北師大一年級蹺蹺板教學設計實踐

北師大一年級蹺蹺板教學設計實踐一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：《北師大一年級數(shù)學下冊》第56頁至第58頁，蹺蹺板原理及應用。詳細內(nèi)容：通過圖片和實際操作，讓學生理解蹺蹺板的原理，學會用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊，并能應用蹺蹺板原理解決實際問題。二、教學目標1.學生能理解蹺蹺板的原理，知道蹺蹺板的兩邊如何平衡。2.學生能用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊，并能進行簡單的計算。3.學生能應用蹺蹺板原理解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。三、教學難點與重點難點：理解蹺蹺板的原理，能用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊。重點：掌握蹺蹺板原理，能應用蹺蹺板原理解決實際問題。四、教具與學具準備教具：蹺蹺板模型、圖片、卡片。學具：筆記本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一個蹺蹺板模型，讓學生觀察并描述蹺蹺板的兩邊。2.講解蹺蹺板原理：通過圖片和實際操作，講解蹺蹺板的原理，讓學生理解兩邊平衡的條件。3.例題講解：出示一些有關蹺蹺樹的例題，讓學生應用蹺蹺板原理進行解答。4.隨堂練習：讓學生分組進行練習，應用蹺蹺板原理解決問題。5.作業(yè)布置：讓學生回家后，找一些生活中的蹺蹺板圖片，用彩筆標注出蹺蹺板的兩邊，并嘗試解決一些實際問題。六、板書設計蹺蹺板原理：左邊+右邊=平衡七、作業(yè)設計1.請畫出一張蹺蹺板的圖片，用彩筆標注出蹺蹺板的兩邊。答案：略2.請找一些生活中的蹺蹺板圖片，用彩筆標注出蹺蹺板的兩邊，并嘗試解決一些實際問題。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生能理解蹺蹺板的原理，并能應用蹺蹺板原理解決實際問題。但在教學過程中，要注意引導學生用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。同時，可以引導學生進一步研究其他平衡問題，拓展學生的知識面。重點和難點解析一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：《北師大一年級數(shù)學下冊》第56頁至第58頁，蹺蹺板原理及應用。詳細內(nèi)容：通過圖片和實際操作，讓學生理解蹺蹺板的原理，學會用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊，并能應用蹺蹺板原理解決實際問題。二、教學目標1.學生能理解蹺蹺板的原理，知道蹺蹺板的兩邊如何平衡。2.學生能用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊，并能進行簡單的計算。3.學生能應用蹺蹺板原理解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。三、教學難點與重點難點：理解蹺蹺板的原理，能用數(shù)學語言描述蹺蹺板的兩邊。重點：掌握蹺蹺板原理，能應用蹺蹺板原理解決實際問題。四、教具與學具準備教具：蹺蹺板模型、圖片、卡片。學具：筆記本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一個蹺蹺板模型，讓學生觀察并描述蹺蹺板的兩邊。解析：實踐情景引入能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生更好地理解蹺蹺板的概念。通過觀察和描述，可以幫助學生用數(shù)學語言表達蹺蹺板的兩邊。2.講解蹺蹺板原理：通過圖片和實際操作，講解蹺蹺板的原理，讓學生理解兩邊平衡的條件。解析：講解蹺蹺板原理是幫助學生理解蹺蹺板的關鍵。通過圖片和實際操作，學生可以更直觀地理解蹺蹺板的兩邊平衡的條件。3.例題講解：出示一些有關蹺蹺樹的例題，讓學生應用蹺蹺板原理進行解答。解析：例題講解是讓學生應用蹺蹺板原理解決實際問題的過程。通過解答例題，學生可以鞏固所學的蹺蹺板原理，并培養(yǎng)解決問題的能力。4.隨堂練習：讓學生分組進行練習，應用蹺蹺板原理解決問題。解析：隨堂練習是讓學生在實際操作中應用蹺蹺板原理的重要環(huán)節(jié)。通過分組練習，學生可以相互交流和合作，提高解決問題的能力。5.作業(yè)布置：讓學生回家后，找一些生活中的蹺蹺板圖片，用彩筆標注出蹺蹺板的兩邊，并嘗試解決一些實際問題。解析：作業(yè)布置是為了讓學生將所學的蹺蹺板原理應用到實際生活中。通過找尋生活中的蹺蹺板圖片，學生可以更好地理解蹺蹺板的兩邊，并嘗試解決實際問題。六、板書設計蹺蹺板原理：左邊+右邊=平衡七、作業(yè)設計1.請畫出一張蹺蹺板的圖片，用彩筆標注出蹺蹺板的兩邊。答案：略2.請找一些生活中的本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解蹺蹺板原理時，語調(diào)要生動有趣，引導學生關注重點內(nèi)容。通過提問和解答，激發(fā)學生的思考和興趣。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和實踐環(huán)節(jié)中，注意控制時間，確保學生能充分理解和應用蹺蹺板原理。3.課堂提問：在講解過程中，積極引導學生參與課堂討論。通過提問，了解學生對蹺蹺板原理的理解程度，并及時進行解答和引導。4.情景導入：在引入實踐情景時，可以選擇一些生動有趣的蹺蹺板圖片，引起學生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^實際操作蹺蹺板模型，讓學生感受蹺蹺板的平衡原理。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關的蹺蹺板原理，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。但在選擇教材時，要注意難度的適中，確保學生能夠理解和掌握。2.教學過程的設計：在教學過程中，通過實踐情景引入、講解蹺蹺板原理、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生逐步理解和應用蹺蹺板原理。但在時間分配上，要合理控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行思考和練習。3.教學難點的突破：在教學難點上，通過講解和實際操作，幫助學生理解蹺蹺板原理。在解