2021-2022學(xué)年山西省臨汾市第一中學(xué)高一上學(xué)期期末歷史試題

PAGE臨汾一中2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期高一年級期末考試歷史試題（卷）第I卷（選擇題50分）一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了200多處良渚遺址，在以余杭莫角山為中心的遺址群片區(qū)內(nèi)，相繼發(fā)現(xiàn)良渚文化的高等級貴族墓地、良渚古城的夯土城墻、祭壇以及手工業(yè)生產(chǎn)中心。這說明A．中華文明起源多元化B．國家觀念己經(jīng)形成C．中國古代手工業(yè)發(fā)達(dá)D．階級分化日益明顯2．先秦某思想家認(rèn)為，“化惡為善”既需要外部的強制與促進(jìn)，又依賴人自身的修性與學(xué)習(xí)。該思想家最有可能是A．老子B.墨子C．荀子D.韓非3．統(tǒng)一前的秦國，丞相不僅是最高行政官，也可率兵出征。秦統(tǒng)一后，“太尉掌武事”，同巫相一樣，也是“金印紫緩”，兩者地位相等。這一變化表明秦朝A．加強了君主權(quán)力B．中央機構(gòu)完善C．完成了全國統(tǒng)一D．重視發(fā)展軍事4.20世紀(jì)70年代以來，在甘肅額濟納河岸出土的公元2世紀(jì)的蘭州伏龍紙“呈白色，紙面薄厚均勻，綿軟堅韌，近似現(xiàn)代宣紙”。武威阜灘坡紙“較薄……相當(dāng)于現(xiàn)在一般機制原稿紙（40克／平方米）”?這可用于佐證A．蔡倫紙的產(chǎn)量極大B．東漢造紙技術(shù)較高C．紙張的使用較普及D．東漢最早發(fā)明了紙5．東晉建立之初，高門士族瑯琊王氏當(dāng)權(quán)。其代表人物王導(dǎo)在朝中擔(dān)任宰相，王敦統(tǒng)重兵坐鎮(zhèn)長江中游，內(nèi)外相應(yīng)，時稱“王與馬（司馬氏），共天下”。這反映了東晉A．實行士族政治B．出現(xiàn)分裂割據(jù)C．外戚宦官專權(quán)D．皇權(quán)相權(quán)制衡6．下列關(guān)于隋唐時期民族關(guān)系的表述正確的是A．唐玄宗被草原各族共同尊奉為“天可汗”B．為加強對西域的管理，唐朝中央政府設(shè)立安西都護(hù)府和安北都護(hù)府C．唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね鮀.9世紀(jì)中期，吐蕃與唐會盟會后基本停止了紛爭7．東漢時期的民謠說：“舉秀才，不識書，舉孝廉，父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞……直發(fā)弦，死道邊，曲如鉤，反刻候。”材料反映了A．察舉制存在弊端B．科舉制的興起C．門第成為選才標(biāo)準(zhǔn)D．世襲官制的沿革8．唐太宗時期，設(shè)立十部樂，其中四部來自唐朝境內(nèi)少數(shù)民族，四部來自國外。這表明唐代音樂的發(fā)展得益于A．商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展B．朝貢貿(mào)易體制的盛行C．政治格局的穩(wěn)定統(tǒng)一D．民族交融與中外交流9.羈縻政策起源于戰(zhàn)國時期秦滅巴之后，“秦惠王并巴中，以巴氏為蠻夷君長，世尚秦女，其民爵比不更”。唐朝時正式確立“懷柔遠(yuǎn)人，義在羈糜”的民族政策；宋朝進(jìn)一步籠絡(luò)少數(shù)民族首領(lǐng)，對“其有力者，還更賜以疆土”。羈糜政策的實施A，有利于擴大中華民族的統(tǒng)治區(qū)域B．形成了中央對地方的直接有效管轄C.維護(hù)了多民族國家的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定D.激化了邊疆少數(shù)民族與中央的矛盾10．元朝在地方實行某項制度，便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。該項制度是A．分封制B．察舉制C.郡縣制D．行省制11.《宋史?閣婆傳》不僅明確記載了閣婆（今印尼境內(nèi)）的地理方位、道路和物產(chǎn)種類，而且描述了它和中國的貿(mào)易實況“中國商人至者，待以賓客，飲食豐潔”。這表明當(dāng)時A．放松對外貿(mào)易監(jiān)管B．海上絲路貿(mào)易發(fā)展C．朝貢貿(mào)易得到發(fā)展D．