初中英語上冊重點(diǎn)知識梳理與總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語上冊第六單元SectionA1a2d，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)動詞過去式，如：gowent，dodid，havehad等；2.掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，如：Iwenttotheparkyesterday.；3.學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事情的句子結(jié)構(gòu)，如：主語+過去式動詞+時間狀語；4.學(xué)習(xí)新詞匯和短語，如：drawpictures，goshopping，haveaparty等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情；2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時描述自己的過去經(jīng)歷；3.學(xué)生能夠聽懂、說出一般過去時的句子，提高英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.動詞過去式的運(yùn)用；2.一般過去時的構(gòu)成和用法；3.描述過去發(fā)生的事情的句子結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：1.動詞過去式的記憶和正確運(yùn)用；2.一般過去時的聽說能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.動詞過去式卡片；3.一般過去時練習(xí)題；4.學(xué)生作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人正在做什么，引出動詞過去式的重要性；2.講解動詞過去式：教師講解動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，學(xué)生跟讀并模仿；3.講解一般過去時：教師講解一般過去時的構(gòu)成和用法，學(xué)生跟讀并模仿；4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行動詞過去式和一般過去時的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；6.作業(yè)布置：教師布置一般過去時的練習(xí)題，要求學(xué)生回家后完成。六、板書設(shè)計(jì)1.動詞過去式：gowent，dodid，havehad等；2.一般過去時：Iwenttotheparkyesterday.；3.描述過去發(fā)生的事情的句子結(jié)構(gòu)：主語+過去式動詞+時間狀語。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用一般過去時描述你昨天做的事情：答案：Icleanedmyroomyesterday.2.請用一般過去時寫一段話，描述你和家人上周六去公園游玩的經(jīng)歷：答案：LastSaturday,myfamilyandIwenttothepark.Weplayedgames,hadapicnicanddrewpictures.Wehadagreattime.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、講解、練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了動詞過去式和一般過去時的用法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的聽說能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：1.教師可以布置一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的寫作任務(wù)，要求學(xué)生用一般過去時描述；2.組織一次口語角活動，讓學(xué)生分組運(yùn)用一般過去時進(jìn)行對話；3.邀請家長參與課堂，共同引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述過去的事情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動詞過去式的運(yùn)用動詞過去式的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。動詞過去式用于描述過去發(fā)生的事情，是英語口語和寫作中基本且重要的語法現(xiàn)象。動詞過去式的變化規(guī)則包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。規(guī)則變化主要體現(xiàn)在動詞原形末尾加ed，如：gowent，dodid，havehad等。而不規(guī)則變化則需要單獨(dú)記憶，如：bewas/were，getgot等。在教學(xué)過程中，教師需要通過舉例、講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握動詞過去式的變化規(guī)則，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。二、一般過去時的構(gòu)成和用法一般過去時是本節(jié)課的另一個重點(diǎn)。一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情，其構(gòu)成分為兩部分：主語+過去式動詞。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時的構(gòu)成，并通過例句和練習(xí)，使學(xué)生熟練運(yùn)用一般過去時描述自己的過去經(jīng)歷。三、描述過去發(fā)生的事情的句子結(jié)構(gòu)描述過去發(fā)生的事情的句子結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的另一個重點(diǎn)。這種句子結(jié)構(gòu)主要包括主語+過去式動詞+時間狀語。例如：Shevisitedhergrandparentslastweekend.（她上周末拜訪了她的祖父母。）在教學(xué)過程中，教師需要通過例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握這種句子結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際語境中。四、動詞過去式的記憶和正確運(yùn)用動詞過去式的記憶和正確運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。由于動詞過去式存在規(guī)則變化和不規(guī)則變化，學(xué)生需要記憶大量的動詞變化形式。在教學(xué)過程中，教師可以采用聯(lián)想、歌謠、游戲等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶動詞過去式。同時，通過練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用動詞過去式。五、一般過去時的聽說能力一般過去時的聽說能力是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。學(xué)生在運(yùn)用一般過去時進(jìn)行口語表達(dá)時，容易出現(xiàn)時態(tài)錯誤和語調(diào)問題。在教學(xué)過程中，教師需要組織口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生多開口說英語。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對一般過去時的聽辨能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目要緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，突出動詞過去式和一般過去時的運(yùn)用；2.作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.作業(yè)要求要明確，避免學(xué)生在完成作業(yè)過程中產(chǎn)生困惑；4.作業(yè)反饋要及時，教師需要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞過去式和一般過去時的時候，教師需要使用清晰、準(zhǔn)確的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用升調(diào)來提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在舉例和練習(xí)時，可以使用降調(diào)來強(qiáng)調(diào)句子的結(jié)構(gòu)和時態(tài)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解動詞過去式時，可以花較多的時間進(jìn)行規(guī)則變化和不規(guī)則變化的講解和練習(xí)；在講解一般過去時，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的聽說能力。3.課堂提問：在課堂上，教師可以通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。在講解動詞過去式時，可以提問學(xué)生：“動詞過去式是怎么變化的？”；在講解一般過去時，可以提問學(xué)生：“一般過去時是怎么構(gòu)成的？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以通過展示一組圖片或講述一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示一組人們在過去發(fā)生的事情的圖片，如：“他們昨天在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思1.在講解動詞過去式時，我沒有給出足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對變化規(guī)則掌握不牢固。下次教學(xué)時，我會在講解后安排更多的時間進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.在講解一般過去時，我沒有設(shè)計(jì)足夠的聽說練習(xí)活動，導(dǎo)致學(xué)生的聽說能力沒有得到充分的鍛煉。下次教學(xué)時，我會增加一些聽說練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生充分的思考時間，導(dǎo)致部分學(xué)