部編人教版四年級下冊語文-海上日出-第1課時-教學(xué)課件

第十六課海上日出

第一課時語文·部編版·四年級下

同學(xué)們見過海上日出的情景嗎？今天老師就帶你們一道去海邊觀看太陽從海面升起的樣子。作者簡介

巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，漢族，四川成都人，中國作家、無黨派愛國民主人士。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達半個世紀的文學(xué)創(chuàng)作生涯。巴金在文革后撰寫的《隨想錄》，被譽為“二十世紀中國文學(xué)的良心”。認讀詞語擴大

范圍

剎那

燦爛

而且

努力

鑲邊

不僅

代替剎多音字chàshā一剎那剎車指導(dǎo)書寫xiāng結(jié)構(gòu)：組詞：左右結(jié)構(gòu)鑲嵌結(jié)構(gòu)：組詞：上下結(jié)構(gòu)代替tì理解詞語一剎那重圍

奇觀形容時間極短。層層包圍。指少見的雄偉的美麗景象。指景象。觀整體感知

初讀課文邊讀邊想：1.這篇課文是什么類型的文章？看到題目你能想到什么畫面？

寫景的課文，日出指太陽升起來；海上交代了看日出的地點；我想到的是一幅海上日出的畫面。2.這篇課文給你留下了什么印象？

課文寫得非常美；巴金的文章語言很生動。這篇文章用了很多的動詞，把太陽怎樣升起來的寫得栩栩如生3.誰來說說課文的主要內(nèi)容？

記敘了作者看到的海上日出時的景色，具體生動的描寫了日出的過程中景色的變化。

試著給文章分段，理清各部分的主要內(nèi)容。

第一段（第1自然段）：為了看日出，“我”常常早起，那時天還沒有大亮。

第二段（第2——5自然段）：敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。

第三段（第6自然段）：觀看日出的感受。讀中感悟

讀文，從課文中找出贊美海上日出的句子?！斑@不是很偉大的奇觀嗎？”

這句話是什么意思？分別代表什么？

反問句?！斑@”和“奇觀”都指海上日出的景象，題目點明了“奇觀”指的是什么，尾句贊美了“海上日出”。

“奇觀”是什么意思？為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？

奇觀指少見的雄偉的美麗景象。

讀第一自然段。思考：這一段交代了什么？時間、人物、地點、事情、環(huán)境。

“為了看日出，我常常早起”一句中的“常?！闭f明什么？與下文有什么聯(lián)系？

這個詞語說明“我”曾經(jīng)多次在海上看日出，為了引出下文。小結(jié)

海上看日出的偉大奇觀究竟是怎樣的？作業(yè)有感情地朗讀課文。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財