部編-人教版小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)課件-9.竹節(jié)人

9竹節(jié)人情境導(dǎo)入竹節(jié)人生字、新詞跺腳冰棍

gùn

duò

頹然

tuí

沮喪jǔsàng疙瘩gēda生字、新詞凜lǐn趴

pā

雕

diāo

屜tì

生字、新詞技高一籌

chóu橡皮擦xiàng別出心裁cái

生字、新詞風(fēng)靡釋義：形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣。沮喪釋義：灰心失望。弄巧成拙釋義：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。鏖戰(zhàn)猶酣釋義：交戰(zhàn)正激烈。生字、新詞叱咤風(fēng)云釋義：叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。赫赫偉績釋義：赫赫:顯著盛大的樣子。偉績：重大的成績。指竹節(jié)人在戰(zhàn)斗游戲中，曾經(jīng)取得了很了不起的勝利。生字、新詞別出心裁釋義：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同?；⒁曧耥襻屃x：像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。技高一籌釋義：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。凜冫(lǐn

)前鼻音是冫旁，不是氵旁。寫字指導(dǎo)沮

jǔ

(qiě

)×喪寫字指導(dǎo)裁栽釋義：裁剪衣物。釋義：栽種樹木。cáizāi寫字指導(dǎo)磕跺趴蹲左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)注意左高右低。寫字指導(dǎo)初步感知第一段（1）

第二段（2—4）總寫我們小時(shí)候自己做玩具玩。寫竹節(jié)人的做法。具體寫我們玩竹節(jié)人的情景。寫老師收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人。

第三段（6—19）

第四段（20—29）初步感知自制玩具朗讀賞析桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江……語言形象叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜……朗讀賞析我們玩竹節(jié)人時(shí)的心情是怎樣的？1.很興奮，第11、12自然段末尾都出現(xiàn)了“神氣”，竹節(jié)人很神氣，同時(shí)也表現(xiàn)出我們玩竹節(jié)人時(shí)很興奮。2.很激動(dòng)，從第15自然段“于是對方大呼勝利”這句可以體會(huì)到。3.很高興，“跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧”。朗讀賞析白鶴亮翅抱虎歸山黑虎掏心朗讀賞析老師“虎視眈眈”，老師像老虎嗎？老師很兇嗎？為什么？因?yàn)槲覀兺娴奶偭?，老師早已了解。老師對待工作很認(rèn)真，對我們很負(fù)責(zé)任，為了讓我們遵守紀(jì)律，不貪玩，好好學(xué)習(xí)，必須盯緊我們，避免我們只顧著玩而荒廢了學(xué)業(yè)。朗讀賞析悻悻然不高興失落怨恨朗讀賞析竹節(jié)人被老師收去前后我們的心情有什么變化？高興—沮喪—悻悻然—心滿意足（不高興）朗讀賞析最后我和同桌為什么會(huì)心滿意足呢？因?yàn)槲覀兊闹窆?jié)人不但沒有被老師扔掉，而且還被老師認(rèn)可，連老師也玩得很入迷，這是對竹節(jié)人的肯定，是對我們制作能力的肯定，竹節(jié)人還在，老師玩得開心，我們心滿意足了。拓展延伸紙飛機(jī)紙船沙包風(fēng)車拓展延伸自制玩具有什么好處和優(yōu)點(diǎn)？1.自己做會(huì)更好玩；2.更有意義；3.能廢物利用；4.還環(huán)?！n堂小結(jié)竹節(jié)人時(shí)候自己做玩具玩

制作竹節(jié)人老師收竹節(jié)人玩竹節(jié)人同學(xué)們玩竹節(jié)人同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會(huì)的一定答對、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級的知識點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結(jié)束之后不要對答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場考試。技巧之二：初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對花時(shí)間長的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部