蘇教版選修八聲甘州課文講解教案

蘇教版選修八聲甘州課文講解教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將講解蘇教版選修八《聲甘州》這篇課文。這篇課文是唐代詩人李清照的作品，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。我們將深入分析課文內(nèi)容，理解詩人的情感表達(dá)，領(lǐng)略古典詩詞的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《聲甘州》的背景和作者的情感。2.學(xué)生能夠分析課文中的意象和修辭手法。3.學(xué)生能夠背誦并默寫《聲甘州》。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。難點：分析課文中的意象和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文原文3.相關(guān)背景資料4.筆記本和文具五、教學(xué)過程1.引入：通過播放古典音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的世界。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，感受詩詞的韻律美。3.背景介紹：簡要介紹作者李清照的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。4.內(nèi)容分析：分析課文中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩人的情感表達(dá)。5.例題講解：選取典型的例題，解析課文中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生提高分析能力。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場分析其他詩詞作品，鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置：要求學(xué)生背誦并默寫《聲甘州》。六、板書設(shè)計板書《聲甘州》板書內(nèi)容：背景：作者李清照的生平和創(chuàng)作背景意象：桂花、月亮、風(fēng)等修辭手法：比喻、擬人等七、作業(yè)設(shè)計1.背誦并默寫《聲甘州》。2.分析其他詩詞作品，運(yùn)用所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對《聲甘州》的理解較深入，能夠分析詩中的意象和修辭手法。但在背誦方面，部分學(xué)生還有待提高。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀李清照的其他作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。2.組織詩詞鑒賞活動，提高學(xué)生的審美情趣。3.邀請專家進(jìn)行詩詞講座，拓寬學(xué)生的知識視野。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課文背景和作者情感：本節(jié)課重點講解李清照的《聲甘州》，這篇課文是唐代詩人李清照的作品，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文背景和作者情感，領(lǐng)略古典詩詞的魅力。2.課文意象和修辭手法：本節(jié)課需要分析《聲甘州》中的意象和修辭手法，如桂花、月亮、風(fēng)等意象，以及比喻、擬人等修辭手法。這些是教學(xué)的重點，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.背誦和默寫：《聲甘州》的背誦和默寫是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，需要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行背誦和默寫練習(xí)，以提高他們對課文的理解和記憶能力。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文背景和作者情感：李清照是唐代著名的女詩人，她的詩作以婉約派風(fēng)格著稱?！堵暩手荨肥撬拇碜髦唬磉_(dá)了她對故鄉(xiāng)的思念之情。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解李清照的生平和創(chuàng)作背景，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。2.課文意象和修辭手法：《聲甘州》中運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，如桂花、月亮、風(fēng)等意象，以及比喻、擬人等修辭手法。這些手法是李清照詩歌的特色之一，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。例如，詩中的“桂花飄香”是通過比喻手法表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。通過引導(dǎo)學(xué)生分析這些意象和修辭手法，可以提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.背誦和默寫：《聲甘州》的背誦和默寫是教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，可以采取分段背誦和默寫的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握課文內(nèi)容。可以先讓學(xué)生朗讀課文，然后逐漸引導(dǎo)他們進(jìn)行背誦和默寫練習(xí)。在學(xué)生背誦和默寫時，要注意檢查他們的發(fā)音和書寫是否準(zhǔn)確，及時給予糾正和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《聲甘州》時，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以突出詩歌的韻律美。在表達(dá)作者情感時，可以使用感性的語言，讓學(xué)生更好地感受到詩人的思念之情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行課文內(nèi)容分析、例題講解和隨堂練習(xí)。在講解課文背景和作者情感時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解。3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的參與度。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，促進(jìn)課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個與課文相關(guān)的情景，如播放古典音樂、展示美麗月夜景色的圖片等，讓學(xué)生仿佛置身于詩人的筆下世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析詩人的情感表達(dá)。在講解課文背景和作者情感時，我盡量使用感性的語言，讓學(xué)生更好地感受到詩人的思念之情。同時，我也給予