經(jīng)濟重心完成轉(zhuǎn)移12.楊維這樣評價元曲的價值：“夫詞曲本古詩之流，既以樂府名編，則宜有風(fēng)雅余韻在焉。茍專逐時變、競俗趨，不自知其流于街談市彥之陋，而不見夫錦臟繡腑之為懿也、則亦何取于今之樂府可被于弦竹者哉?！边@一評價反映元曲A.貼近生活、雅俗共賞B．內(nèi)容豐富，包羅萬象C.借物抒情、意境悠遠(yuǎn)D．句式整齊，語言精煉13.史載唐朝騎馬（公主夫婿）選取注重門第出身，多出自勛貴名臣，而明朝嚴(yán)禁皇室與大臣聯(lián)姻，故駙馬多出自寒門。這種變化反映了A.九品中正制的衰落B．專制皇權(quán)的強化C．世家大族的衰落D．科舉制度的完善14.1683年，康熙帝在《中秋日聞海上佳音》詩中寫道：“海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同”。此詩所反映的歷史事件應(yīng)當(dāng)是A.清軍在天山南路用兵獲勝B．清軍徹底擊敗噶爾丹C．清軍擊敗沙俄收復(fù)雅克薩B．臺灣與大陸重歸統(tǒng)一15．有學(xué)者量化統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，明代平民出身的進(jìn)士約占總數(shù)的50，清代則減至37.2;而父祖三代有生員以上功名者，則由明代的50升至清代的62.8．材料可用來說明A．社會階層流動性減弱B．君主專制的不斷強化C.滿漢民族矛盾的激化D．士族門閥制度的復(fù)興16.1850年，英國外交大臣鼓吹說：對中國實行另一次打擊的時間就要到來。這些像中國、拉丁美洲那樣半開放的政府，需要每隔8年或10年就狠狠地揍一頓。為進(jìn)行“另一次打擊”英國發(fā)動了A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭B．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭17提出了新的經(jīng)濟政策，試圖回答農(nóng)民運動向何處去，是中國人最早提出在中國發(fā)展資本主義的方案的是A.《海國圖志》B.《四洲志》C.《天朝田畝制度》D.《資政新篇》18.1901年6月，梁啟超發(fā)表《立憲法議》認(rèn)為世界上有君主專制、君主立憲和民主立憲三種政體，并稱“君主立憲者，政體之最良者也”。梁啟超的根本意圖是A．宣傳維新變法思想B.維護(hù)資產(chǎn)階級利益C.照搬西方政治制度D．挽救中華民族危亡19.1881年，首批留美公派留學(xué)生被提前召回，他們回國后不僅沒有被朝廷加官進(jìn)爵，反而被關(guān)押了起來；1905年后，新式學(xué)堂畢業(yè)或留學(xué)回國的學(xué)歷卻成為進(jìn)入仕途炙手可熱的憑證。這一變化A．促進(jìn)了清政府全面推廣新式教育B．邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步C．體現(xiàn)了延續(xù)封建統(tǒng)治的現(xiàn)實需求B．開啟了近代中國的政治變革20.1916年，易白沙《新青年》雜志一文：“孔子尊君權(quán)，漫無限制，易演成獨夫?qū)Ｖ浦?；講學(xué)不許問難，易演成思想專制之弊；少絕對之主張，易為人借口；但重作官，不重謀食，易入民賊牢籠?！边@一觀點A．有力地批判了儒家的思想核心B．體現(xiàn)當(dāng)時社會思想潮流C．為推翻君主專制奠定思想基礎(chǔ)D．有失公允不具時代意義21．與辛亥革命相比，國民革命運動對中國近代化的影響主要表現(xiàn)在A．建立了真正的民主共和國B．無產(chǎn)階級掌握了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C．制定了徹底的民主革命綱領(lǐng)D.基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治22.1928年6月，全國黨員為4萬多人，其中農(nóng)民占76.6%,……工人只占10.9%.1929年7月6日，中共現(xiàn)有133655名黨員，其中只有30個城市中的3435人是工人，占2.57%。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A．黨的動員和組織能力顯著提高B．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線得以鞏固C．