寓言故事集蘇教版經(jīng)典篇

寓言故事集蘇教版經(jīng)典篇一、教學內(nèi)容1.《狐貍和葡萄》：講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，費盡力氣卻未能如愿，安慰自己說“那些葡萄一定是酸的”。2.《狼和小羊》：描述了一只狼為了吃掉小羊，找借口與小羊爭吵，將小羊吃掉的故事。3.《龜兔賽跑》：講述了一只自大的兔子和一只穩(wěn)重的烏龜賽跑，兔子因為驕傲和懶惰而輸給了烏龜?shù)墓适?。二、教學目標1.讓學生理解并掌握寓言故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。2.通過分析寓言故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學生學會區(qū)分善惡、美丑，培養(yǎng)學生的道德觀念。3.培養(yǎng)學生運用寓言故事中的道理解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握寓言故事的主要內(nèi)容，理解故事中的道理。難點：分析故事中的角色和情節(jié)，將故事中的道理運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、PPT、黑板、粉筆。學具：學生課本、作業(yè)本、筆記本。五、教學過程1.情景引入：講述一個現(xiàn)實生活中類似寓言故事的情景，引發(fā)學生對寓言故事的興趣。2.閱讀理解：讓學生閱讀寓言故事，理解故事的主要內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.角色分析：分析故事中的角色，引導(dǎo)學生理解角色的性格特點和行為動機。4.道理闡述：講解故事中的道理，讓學生明白故事所要傳達的價值觀。5.隨堂練習：設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生運用所學的道理解決問題。6.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對故事的理解和感悟。六、板書設(shè)計1.《狐貍和葡萄》：狐貍、葡萄、酸的2.《狼和小羊》：狼、小羊、爭吵、吃掉3.《龜兔賽跑》：兔子、烏龜、賽跑、驕傲、懶惰、輸?shù)羝?、作業(yè)設(shè)計1.《狐貍和葡萄》：請用一句話概括故事的主要內(nèi)容。答案：狐貍為了吃到葡萄，費盡力氣卻未能如愿，安慰自己說那些葡萄一定是酸的。2.《狼和小羊》：請分析狼為什么要與小羊爭吵。答案：狼為了找借口吃掉小羊，所以與小羊爭吵。3.《龜兔賽跑》：請概括兔子和烏龜?shù)奶攸c。答案：兔子自大、驕傲、懶惰；烏龜穩(wěn)重、努力、堅持。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習寓言故事，讓學生明白了善惡、美丑的區(qū)分，培養(yǎng)了學生的道德觀念。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但部分學生對于將故事中的道理運用到實際問題中還需加強引導(dǎo)。在課后，可以讓學生搜集更多的寓言故事，進行閱讀和分享，進一步提高學生的閱讀能力和道德觀念。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點細節(jié)1.《狐貍和葡萄》：故事講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄，費盡力氣卻未能如愿，安慰自己說“那些葡萄一定是酸的”。這個故事反映了狐貍的貪婪和無能為力的無奈，以及人們面對失敗時的自我安慰心理。2.《狼和小羊》：故事描述了一只狼為了吃掉小羊，找借口與小羊爭吵，將小羊吃掉的故事。這個故事揭示了狼的狡猾和兇殘，以及小羊的無辜和受害。3.《龜兔賽跑》：故事講述了一只自大的兔子和一只穩(wěn)重的烏龜賽跑，兔子因為驕傲和懶惰而輸給了烏龜?shù)墓适?。這個故事傳達了驕傲和懶惰會導(dǎo)致失敗，而穩(wěn)重和努力會帶來成功的道理。二、教學難點與重點的補充和說明1.重點解析：通過分析寓言故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學生學會區(qū)分善惡、美丑，培養(yǎng)學生的道德觀念。在教學過程中，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學生關(guān)注故事中的角色行為和動機，讓學生從中分辨出善惡、美丑的行為。例如，在《狼和小羊》這個故事中，教師可以提問學生：“狼為什么要與小羊爭吵？”通過學生的思考和討論，引導(dǎo)學生明白狼的狡猾和兇殘，以及小羊的無辜和受害，從而讓學生認識到善惡的區(qū)分。教師還可以通過講解和舉例的方式，將故事中的道理運用到實際生活中，幫助學生建立正確的道德觀念。例如，在《龜兔賽跑》這個故事中，教師可以講解兔子的驕傲和懶惰導(dǎo)致了失敗，而烏龜?shù)姆€(wěn)重和努力帶來了成功。然后，教師可以舉例說明在學習和生活中，我們也應(yīng)該像烏龜一樣穩(wěn)重努力，而不是像兔子一樣驕傲懶惰。2.難點解析：培養(yǎng)學生運用寓言故事中的道理解決實際問題的能力。在教學過程中，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生運用所學的道理解決問題。例如，在學習了《狐貍和葡萄》這個故事后，教師可以設(shè)計一道題目：“你有沒有遇到過像狐貍一樣的情況？你是如何處理的？”讓學生思考并分享自己的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學生運用故事中的道理解決實際問題的能力。教師還可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感悟。通過小組討論，學生可以互相啟發(fā)，共同探討故事中的道理如何運用到實際生活中。例如，在學習了《狼和小羊》這個故事后，教師可以組織學生進行小組討論：“如何辨別身邊的人是否是狼？我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？”通過討論，學生可以共同得出一些辨別善惡的方法和應(yīng)對策略。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寓言故事時，教師應(yīng)該使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^模仿故事中的角色聲音和語調(diào)，讓學生更加投入故事情節(jié)中。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解故事環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘；在角色分析環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘；在道理闡述環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學生思考和參與?？梢蕴崆皽蕚湟?/p>