湖北省嘉魚縣第一中學2024-2025學年高一語文下學期返?？荚囋囶}

PAGE10-湖北省嘉魚縣第一中學2024-2025學年高一語文下學期返?？荚囋囶}（本試卷滿分150分，考試用時150分鐘）一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。（每小題3分，共9分）綜覽蘇軾關于家鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)的眾多文字表達，可以看出蘇軾是一個有深厚懷鄉(xiāng)情結的人。家鄉(xiāng)首先是地理意義的誕生之所。對此蘇軾有明確交代，多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、蜀江之上?！拔峒沂窠希G如藍”。他雖總在異鄉(xiāng)漂泊，但總忘不了其“蜀士”身份。其次，家鄉(xiāng)是宗族意義的團聚地。在異地他鄉(xiāng)，遇到兩類人最易牽起懷思家鄉(xiāng)的心腸：一是來自家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人?！拔壹叶朊缄?，與子同一邦。相望六十里，共飲玻璃江?！蹦欠N共飲一江水的同里感覺讓身在異鄉(xiāng)的他難忘。二是到家鄉(xiāng)去做官的人。蘇軾總會夸家鄉(xiāng)的山水、風物等：“膠西高處望西川，應在孤云落照邊?！弊罱K，家鄉(xiāng)是文化心理的生活區(qū)。在異鄉(xiāng)，蘇軾常用家鄉(xiāng)的山水、風物、典故來比照，在黃州見到漂亮的海棠，他不禁發(fā)出是否來自家鄉(xiāng)的疑問：“陋邦何處得此花，無乃好事移西蜀?！辈粌H如此，他還將家鄉(xiāng)的文化移植到他鄉(xiāng)，讓異鄉(xiāng)充溢家鄉(xiāng)的氣息。他在湖州寫的《何滿子》詞中的岷峨、江漢、當壚人等都是家鄉(xiāng)的符號。不斷懷念家鄉(xiāng)的蘇軾，事實上卻是于三十三歲時第三次出川后，就再也沒有回過老家。蘇軾的后半生在貶謫流放中度過，長期處于“無家”的狀態(tài)，“逐客如僧豈有家”，不得不遺忘地理、家族和文化心理意義上的家鄉(xiāng)，認他鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)。但要認他鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)，又要經驗幾個必要的思維階段：首先將家鄉(xiāng)具化，與異鄉(xiāng)對立。蘇軾常以比眉州更大的地名或山水、云月來代表家鄉(xiāng)，如成都、青城、峨眉、岷江等。家鄉(xiāng)的具化肯定程度上就是遷移人對異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又可發(fā)生在飽經遷移之苦的惠州。其次是將家鄉(xiāng)泛化，不具述與眉山有關的地名，而只說“故園”“故山”“歸路”“歸去”等泛化字眼，以表現對宦途世味的夢幻感受。此時的家鄉(xiāng)是苦惱人生的虛化寄予，是對現實漂泊境況的抗衡工具，不再是地理意義上的眉山。然后是將家鄉(xiāng)意念化，所謂意念化，就是不拘泥于誕生地的家鄉(xiāng)，一切隨緣，適意，將足之所履和心之所安處都視為家鄉(xiāng)，“試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”，此時的家鄉(xiāng)只是一種意念，一種志向的曠達人生看法，不再與異鄉(xiāng)對立。最終是，實現家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化，甚至是異鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)化。對蘇軾而言又有兩種狀況。一種是與異鄉(xiāng)的和諧相處，把異鄉(xiāng)變成要歸去的“家”之所在地。假如異鄉(xiāng)的風景足夠好，蘇軾甚至會“貶低”家鄉(xiāng)：“我本無家更安往，家鄉(xiāng)無此好湖山。”對異鄉(xiāng)的山水、人情等的好感至極，蘇軾就會用佛教思維，將異鄉(xiāng)“前生”化為家鄉(xiāng)：“前生我已到杭州，到處長如到舊游?！绷硪环N是受命運驅策打擊，顛沛異鄉(xiāng)，與魂牽夢縈的家鄉(xiāng)阻隔時，擴大心胸，寓寄于物，發(fā)覺異鄉(xiāng)的種種優(yōu)點，先將異鄉(xiāng)寄予甚至實體化為身體和心靈棲息的家鄉(xiāng)，最終實現對家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越，以一種到處吾鄉(xiāng)到處家的心態(tài)來對待每一次實際特別苦痛的貶謫經驗。（選自《蘇軾的家鄉(xiāng)觀》，有刪改）1.下列對于“蘇軾的家鄉(xiāng)觀”的理解，不正確的一項是（）A.家鄉(xiāng)的內涵之一是地理意義的誕生之所，蘇軾多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、蜀江之上就是這種觀點的體現。B.家鄉(xiāng)是蘇軾文化心理的生活區(qū)，在異鄉(xiāng)見到漂亮的海棠蘇軾也要發(fā)出是否來自家鄉(xiāng)的疑問，充分體現了他對家鄉(xiāng)的依戀。C.家鄉(xiāng)是蘇軾苦惱人生的虛化寄予，是蘇軾和現實漂泊境況相抗衡的工具，此時的家鄉(xiāng)不僅僅是地理意義上的眉山。D.家鄉(xiāng)是個意念化的概念，足之所履和心之所安處都是蘇軾的家鄉(xiāng)，此時的家鄉(xiāng)代表的是一種志向的曠達人生看法。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.蘇軾雖然有深厚的懷鄉(xiāng)情結，但他在被貶謫遠離家鄉(xiāng)之后就對家鄉(xiāng)的情感日益淡漠，乃至把他鄉(xiāng)認作家鄉(xiāng)。B.來自家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人和到家鄉(xiāng)去做官的人往往會勾起蘇軾對家鄉(xiāng)的思念之情，這在其詩歌中都有所體現。C.為了表現對宦途世味的夢幻感受，蘇軾將家鄉(xiāng)泛化，只說“故園”“故山”“歸路”“歸去”等泛化字眼。D.“家鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化”是指蘇軾把異鄉(xiāng)變成要歸去的“家”之所在地以及自己身體和心靈棲息的家鄉(xiāng)。3.依據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（）A.蘇軾長期過著貶謫流放的生活，處于“無家”狀態(tài)，因此他有時貶低自己的家鄉(xiāng)：“我本無家更安往，家鄉(xiāng)無此好湖山?！盉.蘇軾對家鄉(xiāng)的具化就是他對異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又可發(fā)生在蘇軾飽經遷移之苦的惠州。C.“吾家蜀江上，江水綠如藍”中的“蜀江”是蘇軾地理意義的家鄉(xiāng)，“此心安處是吾鄉(xiāng)”中的“吾鄉(xiāng)”是意念化的家鄉(xiāng)。D.泛化了的家鄉(xiāng)讓蘇軾實現了對家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越，使他能夠以曠達的心態(tài)來對待每一次實際特別苦痛的貶謫經驗。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：因為宇宙寬闊無垠，所以那些我們所熟識的適用于地球的量度單位——米、英里等等已經沒有意義。我們用光速來量度距離。一束光每秒鐘傳播18．6萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。一束光在一年之內約穿過10萬億公里的空間，這個單位稱為1光年。地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方。任何行星、恒星或星系都不行能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就顯得特殊希奇而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1／l033。在日常生活當中，這樣的機會是“令人艷羨的”?？梢娞祗w是多么珍貴。

