1 乘數(shù)末尾有0的乘法 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）

1乘數(shù)末尾有0的乘法教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊的第五章第一節(jié)內(nèi)容：“乘數(shù)末尾有0的乘法”。這部分內(nèi)容主要讓我們掌握末尾有0的乘法的計算法則，以及如何簡便地進行計算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握末尾有0的乘法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，提高同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們理解和掌握末尾有0的乘法的計算法則，難點在于如何判斷和處理乘積末尾的0的個數(shù)。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我準備了一些練習(xí)題和計算器，以便同學(xué)們能夠在實踐中更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一些生活中的實際問題，引出末尾有0的乘法的問題，讓同學(xué)們思考和討論如何解決。2.知識講解：接著，我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和理解末尾有0的乘法的計算法則，通過講解和示例，讓同學(xué)們掌握這個方法。3.實踐練習(xí)：在理解了計算法則之后，我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們在實踐中進一步理解和掌握這個方法。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出末尾有0的乘法的計算法則，以及一些關(guān)鍵的點和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：200×30450×253600÷60答案：200×30=6000450×25=112503600÷60=60八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對末尾有0的乘法有了更深入的理解和掌握，但在實踐中還有一些同學(xué)會出現(xiàn)一些錯誤，需要在課后進行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時，我也會給同學(xué)們布置一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行思考和練習(xí)，進一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注和理解的。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的實際問題來引出末尾有0的乘法問題。這是因為我認為，數(shù)學(xué)知識應(yīng)該與生活緊密相連，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細地解釋了末尾有0的乘法的計算法則，并通過示例讓同學(xué)們理解和掌握。我認為這個環(huán)節(jié)是整個教案中的重點，因為只有理解和掌握了計算法則，同學(xué)們才能在實踐中正確地進行計算。三、實踐練習(xí)實踐練習(xí)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們在實踐中進一步理解和掌握末尾有0的乘法。在這個環(huán)節(jié)中，我給同學(xué)們提供了一些練習(xí)題，讓他們在實踐中運用所學(xué)的知識。我認為這個環(huán)節(jié)非常重要，因為只有通過實踐，同學(xué)們才能真正地掌握和運用所學(xué)的知識。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給同學(xué)們布置了一些題目，讓他們在課后進行思考和練習(xí)。我認為作業(yè)是非常重要的，因為它可以讓同學(xué)們在課后鞏固所學(xué)的知識，并且通過練習(xí)提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意運用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引同學(xué)們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了同學(xué)們感到厭煩。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中穿插了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)同學(xué)們的思考，并通過鼓勵他們積極回答，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教末尾有0的乘法時，我認為教案的設(shè)計是非常關(guān)鍵的。我通過情景導(dǎo)入引起同學(xué)們的興趣，然后通過講解和示例讓他們理解和掌握計算法則，接著通過實踐練習(xí)鞏固所學(xué)知識，通過作業(yè)布置進行課后鞏固。整個教案設(shè)計緊湊，邏輯清晰，能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識點。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實際操作中仍然會出現(xiàn)錯誤，對于如何判斷和處理乘積末尾的0的個數(shù)還不夠熟練。因此，我計劃在課后對這部分同學(xué)進行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握這個知識點。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)同學(xué)們積極思考和參與。在今后的教學(xué)中，我將更加注重提問的技巧，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是成功的，但也存在一些需要改進的地方。我會根據(jù)同學(xué)們的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力。課后提升(1)250×40(2)360×50(3)800×20答案：(1)250×40=10000(2)360×50=18000(3)800×20=16000(1)125×8(2)150×6(3)2400÷120答案：(1)125×8=1000（乘積末尾有3個0）(2)150×6=900（乘積末尾有2個0）(3)2400÷120=20（沒有末尾0）3.解決問題：某商場舉行促銷活動，購買100元商品可獲得10元的優(yōu)惠券。小明有300元，他想知道他最多能獲得多少元的優(yōu)惠券？答案：小明最多能獲得的優(yōu)惠券金額為30