中國共產(chǎn)黨工作重心出現(xiàn)轉(zhuǎn)移D．國民革命運動蓬勃發(fā)展23.1937年初，國民黨要員潘公展寫了《統(tǒng)一與和平》一文，該文說：國民黨的“統(tǒng)一”不同于中共的“聯(lián)合”。他說：“無論怎樣聯(lián)合，內(nèi)部的單位仍存在。所謂統(tǒng)一，是把原有的單位經(jīng)過統(tǒng)一運動之后融化為一個整個的單位?！边@一觀點反映了國民黨A．積極維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B．組織力量反擊日本的全面侵華C.借統(tǒng)一名義打擊中國共產(chǎn)黨D.反對中共組建聯(lián)合政府的主張，24．抗戰(zhàn)以來，中國軍隊平均牽制日本陸軍74%以上，最高達(dá)到90%。日軍海外作戰(zhàn)損失的287萬人中，有150萬人傷亡在中國戰(zhàn)場。中國付出的代價是3500多萬軍民的傷亡。這表明A中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場B．中國抗日戰(zhàn)爭得到世界反法西斯力量的支援C．中國共產(chǎn)黨是中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱D．中國軍隊開辟了抗擊日本侵略者的國外戰(zhàn)場25.1946年政協(xié)會議在重慶召開，經(jīng)過激烈的爭論，終于通過了和平建國綱領(lǐng)、關(guān)于軍事問題的協(xié)議、關(guān)于國民大會的協(xié)議、關(guān)于憲章問題的協(xié)議、關(guān)于改組政府的協(xié)議等五項協(xié)議。這些協(xié)議A．標(biāo)志著國民黨政治的徹底失敗B．彌合了國共兩大黨的根本分歧C．符合中國社會各界的和平期望D.重建國家導(dǎo)致國民覺撕毀協(xié)定第II卷（非選擇題50分）26.閱讀下列材料，回答問題：(18分）材料一春秋戰(zhàn)國時期，農(nóng)業(yè)區(qū)得到了很大的發(fā)展，耕地面積不斷擴大，形成四個主要農(nóng)業(yè)區(qū)：關(guān)中農(nóng)業(yè)區(qū)、關(guān)東農(nóng)業(yè)區(qū)、江淮農(nóng)業(yè)區(qū)、成都平原農(nóng)業(yè)區(qū)。秦漢時期，黃土高原、鄂爾多斯高原、河套平原、銀川平原、河西走廊等都被開墾為新的農(nóng)業(yè)區(qū)。隋唐時期，南北方差距日益縮小，南方逐漸超過北方，長江中下游地區(qū)成為唐代后期的主要農(nóng)業(yè)區(qū)。兩宋時期，四川盆地農(nóng)業(yè)得到較大的發(fā)展。——摘編自穆卷臣《中國歷史經(jīng)濟地理》材料二明清時期，為應(yīng)對人口持續(xù)的增長及人多地少的矛質(zhì)，中國農(nóng)民特別重視土地的高效利用，多熟種植就是其中重要措施之一。作物復(fù)種指數(shù)從宋代的100%發(fā)展到1820年的140%,南方一些地區(qū)甚至高達(dá)200%。隨著多熟種植的高度發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集約化程度也有了較大的提高。據(jù)統(tǒng)計，宋元時期中國肥料種類計有46種，明清時期超過100種。不僅肥料種類不斷豐富，作物生產(chǎn)中肥料施用量也逐漸加大，如太湖地區(qū)稻作生產(chǎn)中，肥料與用工比重由明末的1:2.6提高到清末的1;1。從16世紀(jì)開始，耐瘠、高產(chǎn)的玉米、番薯、馬鈴薯等美洲高產(chǎn)作物從東南海路傳入我國，清末時這些作物在我國糧食生產(chǎn)中的比重已超過20%?！幾酝跛济鳌度绾慰创髑鍟r期的中國農(nóng)業(yè)》請回答：(1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國至宋代農(nóng)亞區(qū)變花的特點‘并結(jié)合所學(xué)知識分析變化的原因。(12分）(2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出明清時期中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。(6分）27．西南聯(lián)合大學(xué)僅存在八年（1938-1946年），但為后人留下了珍貴的遺產(chǎn)。