（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》）材料二：現代大爆炸理論目前是說明宇宙起源的主流理論，它預料我們身處的這個宇宙來自于暴脹，即在宇宙大爆炸發(fā)生后的極短時間內，宇宙以指數形式膨脹。宇宙學家普遍認為，一旦起先，在宇宙中的某些區(qū)域內，它就恒久不會停止。在這些區(qū)域內，量子效應會使暴脹恒久進行下去。所以從整個宇宙來看，暴脹的過程是沒有終點的。在這個被稱作“永恒暴脹”的理論中，我們的可觀測宇宙只是一個宜居的“口袋宇宙”，是一個暴脹已經停止而恒星和星系得以形成、生命得以出現的局部區(qū)域而已。2024年接受采訪時，霍金表示：“永恒暴脹理論通常預料我們的宇宙像是一個無限的分形，其中布滿被暴脹海洋分隔開的不同的口袋宇宙。一個口袋宇宙中的物理和化學定律可能和另一個口袋宇宙中的定律完全不同，這樣就共同組成了一個多重宇宙?！痹诓稍L中，霍金表示他不是多重宇宙理論的支持者，“因為假如多重宇宙中不同的宇宙太大甚至是無限大的話，這個理論不行能被檢驗?！?/p>

（摘編自鞠強《最終的論文：霍金沒有留下確定的答案》）材料三：預言宇宙的將來當然是特別困難的。我曾經起過一個念頭，要寫一本題為“昨天之明天：將來歷史”的書。它會是一部對將來預言的歷史，幾乎全部這些預言都是大錯特錯的；但是盡管有這些失敗，科學家仍舊認為他們能預言將來?？茖W家信任宇宙受定義很好的定律制約，這些定律在原則上允許人們預言將來。但是定律給出的運動通常是混沌的，這意味著初始狀態(tài)的微小變更會導致后續(xù)行為的快速增大的變更。這樣，人們在事實上常常只能對將來相當短的時間作精確的預言。然而，宇宙大尺度的行為好像是簡潔的，而不是混沌的。所以，人們可以預言，宇宙將恒久膨脹下去呢，還是最終將會坍縮。這要依據宇宙的現有密度而定。事實上，現在密度好像特別接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度。假如暴脹理論是正確的，則宇宙事實上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。

（摘編自史蒂芬·霍金《宇宙的將來》）4.

下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.

生活中常用的度量單位在面對浩瀚的宇宙時會失去價值，人們將速度和距離結合，創(chuàng)建出“光年”來度量宇宙中的距離。B.

