氯氣的制備與儀器設備

氯氣的制備與儀器設備一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要來源于高中化學教材第四章“無機化學基礎”的第二節(jié)“氧化還原反應”，具體涉及氯氣的制備、性質及應用。教材中詳細介紹了用濃鹽酸和二氧化錳反應制備氯氣的方法，以及氯氣的物理和化學性質，如顏色、氣味、密度、溶解性、氧化性、還原性等。二、教學目標1.掌握實驗室制備氯氣的方法及注意事項。2.了解氯氣的物理和化學性質，能運用氯氣的性質解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力。三、教學難點與重點重點：實驗室制備氯氣的方法及注意事項，氯氣的物理和化學性質。難點：氯氣的制備過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法，氯氣性質的深入理解。四、教具與學具準備教具：實驗室制備氯氣的裝置、集氣瓶、試管、酒精燈、二氧化錳、濃鹽酸等。學具：筆記本、試管、滴定管、pH試紙等。五、教學過程1.實踐情景引入：講解實驗室制備氯氣的過程，讓學生了解氯氣的制備方法。2.講解氯氣的制備方法：用濃鹽酸和二氧化錳反應制備氯氣，介紹實驗操作步驟、注意事項。3.觀察氯氣的性質：讓學生聞氯氣的氣味，觀察氯氣的顏色，了解氯氣的物理性質。4.講解氯氣的化學性質：氯氣的氧化性、還原性，以及氯氣與水、堿的反應。5.例題講解：運用氯氣的性質解決實際問題，如氯氣在水處理、消毒等方面的應用。6.隨堂練習：讓學生根據(jù)氯氣的性質，設計實驗檢驗氯氣的存在。7.板書設計：氯氣的制備方法、氯氣的物理性質、氯氣的化學性質。8.作業(yè)設計：（1）簡述實驗室制備氯氣的過程及注意事項。（2）列舉氯氣的物理和化學性質，并說明如何檢驗氯氣的存在。（3）討論氯氣在實際生產生活中的應用，如消毒、漂白等。六、板書設計氯氣的制備與性質制備方法：濃鹽酸+二氧化錳→加熱→氯氣物理性質：黃綠色氣體，有刺激性氣味，密度比空氣大，不溶于水?；瘜W性質：氧化性、還原性，與水反應鹽酸和次氯酸，與堿反應氯化物和水。七、作業(yè)設計（1）實驗室制備氯氣時，為什么要在試管口放一團棉花？答案：防止二氧化錳粉末進入導管。（2）如何檢驗集氣瓶中是否收集滿氯氣？答案：將濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍，說明已收集滿氯氣。（3）氯氣在實際生產生活中的應用有哪些？答案：氯氣可用于自來水消毒、漂白劑生產、化工原料等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解實驗室制備氯氣的方法和氯氣的性質，使學生了解了氯氣的基本知識。在教學過程中，注意引導學生觀察、思考，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和分析問題的能力。作業(yè)設計緊密結合課堂內容，幫助學生鞏固所學知識。拓展延伸：引導學生探討氯氣的其他應用領域，如氯氣在醫(yī)藥、農藥、材料科學等方面的應用。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：實驗室制備氯氣的方法及注意事項，氯氣的物理和化學性質。難點：氯氣的制備過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法，氯氣性質的深入理解。二、教具與學具準備教具：實驗室制備氯氣的裝置、集氣瓶、試管、酒精燈、二氧化錳、濃鹽酸等。學具：筆記本、試管、滴定管、pH試紙等。三、教學過程1.實踐情景引入：講解實驗室制備氯氣的過程，讓學生了解氯氣的制備方法。2.講解氯氣的制備方法：用濃鹽酸和二氧化錳反應制備氯氣，介紹實驗操作步驟、注意事項。3.觀察氯氣的性質：讓學生聞氯氣的氣味，觀察氯氣的顏色，了解氯氣的物理性質。4.講解氯氣的化學性質：氯氣的氧化性、還原性，以及氯氣與水、堿的反應。5.例題講解：運用氯氣的性質解決實際問題，如氯氣在水處理、消毒等方面的應用。6.隨堂練習：讓學生根據(jù)氯氣的性質，設計實驗檢驗氯氣的存在。7.板書設計：氯氣的制備方法、氯氣的物理性質、氯氣的化學性質。8.作業(yè)設計：（1）簡述實驗室制備氯氣的過程及注意事項。（2）列舉氯氣的物理和化學性質，并說明如何檢驗氯氣的存在。（3）討論氯氣在實際生產生活中的應用，如消毒、漂白等。四、板書設計氯氣的制備與性質制備方法：濃鹽酸+二氧化錳→加熱→氯氣物理性質：黃綠色氣體，有刺激性氣味，密度比空氣大，不溶于水。化學性質：氧化性、還原性，與水反應鹽酸和次氯酸，與堿反應氯化物和水。五、作業(yè)設計（1）實驗室制備氯氣時，為什么要在試管口放一團棉花？答案：防止二氧化錳粉末進入導管。（2）如何檢驗集氣瓶中是否收集滿氯氣？答案：將濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍，說明已收集滿氯氣。（3）氯氣在實際生產生活中的應用有哪些？答案：氯氣可用于自來水消毒、漂白劑生產、化工原料等。六、重點和難點解析1.實驗室制備氯氣的方法及注意事項（1）反應前，確保裝置氣密性良好，防止氣體泄漏。（2）加熱時，用酒精燈外焰加熱，控制溫度在100120℃。（3）加熱過程中，用試管夾加持試管，防止燙傷。（4）在試管口放一團棉花，防止二氧化錳粉末進入導管。（5）收集氯氣時，用向上排空氣法，將氯氣收集在集氣瓶中。2.氯氣的物理和化學性質（1）物理性質：氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味，密度比空氣大，不溶于水。（2）化學性質：氯氣具有氧化性、還原性。與水反應鹽酸和次氯酸，方程式為：Cl2+H2O→HCl+HClO。與堿反應氯化物和水，方程式為：Cl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O。3.氯氣的制備過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法（1）問題：反應速率過快，難以控制。解決方法：適當降低加熱溫度，控制反應速率。（2）問題：氣體泄漏。解決方法：檢查裝置氣密性，確保連接處嚴密。（3）問題：氯氣收集不滿。解決方法：確保裝置氣密性良好，提高反應溫度，增加反應時間。4.氯氣性質的深入理解氯氣的氧化性、還原性在實際應用中具有重要意義。例如，氯氣可用于漂白劑生產，通過氯氣與石灰乳反應氯化鈣和次氯酸鈣。次氯酸鈣具有強氧化性，可用于漂白紙張、紡織品等。氯氣還廣泛本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和長句子。2.語調要抑揚頓挫，生動有趣，吸引學生的注意力。3.在講解重點內容時，可以適當提高音量，以強調重要性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解重點內容時，可以適當延長時間，確保學生充分理解。3.留出一定的時間供學生提問和討論。三、課堂提問1.提問要針對性強，引導學生思考和回答。2.鼓勵學生積極回答問題，可以采取小組討論的形式。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，引導錯誤的回答。四、情景導入1.通過實際案例或情景導入，引起學生的興趣和好奇心。2.引導學生思考和分析情景中的問題，激發(fā)學生的學習動力。3.緊密聯(lián)系實際，讓學生了解所學知識在實際中的應用。五、教