閱讀材料，完成下列要求。（19分）材料一1937年，國民政府教育部命原處平津兩地的北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)組成長沙臨時大學(xué)，1938年l月，教育部下令長沙臨時大學(xué)遷往昆明，組建國立西南聯(lián)合大學(xué)?！髂下?lián)大校歌歌詞中寫道：“萬里長征，辭卻了五朝宮闔，暫駐足衡山湘水，又成離別。二，…千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰，一待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣?！辈牧隙鞒謱W(xué)校日常工作的梅貽琦教授提倡“德、智、體、美、勞、群六育并舉”的教育思想，主張“博先于精”。聯(lián)大的很多教授都是學(xué)貫中西的大家，他們經(jīng)常夾著講義逃警報，在樹底下、茅屋內(nèi)給學(xué)生講課，一些教授運用化學(xué)方法制造戰(zhàn)時急需品，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還將云南馬油適當(dāng)處理作為火車，汽車及飛機的潤滑油使用。材料三八年間，西南聯(lián)大共培養(yǎng)出8000多名學(xué)生，走出了2位諾貝爾獎獲得者……西南聯(lián)大從軍學(xué)生前后一共達(dá)到834人，其中不乏主動投筆從戎的熱血青年。除了擔(dān)任翻譯外，聯(lián)大學(xué)生還參加了遠(yuǎn)征軍和空軍。數(shù)百健兒血灑長空和緬北叢林?！瓗熒鷤冝k起了大批中學(xué)，參與了西部少數(shù)民族調(diào)查和地方歷史文化的發(fā)掘整理工作，并直接參加了云南的經(jīng)濟建設(shè)，如創(chuàng)建恒通酒精廠和利滇化工廠等?！鲜霾牧暇幾浴吨?西南聯(lián)大的遺產(chǎn)》請回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出西南聯(lián)大創(chuàng)辦的原因。據(jù)材料二，概括西南聯(lián)大的辦學(xué)特點。(9分）(2)綜合上述材料，指出西南聯(lián)大的主要貢獻(xiàn)及寶貴的精神遺產(chǎn)。(10分）28．閱讀材料，回答問題。(13分）材料一開放后的深圳,1984年共與客商簽訂885個項目，協(xié)議投資額達(dá)51億港元，其中中外合資合營的投資額占總投資額的90.3%。與此同時，深圳人口激增，到1983年底就從原來的2萬增至30萬，蔬菜供應(yīng)空前緊張。當(dāng)時國家統(tǒng)一定價青菜0.05元／斤，深圳種菜成本是0.3元／斤。后來開放市場，讓市場決定菜價，菜價飄升至1.2元／斤，后穩(wěn)定在0.4元／斤。——摘編自《深圳口述史》材料二社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產(chǎn)力。……計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段?！?992年初鄧小平“南方談話”請回答：(1)結(jié)合所學(xué)，寫出除深圳外的經(jīng)濟特區(qū)。根據(jù)材料一，概括深圳經(jīng)濟特區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗。(7分）(2)概括材料二的核心觀點。結(jié)合所學(xué)知識，分別從“改革”和“開放”兩個方面說明“南方談話”帶來的深刻變化。(6分）

高一歷史期末試題參考答案1．D【詳解】根據(jù)材料“……在以余杭莫角山為中心的遺址群片區(qū)內(nèi)，相繼發(fā)現(xiàn)良渚文化的高等級貴族墓地、良渚古城的夯土城墻、祭壇以及手工業(yè)生產(chǎn)中心”，可知，良渚遺址墓地規(guī)模有所差別，已有高等級墓地，這表明階級分化日益明顯，D項正確；材料只是體現(xiàn)良渚遺址，不能說明中華文明起源多元化，排除A項；材料不能反映國家觀念已經(jīng)形成，也沒有一定的國家機器，排除B項；材料沒有描述手工業(yè)發(fā)達(dá)的狀況，排除C項。故選D項。2．C【詳解】荀子認(rèn)為人性惡，主張隆禮重法，與材料相符，故選C項；老子是道家，主張無為而治，排除A項；荀子是小生產(chǎn)者的代表，無材料涉及主張，排除B項。