溫度教學設計新策略研究

溫度教學設計新策略研究一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版八年級上冊第二章“物態(tài)變化”中的第3節(jié)“溫度”。本節(jié)主要介紹溫度的概念、溫度計的原理和使用方法，以及攝氏度和華氏度的換算方法。二、教學目標1.讓學生了解溫度的概念，掌握溫度計的使用方法，能正確讀取溫度值。2.讓學生掌握攝氏度和華氏度的換算方法，能進行換算并理解它們之間的關系。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.溫度計的正確使用方法。2.攝氏度和華氏度的換算方法。四、教具與學具準備1.教具：溫度計、熱水、冷水、冰塊、計算器。2.學具：溫度計、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生感受溫度的變化，觀察周圍環(huán)境的溫度變化。2.講解溫度概念：介紹溫度的定義，解釋溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.演示溫度計使用方法：教師用溫度計測量熱水和冷水的溫度，講解溫度計的讀數(shù)方法和注意事項。4.學生動手操作：讓學生分組實驗，自己用溫度計測量不同液體的溫度，并記錄數(shù)據(jù)。5.講解攝氏度和華氏度的換算方法：介紹攝氏度和華氏度的定義，講解它們之間的換算公式。6.練習換算：讓學生進行攝氏度和華氏度的換算練習，教師批改并指導。六、板書設計1.溫度概念2.溫度計使用方法3.攝氏度與華氏度的換算七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述溫度的概念。（2）說明溫度計的正確使用方法。（3）給出攝氏度和華氏度的換算公式，并各舉一個例子進行換算。2.答案：（1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量。（2）溫度計的正確使用方法：將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，讀取溫度值；使用完畢后，將溫度計放回試劑瓶中。（3）攝氏度與華氏度的換算公式：攝氏度=5/9×(華氏度32)華氏度=9/5×攝氏度+32八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學目標基本達成，學生掌握了溫度的概念和溫度計的使用方法，能進行攝氏度和華氏度的換算。但在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對溫度計的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：讓學生探究溫度對生活中的一些現(xiàn)象的影響，如溫度對食物保存、衣服穿著的影響等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、溫度計的使用方法1.溫度計的選擇：在使用溫度計前，要選擇合適的溫度計。根據(jù)測量對象的不同，可以選擇酒精溫度計、水銀溫度計或電子溫度計等。2.溫度計的校準：在使用溫度計前，要進行校準。將溫度計放入標準溶液中，調整溫度計至標準值。3.溫度計的放置：將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。確保溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸。4.溫度計的讀數(shù)：待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，進行讀數(shù)。視線與溫度計中的液面相平，避免視線偏差。5.溫度計的清洗與存放：使用完畢后，將溫度計的玻璃泡用清水沖洗干凈，防止殘留物影響下次使用。將溫度計放回試劑瓶中，防止損壞。二、攝氏度和華氏度的換算方法1.攝氏度與華氏度的換算公式：攝氏度=5/9×(華氏度32)華氏度=9/5×攝氏度+322.換算步驟：a)將攝氏度轉換為華氏度：將攝氏度乘以9/5，然后加上32。b)將華氏度轉換為攝氏度：將華氏度減去32，然后乘以5/9。3.換算實例：a)將25攝氏度轉換為華氏度：25×9/5+32=77華氏度。b)將77華氏度轉換為攝氏度：7732×5/9=25攝氏度。三、實踐情景引入1.教師可以通過舉例生活中常見的溫度變化現(xiàn)象，如冰融化、熱水沸騰等，讓學生觀察并描述溫度變化的情況。2.引導學生思考：為什么物體的溫度會發(fā)生變化？溫度變化對我們的生活有什么影響？3.教師可以通過實驗演示，如熱水冷卻、冷水加熱等，讓學生直觀地感受溫度的變化。四、課后拓展延伸1.讓學生探究溫度對生活中的一些現(xiàn)象的影響，如溫度對食物保存、衣服穿著的影響等。2.組織學生進行小研究，調查周圍環(huán)境的溫度變化，如室內外溫度、不同季節(jié)的溫度等。3.讓學生思考如何根據(jù)溫度變化來調節(jié)自己的生活，如寒冷天氣如何保暖，炎熱天氣如何降溫等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解溫度概念和溫度計使用方法時，要使用簡潔明了的語言，語調要生動活潑，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，提高他們的理解能力。4.情景導入：通過生活中的溫度變化現(xiàn)象，引發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。5.實踐操作：鼓勵學生動手操作，親身體驗溫度計的使用方法，增強他們的實踐能力。6.舉例說明：通過具體的例子，讓學生更好地理解和記憶攝氏度和華氏度的換算方法。教案反思：1.在講解溫度計使用方法時，可以準備一些實際的溫度計，讓學生親自操作，加深他們對溫度計的了解。2.在教授攝氏度和華氏度的換算方法時，可以設計一些練習題，讓學生現(xiàn)場進行換算，鞏固所學知識。3.在課堂中，可以引導學生思