職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)建筑施工技術核心課課程標準

XXXX職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)建筑施工技術核心課課程標準一、課程基本信息（一）課程名稱：建筑施工技術（）（二）課程屬性：B三類課程（三）開課學期：第2學年，第1學期（四）基準學時：96學時，計6學分二、課程定位《建筑施工技術》是建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課，是施工員、質檢員、造價員等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內容。它的任務是研究建筑工程施工技術的一般規(guī)律，建筑施工各主要工種工程的施工技術及工藝原理以及建筑施工新技術、新工藝的發(fā)展。在學習本課程之前應具備《建筑材料》、《建筑制圖與識圖》、《房屋建筑學》、《工程力學》等專業(yè)知識，建筑施工技術是一門綜合性極強的理實一體化課程，主要培養(yǎng)學生的實踐動手能力，以使學生能夠適應職業(yè)崗位的要求。通過學習和訓練，使學生掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術及工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立分析和解決建筑工程施工中有關施工技術問題的基本能力。由于《建筑施工技術》實踐性強、綜合性大、社會性廣，工程施工中許多技術問題的解決，均要涉及到有關學科的綜合運用。因此，要求拓寬知識專業(yè)面，擴大知識面，要有牢固的專業(yè)基礎理論和知識。三、課程目標（一）能力目標1.能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案。2.能根據施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計算。3.能根據施工圖紙和施工實際條件，編寫一般建筑工程施工技術交底。4.能根據施工圖紙和施工實際條件，具備一定的建筑施工現場技術指導能力。5.能根據建筑工程質量驗收方法及驗收規(guī)范進行常規(guī)工程的質量檢驗。（二）知識目標1.掌握一般建筑各分部分項工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及包含的原理。2.掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要計算方法。3.熟悉一般建筑各分部分項工程施工中容易出現的常見質量、安全問題及質量、安全驗收規(guī)范。4.熟悉一般建筑工程施工安裝順序及所需配備的設施和設備。（三）態(tài)度目標1.培養(yǎng)較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會公德。2.培養(yǎng)現代的文化模式——主體意識、超越意識、契約意識。3.培養(yǎng)較強的學習能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力。4.養(yǎng)成科學的工作模式，工作有思想性、建設性、整體性。四、課程設計（一）設計思路以學生就業(yè)為導向，改革傳統(tǒng)教學模式，按“建筑工程的施工工序”確定工作任務，以“施工流程”為主線，緊緊圍繞完成工作任務的需要，以課程內容與學生特點選取恰當教學方法，以工學結合為切入點，按照真實工作任務及其工作過程對教學內容進行科學整合和重構，并合理序化，力圖構建學生學習情景與實際工作情景的一致性，靈活運用任務驅動、案例教學、啟發(fā)引導、模擬教學法等教學方法，有針對性地采用不同方法實現教學目標。在授課同時，結合所講述課程內容，播放一些施工現場圖片及視頻，讓學生提前了解未來工作環(huán)境，并結合學生未來工作內容，設置實際案例，讓學生分組模擬項目工程部門，解決實際施工難題，培養(yǎng)學生團隊合作精神、創(chuàng)新精神以及愛崗敬業(yè)、堅持不懈的工匠精神。（二）課時分配序號課程單元學習任務參考學時1土方工程學習土石方工程的種類、工程性質，土石方工程量的計算方法，土石方機械化施工，以及填土壓實、基坑排水162地基與基礎工程學習基礎類型、地基處理方法和樁基礎施工方法163混合結構工程學習砌筑材料的種類、性能和砌筑工藝；模板的作用、要求、種類、構造、安裝、拆除，鋼筋的分類、配料、驗收、存放、冷加工，鋼筋接頭、鋼筋配料、鋼筋代換，和砼強度的確定、砼的施工配料、攪拌運輸、澆筑成型、養(yǎng)護、質量檢查及修補；先張法及后張法施工工藝224結構安裝工程學習結構安裝施工程序、起重機具及結構安裝工藝145防水工程學習屋面防水工程的材料、施工方法，地下防水工程的施工方案、變形縫處理方法、防水層施工方法，以及衛(wèi)生間防水施工方法146裝修、裝飾工程學習抹灰工程的分類及施工方法、飾面工程的材料、施工方法，吊頂與隔墻的施工方法，門窗工程的安裝，涂料的施工方法，以及裱糊的施工要求14（三）課程單元描述課程單元一課程單元名稱土方工程課時數16學習目標通過教學，讓學生了解施工技術的意義，熟悉土方工程的種類、工程性質，掌握土方工程量的計算方法、土方機械化施工、填土壓實、基坑支護、基坑排水等施工方法學習內容1.任務1土方工程的基本概念（1）施工技術的意義（2）土方工程的種類、工程性質（3）土在工程上的分類（4）土方工程量的計算方法2.任務2土方工程主要施工技術（1）土方開挖與運輸（2）土方土方回填（3）基坑邊坡支護（4）基坑排降水教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將土方工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有土方工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料教師執(zhí)教能力要求對土方工程施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德課程單元二課程單元名稱地基與基礎工程課時數16學習目標通過教學，讓學生了解基礎類型，熟悉地基處理方法和樁基礎施工方法，掌握地基與基礎施工中常見質量事故及其預防措施，樁基礎施工中常見的質量問題及解決方法學習內容1.任務1地基處理工程（1）地基處理方法（2）地基與基礎施工中常見質量事故及其預防措施（3）淺基礎類型2.