韓非主張法治，但沒有強調(diào)自身修養(yǎng)，排除D項。故選C項。3．A【詳解】根據(jù)材料“統(tǒng)一前的秦國，丞相不僅是最高行政官，也可率兵出征”“秦統(tǒng)一后，‘太尉掌武事’，同丞相一樣，也是“金印紫綬”，兩者地位相等”等信息可知，秦統(tǒng)一以前，秦國丞相有行政權(quán)和軍權(quán)，而統(tǒng)一后，秦始皇設(shè)置三公九卿，丞相管理行政，太尉管理軍事，說明丞相權(quán)力被分散，君權(quán)得到加強，A項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了削弱相權(quán)，加強君權(quán)，沒有體現(xiàn)中央機構(gòu)完善的問題，排除B項；秦統(tǒng)一了全國，但這不是材料主旨內(nèi)容，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了相權(quán)的削弱，皇權(quán)的加強，排除C項；材料內(nèi)容強調(diào)了君權(quán)加強的現(xiàn)象，無法得出秦朝重視發(fā)展軍事的結(jié)論，排除D項；故選A項。4．B【詳解】根據(jù)材料“呈白色，紙面薄厚均勻，綿軟堅韌，近似現(xiàn)代宣紙”可知造紙技術(shù)較高，故選B項；材料不涉及紙的產(chǎn)量，排除A項；材料與紙的普及無關(guān)，排除C項；東漢之前已經(jīng)有紙，蔡倫只是改進(jìn)造紙術(shù)，排除D項。故選B項。5．A【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，東晉政權(quán)是司馬睿南渡后在門閥士族的擁立下建立的，所以東晉實行士族政治，世家大族把持朝政，出現(xiàn)了材料中的“王與馬（司馬氏），共天下”的局面，A項正確；分裂割據(jù)反映的是地方問題，排除B項；材料與外戚宦官專權(quán)無關(guān)，排除C項；材料未體現(xiàn)“皇權(quán)相權(quán)制衡”，排除D項。故選A項。6．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，9世紀(jì)中期，吐蕃與唐會盟會后基本停止了紛爭，對于民族融合和邊疆地區(qū)的治理發(fā)揮了積極作用，D項正確；唐太宗被稱為“天可汗”，排除A項；為加強對西域的管理，唐朝中央政府設(shè)立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，排除B項；唐玄宗冊封過粟末靺鞨首領(lǐng)大祚榮為渤海郡王，排除C項。故選D項。7．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，因此材料“舉秀才，不識書，舉孝廉，父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”是對察舉制無法真正選拔人才弊端的批判，A項正確；科舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，與材料無關(guān)，排除B項；C項與九品中正制有關(guān)，排除；D項是世官制有關(guān)，排除D項。故選A項。8．D【詳解】從材料可知，唐朝的音樂有很多來自少數(shù)民族和外國，這得益于唐朝時期的民族融合和中外文化交流，D項正確；材料與商品經(jīng)濟發(fā)展及政局穩(wěn)定無關(guān)，排除AC項；朝貢體制盛行是在明清時期，排除B項。故選D項。9．C【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，羈縻政策指對境內(nèi)少數(shù)民族采用封王、賜爵，經(jīng)濟扶助、聯(lián)親等手段使其歸附的政治手段，根據(jù)“唐高祖時正式確立‘懷柔遠(yuǎn)人，義在羈縻’的民族政策，宋朝進(jìn)一步籠絡(luò)少數(shù)民族首領(lǐng)”可知，羈縻政策有利于團(tuán)結(jié)少數(shù)民族，有利于維護(hù)了多民族國家的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，故C項正確，排除D項；材料信息無法體現(xiàn)擴大中華民族的統(tǒng)治區(qū)域，排除A項；羈縻政策指對境內(nèi)少數(shù)民族采用的民族政策，并非中央對地方的關(guān)系，排除B項。