三年級上冊數(shù)學(xué)教案-文具店 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案文具店北師大版教案：文具店一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的第一單元，第五節(jié)課《文具店》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識人民幣，學(xué)習(xí)元、角、分的換算，以及運用人民幣進(jìn)行購物。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，能夠進(jìn)行元、角、分的換算，并能夠運用人民幣進(jìn)行購物。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識人民幣，學(xué)會元、角、分的換算。難點：運用人民幣進(jìn)行購物，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型、文具用品、計算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^文具店嗎？文具店里都有哪些文具呢？今天我們就來學(xué)習(xí)與文具店有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。2.新課講解：a.介紹人民幣的基本知識，如：人民幣的單位有元、角、分，1元=10角，1角=10分。b.講解元、角、分的換算方法，通過實際例題進(jìn)行講解。c.運用人民幣進(jìn)行購物，如：一件文具3元5角，應(yīng)該如何支付？3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：a.鉛筆2元，橡皮5角，尺子1元5角。b.筆記本3元，圓規(guī)2元5角。5.小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論如何合理規(guī)劃購物預(yù)算，如何在有限的預(yù)算內(nèi)購買到最多的文具。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.人人民幣基本知識單位：元、角、分換算：1元=10角，1角=10分2.運用人民幣購物實例文具價格：鉛筆2元，橡皮5角，尺子1元5角支付方式：鉛筆+橡皮+尺子=2元+0.5元+1.5元=4.5元七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請列出你最喜歡的文具，并計算購買這些文具需要支付多少錢。2.媽媽給了你50元，請你設(shè)計一個購物計劃，購買文具并計算所需支付的金額。作業(yè)答案：1.略2.購物計劃示例：鉛筆2元，橡皮5角，尺子1元5角，共計4元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過文具店的購物情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了人民幣的基本知識，元、角、分的換算，以及運用人民幣進(jìn)行購物。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度較高，通過練習(xí)題目的鞏固，相信大家對人民幣的認(rèn)識會更加深入。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己設(shè)計更多的購物情景，運用人民幣進(jìn)行計算，提高自己的數(shù)學(xué)運用能力。同時，也可以與家長或朋友一起進(jìn)行購物活動，實際運用所學(xué)知識，提高自己的購物預(yù)算規(guī)劃能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過提問學(xué)生是否去過文具店以及文具店里的文具種類，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這種實踐情景的引入能夠使學(xué)生更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，學(xué)會元、角、分的換算，并能夠運用人民幣進(jìn)行購物。這一目標(biāo)清晰明了，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是認(rèn)識人民幣，學(xué)會元、角、分的換算。這是學(xué)生需要重點掌握的內(nèi)容。難點則是運用人民幣進(jìn)行購物，解決實際問題。這一部分需要學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，對于他們的數(shù)學(xué)運用能力有一定的要求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)，我準(zhǔn)備了人民幣模型、文具用品、計算器等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具能夠幫助學(xué)生更直觀地感受人民幣的使用和換算過程。五、教學(xué)過程的詳細(xì)列明在教學(xué)過程中，我通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我講解了人民幣的基本知識和元、角、分的換算方法，并通過例題進(jìn)行了講解。然后，我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的購物情景，讓學(xué)生理解并運用人民幣進(jìn)行計算。我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中規(guī)劃購物預(yù)算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，將人民幣的基本知識和運用人民幣購物的實例進(jìn)行了清晰的展示。這有助于學(xué)生直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計包括具體的購物情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行計算。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的數(shù)學(xué)運用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自己設(shè)計購物情景的重要性，以及與家長或朋友一起進(jìn)行購物活動的實際運用。這些拓展延伸的活動能夠使學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)運用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的關(guān)鍵細(xì)節(jié)包括教學(xué)內(nèi)容的引入、教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)難點與重點的把握、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的詳細(xì)列明、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)都是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的重要方面，需要我在教學(xué)中特別關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。通過這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解人民幣知識和換算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時也留給學(xué)生一定的思考和提問的時間。我運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。同時，我也鼓勵學(xué)生主動提問，以提高他們的積極性和思考能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過提問學(xué)生是否去過文具店以及文具店里的文具種類，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這種實踐情景的引入使學(xué)生更容易理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解元、角、分的換算時，需要耐心和細(xì)致地解釋換算方法，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生加深理解。同時，我也意識到在運用人民幣進(jìn)行購物的環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，以提高他們的實際運用能力。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些方面，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題。題目1：小明有20元，他想買一本筆記本，價格為12元5角。請問，小明還剩下多少錢？題目2：請在下面的購物清單中，計算出購買所有物品需要支付的總金額。購物清單：1.鉛筆：3元2.橡皮：2元5角3.尺子：1元5角4.圓規(guī)：4元題目3：文具列表：1.筆記本：8元2.鉛筆：2元3.橡皮：1元5角4.圓規(guī)：3元5角題目4：請在下面的表格中，填寫相應(yīng)的金額。商品價格鉛筆____元橡皮____元尺子____元圓規(guī)____元答案：題目1：小明還剩下7元5角。題目2：購買所有物品需要支付的總金額為11元。題目3：小華最多能買1個筆記本、2支鉛筆和1個橡皮。題目4：商品