任務2樁基礎工程（1）預制樁施工（2）灌注樁施工（3）樁基礎施工中常見的質量問題及解決方法教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將地基與基礎工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有地基與基礎工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料教師執(zhí)教能力要求對地基與基礎工程施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德課程單元三課程單元名稱混合結構工程課時數22學習目標通過教學，讓學生了解砌筑材料的種類、性能，熟悉模板的作用、要求、種類、構造，鋼筋的分類、驗收、存放；掌握砌筑工藝，腳手架的不同種類及其結構，模板安裝、拆除，鋼筋的加工、配料，砼的施工配料、攪拌運輸、澆筑成型、養(yǎng)護、質量檢查及修補，預應力混凝土先張法、后張法及無粘結力預應力混凝土施工工藝學習內容1.任務1砌筑施工（1）砌筑材料的種類、性能（2）砌筑工藝（3）腳手架工程2.任務2鋼筋混凝土工程（1）模板工程（2）鋼筋工程（3）混凝土工程3.任務3預應力混凝土工程（1）先張法施工（2）后張法施工（3）無粘結力預應力混凝土教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將混合結構工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有混合結構工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料教師執(zhí)教能力要求對建筑主體結構施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德課程單元四課程單元名稱結構安裝工程課時數14學習目標通過教學，讓學生了解各類起重機具，掌握結構安裝施工程序、結構安裝工藝及各類構件校正方法學習內容1.任務1起重機具2.任務2單層鋼結構廠房3.任務3鋼結構吊裝施工4.任務4構件校正教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將結構安裝工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有結構安裝工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料、工程測量教師執(zhí)教能力要求對結構安裝工程施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德課程單元五課程單元名稱防水工程課時數14學習目標通過教學，讓學生了解防水工程常用材料，掌握屋面防水施工方法，地下防水工程的施工方案、變形縫及穿墻管道處理方法、防水層施工方法，以及衛(wèi)生間防水施工方法學習內容1.任務1屋面防水（1）屋面防水材料（2）屋面防水施工2.任務2地下防水（1）地下防水材料（2）變形縫及穿墻管道防水施工（3）地下防水施工3.任務3樓地面防水（1）衛(wèi)生間防水施工方法教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將防水工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有防水工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料、工程測量教師執(zhí)教能力要求對防水工程施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德課程單元六課程單元名稱裝修、裝飾工程課時數14學習目標通過教學，讓學生了解抹灰工程的分類及材料要求、飾面工程的材料，熟悉門窗工程施工、涂料施工以及裱糊施工，掌握抹灰工程及飾面工程施工方法學習內容1.任務1抹灰工程（1）抹灰工程分類（2）抹灰工程材料要求（3）抹灰工程施工2.任務2飾面工程（1）飾面工程材料（2）飾面工程施工3.任務3涂料工程4.任務4裱糊工程5.任務5門窗工程教學方法和建議1.通過“任務驅動五步法”實施教學：將裝修、裝飾工程知識劃分成若干個子工作任務，每個子工作任務按照“任務設置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學，學生在教師指導下制定方案、實施方案，最終對學生作出評價。2.學生通過實際案例，學習和掌握有裝修、裝飾工程的基本概念和基本原理。3.教學過程中體現以學生為主體，教師進行適當講解，組織學生進行討論，并進行引導、監(jiān)督、評價。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎房屋建筑學、工程制圖與識圖、建筑材料教師執(zhí)教能力要求對裝修、裝飾工程施工過程了解得非常透徹，能夠對學生的問題及方案及時做出解答和評價，并善于引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德五、課程考核建立健全考試制度與教師課堂教學考核考評機制。在考核方式選擇上，向多樣化方向發(fā)展，提倡多元化的建筑施工技術考核評價方法，重視實踐考核。如閉卷、開卷、現場實際操作、課題研究與論文寫作、情景測驗、上交作業(yè)、教與學討論、網上答疑、網上自測等方式或幾種方式綜合運用的考核方法，同時考核評價提供多次考試機會，可分類分項進行考試。不論運用哪些考核方式，本課程應以就業(yè)為導向，重視實踐考試，重視能力考核?？己朔绞剑罕菊n程考核方式建議采用以實踐考核為主，平時考勤占20%，課上表現占20%，實訓表現占30%，期末考試占30%。六、教材及其它教學資源（一）使用教材教材選用高等教育“十三五”規(guī)劃教材《建筑施工技術》，由席向仁、冷超群主編，哈爾濱工業(yè)大學出版社，2018年10月第二版。這本教材內容結構與其他同類教材的顯著區(qū)別是打破傳統(tǒng)的學科體系，按模塊組織教學。書中以典型工作線路為導線，具有一定的知識鏈接和實踐導向，并且教材的內容具有先進性和實用性。（二）參考書（1）《建筑施工技術（第六版）》，中國建筑工業(yè)出版社，2017；（2）《建筑施工技術》，清華大學出版社，2020；（3）《現代建筑施工技術》，機械工業(yè)出版社，202X；（4）《建筑施工技術（第三版）》，中南大學出版社，2019（三）其它教學資源（1）利用現代信息技術