故選C項。10．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝在地方推行的制度是行省制，是中國省制的開端，D項正確；分封制是西周的地方政治制度，排除A項；察舉制是兩漢時期的選官制度，排除B項；秦朝在全國大規(guī)模推行郡縣制，排除C項。故選D項。11．B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，宋元時期受政府政策支持、經(jīng)濟重心南移、造船和航海技術(shù)進(jìn)步等因素的影響，海上絲瓷之路十分興盛，因此根據(jù)材料“中國商人至者，待以賓客，飲食豐潔”可知當(dāng)時海上絲路貿(mào)易發(fā)展，B項正確；材料與放松對外貿(mào)易的監(jiān)管無關(guān)，排除A項；朝貢貿(mào)易屬于官方性質(zhì)，與材料無關(guān)，排除C項；材料與經(jīng)濟重心南移無關(guān)，排除D項。故選B項。12．A【詳解】解析“不自知其流于街談市彥之陋，而不見夫錦臟繡腑之為懿也”說明元曲風(fēng)格以俗為尚,具有口語化的特點，比較接近民眾，貼近生活，人們?nèi)菀捉邮?，故A項正確;“內(nèi)容豐富,包羅萬象”是明清小說的特點，故排除B項；“借物抒情,意境悠遠(yuǎn)”屬于山水畫的特點，排除C項；元曲的句式靈活多變、伸縮自如，“句式整齊，語言精煉”是唐詩的特色，故排除D項。故選A項。13．B【詳解】根據(jù)材料可知，明朝改變唐朝選取駙馬注重門第出身的做法，選取的附馬多出自寒門，禁止皇室與大臣聯(lián)姻，目的在于防止大臣與皇室勾結(jié)，威脅皇權(quán)，實際上反映了專制皇權(quán)的強化，B項正確；九品中正制在唐朝之前就已經(jīng)衰落，與題意無關(guān)，排除A項；明朝駙馬多選自寒門，主要是為了防止大臣與皇室勾結(jié)，威脅皇權(quán)，與世家大族的衰落無關(guān)，排除C項；材料沒有體現(xiàn)科舉制度與唐、明兩朝選取駙馬之前間的關(guān)系，與題干信息無關(guān)，排除D項。故選B項。14．D【詳解】根據(jù)根據(jù)題干給出的康熙皇帝和“海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同”可知是收復(fù)臺灣，康熙帝在1683年，清軍進(jìn)入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝。1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省，臺灣府的設(shè)置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防，因此D項正確；材料強調(diào)的是對臺灣的收復(fù)，非對西北和東北地區(qū)用兵，排除ABC項。故選D項。15．A【詳解】根據(jù)材料“明代平民出身的進(jìn)士約占總數(shù)的50，清代則減至37.2；而父祖三代有生員以上功名者，則由明代的50升至清代的62.8”等信息可知，明代平民出身的進(jìn)士數(shù)量從明朝至清朝逐漸減少，而父祖三代有生員以上功名者不斷上升，這一現(xiàn)象容易造成權(quán)貴或富紳階層對政權(quán)的壟斷，不利于社會階層的流動，A項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了明清之際平民出身的進(jìn)士數(shù)量減少，父祖三代有生員以上功名人數(shù)上升，與君主專制是否強化無直接關(guān)系，排除B項；材料內(nèi)容沒有涉及滿漢民族矛盾，無法得出滿漢民族矛盾激化的結(jié)論，排除C項；材料所述現(xiàn)象容易造成權(quán)貴或富紳階層對政權(quán)的壟斷，不利于社會階層的流動，與士族門閥制度的是否復(fù)興無直接關(guān)系，排除D項；故選A項。16．B【詳解】根據(jù)材料可知，1856年英法發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國半殖民地半封建社會的程度加深，B項正確；鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840-1842，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，排除A項；甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，中國半殖民地半封建社會的程度大大加深，排除C項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會，排除D項。