中的例子，把家人的特點寫得具體、形象，栩栩如生。如寫爸爸像豬，用“走起路來吭吭哧哧的”“睡覺時睡得死死的”，吃東西“爸爸風卷殘云，一掃而光”，就把爸爸走路的樣子、貪睡、貪吃的特點寫生動了，把文章寫得富有情趣了。寫媽媽和“我”也是如此。小小“動物園”我家是個小小“動物園”，我?guī)闳タ纯窗伞?/p>

我的媽媽是一頭牛，一頭勤勞又有倔脾氣的牛。每天，我的媽媽一下班來不及休息就去做晚飯，當我們洗涮干凈，來到餐桌前，上面已經(jīng)擺上了香噴噴的飯菜，讓我感到好溫暖。但是，有時媽媽發(fā)起“牛脾氣”來，讓人喘不過氣來。有一次，我的數(shù)學(xué)題因為粗心算錯了，媽媽對我采用“錯一罰十”的政策，結(jié)果我著急又錯了，就這樣一遍又一遍，直到深夜十二點，這時“瞌睡蟲”開頭扣題，引出下文對小小“動物園”的具體介紹。又找上門來了，我只得苦苦哀求媽媽：“媽媽，讓我明天再做吧，我想睡覺了。”媽媽卻十分嚴厲地說：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么時候做？”沒辦法，我只好再次認真地做起來，直到