一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 8加幾｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.48加幾｜北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第74頁的“8加幾”。具體的教學(xué)內(nèi)容有：理解“8加幾”的概念，掌握“8加幾”的計(jì)算法則，能夠熟練進(jìn)行“8加幾”的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解“8加幾”的概念，掌握“8加幾”的計(jì)算法則。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解“8加幾”的概念，掌握“8加幾”的計(jì)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.引入：通過實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“8加幾”的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考。2.講解：通過教學(xué)卡片，向?qū)W生講解“8加幾”的概念和計(jì)算法則，讓學(xué)生通過觀察、思考，理解并掌握“8加幾”的計(jì)算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)行“8加幾”的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.交流：讓學(xué)生通過小組合作，交流各自的方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解并掌握“8加幾”的概念和計(jì)算法則，是否能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。2.拓展延伸：可以通過游戲、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“8加幾”的概念和計(jì)算法則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在引入“8加幾”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我使用了實(shí)物模型來引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)“8加幾”的現(xiàn)象。這個(gè)方法能夠讓學(xué)生直觀地理解“8加幾”的概念，并且能夠激發(fā)他們的思考。我認(rèn)為這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在實(shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)在講解“8加幾”的概念和計(jì)算法則時(shí)，我使用了教學(xué)卡片向?qū)W生進(jìn)行講解。通過觀察和思考，學(xué)生能夠理解和掌握“8加幾”的計(jì)算方法。我認(rèn)為這個(gè)方法是非常有效的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生通過直觀的方式理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在講解過程中積極思考和提問，這樣能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。三、教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)行“8加幾”的練習(xí)。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，這樣能夠培養(yǎng)他們的交流和合作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些與“8加幾”相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生能夠完成作業(yè)并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“8加幾”的概念和計(jì)算法則時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。這樣能夠讓學(xué)生更加專注地聽講，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣能夠讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并且能夠保證課堂的順利進(jìn)行。3.課堂提問：在講解過程中，我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力，并且能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在引入“8加幾”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我使用了實(shí)物模型來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)“8加幾”的現(xiàn)象。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)：雖然我使用了實(shí)物模型來引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)“8加幾”的現(xiàn)象，但可能還有其他更加生動(dòng)有趣的方式來進(jìn)行引入。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用故事、游戲等形式來吸引學(xué)生的注意力，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。2.教學(xué)內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)：在講解“8加幾”的概念和計(jì)算法則時(shí)，我使用了教學(xué)卡片向?qū)W生進(jìn)行講解。但可能有些學(xué)生對(duì)于卡片的理解還不夠深刻，可能需要通過更多的實(shí)際操作和例題來幫助他們理解和掌握知識(shí)。3.教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)環(huán)節(jié)：在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生通過實(shí)際操作進(jìn)行“8加幾”的練習(xí)。但可能有些學(xué)生還需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以確保他們能夠正確地完成練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請(qǐng)用數(shù)字8和另外兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法算式，例如：8+3=11。答案：例如，8+2=10，8+4=12等。8+5=8+7=8+9=答案：8+5=138+7=158+9=173.請(qǐng)用數(shù)字8和另外兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法算式，并計(jì)算出答案。答案：例如，8+2=10，8+3=11等。4.在數(shù)字8的基礎(chǔ)上，加上不同的數(shù)字，組成一個(gè)加法算式，并計(jì)算出答案。答案：例如，8+4=12，8+6=