故選B項。17．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，《資政新篇》的核心是發(fā)展資本主義，是近代中國人最早提出在中國發(fā)展資本主義的方案，D項正確；《海國圖志》是一部介紹西方國家的科學(xué)技術(shù)和世界地理歷史知識的綜合性圖書，排除A項；《四洲志》是由林則徐主持編譯的一部世界地理著作，排除B項；《天朝田畝制度》的核心是發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟，排除C項。故選D項。18．D【詳解】材料體現(xiàn)的是梁啟超認(rèn)為政體也存在進(jìn)化的現(xiàn)象，這主要是為了挽救民族危亡服務(wù)，D項正確；此時維新變法運動已經(jīng)失敗，排除A項；材料與維護(hù)資產(chǎn)階級利益無關(guān)，排除B項；C項錯在“照搬”，排除。故選D項。19．C【詳解】材料反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，清政府對留學(xué)生、新式學(xué)堂學(xué)生態(tài)度和政策的巨大變化。結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，清政府統(tǒng)治危機不斷加深，由于延續(xù)封建統(tǒng)治的現(xiàn)實需要，清政府實行“新政”改革，任用新式人才，導(dǎo)致了材料所述變化，C項正確；清政府并未全面推廣新式教育，排除A項；洋務(wù)運動使清政府邁出的向西方學(xué)習(xí)的第一部，排除B項；戊戌變法開啟了近代中國的政治變革，而不是材料所述清政府的教育政策，排除D項。故選C項。20．B【詳解】根據(jù)材料中“孔子尊君權(quán)，漫無限制，易演成獨夫?qū)Ｖ浦?；講學(xué)不許問難，易演成思想專制之弊；少絕對之主張，易為人借口；但重作官，不重謀食，易入民賊牢籠”及所學(xué)知識可知，新文化運動期間，先進(jìn)知識分子反對封建迷信和舊道德，提倡科學(xué)民主和新道德，1916年易白沙發(fā)表文章抨擊孔子的儒學(xué)思想，體現(xiàn)了當(dāng)時的社會思想潮流，B項正確；易白沙只批判了孔子的思想，并非儒家思想核心，A項排除；辛亥革命已推翻了君主專制，C項排除；易白沙的思想符合新文化運動時期宣傳民主與科學(xué)的潮流，具有時代意義，D項排除。故選B項。21．D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，中國近代化的障礙主要是帝國主義和封建主義。國民革命運動消滅了吳佩孚、孫傳芳兩派軍閥，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，掃清了當(dāng)時中國近代化阻力——北洋軍閥的統(tǒng)治，D項正確；建立了真正的民主共和國是中華人民共和國的成立，排除A項；第一次國共合作是共產(chǎn)黨黨員加入國民黨，是資產(chǎn)階級掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排除B項；制定了徹底的民主革命綱領(lǐng)的是中共二大，排除C項。故選D項。22．C【詳解】國民大革命失敗之后，黨在城市中的發(fā)展受困，以毛澤東為代表的部分中共領(lǐng)導(dǎo)人開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的道路，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，因此工人在黨員中的比例下降，C項正確；工人黨員占比下降說明黨在城市中的發(fā)展受困，排除A項；這一時期革命統(tǒng)一戰(zhàn)線被破壞，排除B項；國民革命運動在1927年就失敗了，排除D項。故選C項。23．C【詳解】國民黨以“統(tǒng)一”反對中國共產(chǎn)黨的“聯(lián)合”，實質(zhì)是不主張聯(lián)合共產(chǎn)黨，而是要用和平的方式分化瓦解共產(chǎn)