永恒暴脹理論認為，一方面人類可觀測的宇宙是一個暴脹短暫停止的局部區(qū)域，另一方面，暴脹在某些區(qū)域內永不停止。C.

地球處于宇宙之中，但它并不是宇宙的典型代表，行星、恒星或星系在空曠、寒冷的宇宙典型環(huán)境中數量稀有。D.

在霍金看來，歷史上有許多科學家曾經預言過將來，但這些預言大多是錯誤的，盡管如此，科學家們仍舊沒有放棄預言將來。5.

下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.

對宇宙將來的預言取決于宇宙的現有密度，而臨界密度的事實好像表明，暴脹理論是正確的，多重宇宙是宇宙從過去到將來的趨向。B.

依據永恒暴脹理論進行假設，假如宇宙中的若干局部區(qū)域發(fā)生了暴脹停止，恒星、星系、生命以及宜居的“口袋宇宙”或將出現更多。C.

霍金認為，多重宇宙理論只存在于理論層面，因為不同的定律在口袋宇宙體積不確定的狀況下無法被檢驗，其差異性也就難以驗證。D.

定律允許人們預言將來，而初始狀態(tài)微小的變更對后續(xù)行為會產生快速而巨大的影響，人們事實上不能對宇宙將來做出精確的預言。6.

圍繞同一話題，三則材料在內容上各有什么側重？請結合材料簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成7~9題。兩個老騎士馬步升①見到宋德福老人時，我立刻想起了堂吉﹒訶德。不過，堂吉先生是手執(zhí)長矛與風車作戰(zhàn)的，悲壯而滑稽，宋老爺子卻是抓起鐵锨與風沙對抗的，沒有滑稽，只有悲壯。他們都是騎士。滑稽的騎士也是騎士，悲壯的騎士則是騎士的原來風度。②這是古浪縣海灘子鎮(zhèn)上冰村，古浪綠洲處在沙漠最前沿的村莊，前面就是如大海一般浩渺的騰格里沙漠。乘車離開古浪縣城，朝沙漠的方向走去時，和往年見到的情形大不相同。綠洲農田的莊稼已經收割了，空曠的田野卻并不空曠，樹木和各種沙生植物顯得格外精神。今年的雨水多，大片大片氣焰囂張的沙漠醇厚了。沙漠是植物最厲害的殺手，風助沙勢，沙助風狂，所過之處，摧枯拉朽，一切生命都要讓位于死亡。同樣，植物也是沙漠的死敵，而植物卻是須要水的滋潤的，水之于植物，猶如戰(zhàn)士手中的刀槍。沙漠中生長著梭梭、紅柳、花棒、沙棗等等，這都是節(jié)水耐旱的植物，它們的陣容雖顯得單薄，但也足可短暫絆住隨風橫行的沙漠的腿腳了。走完了綠洲，最終來到了抗沙前沿陣地上冰村。有上冰村，便有下冰村，兩個村莊原來都屬于冰草灣。冰草是一種草本植物，根系極為發(fā)達。人口繁衍，村莊擴張，只好一分為二。人在擴張時，沙漠在整裝待發(fā)，人在為自己的些許成就得意忘形時，沙漠趁機反攻，人不但把沙漠還給了沙漠，把綠洲也還給沙漠了。③冰草灣只剩下了名字，阻擊沙漠的冰草已難覓蹤影了。大風起兮，沙塵遮天蔽日，田園忽然黃沙漫漫，半截屋子沉沒黃沙，一碗飯吃完，碗底落下半寸厚的沙粒。有些人攜家?guī)Э?，揮淚離開村莊，有些人四顧茫茫，徒喚奈何。但，也有人起而抗爭。④宋德福老人就是一個。⑤在摧枯拉朽的沙漠面前，宋德福老人顯得太孱弱，太渺小了。這是一場不公允，不對等的斗爭，斗爭還沒有起先，斗爭的結果已經出來了。沙漠無語，但，沙漠就是這樣認為的，它對橫在面前的宋德福不屑一顧。宋德福無語，他揉一揉鉆進眼里的沙子，掄起鐵锨，在沙海的波峰浪尖上，剜出一個沙坑，栽上了一棵樹。然后，他挺進大漠深處，一棵，兩棵，成千上萬棵，成百萬棵。仿佛一根根針，將跑得飛速的沙漠牢牢地釘在了大地上。⑥八年的時間，中國軍民以簡陋的武器，靠著一腔忠勇，一腔熱血，戰(zhàn)勝了目空一切的日本鬼子，還是八年時間，宋德福老人仍舊以簡陋的勞動工具，靠著一腔忠勇，一腔熱血，給萬畝黃沙披上了綠裝。外圍是防風固沙的沙生植物，往里走，是果園。老人捧著猩紅甘甜的大棗壞笑著說，我把親戚摯友騙了一個遍，前多年騙，去年騙，今年照樣騙，我騙他們幫我栽樹，我沒有錢雇工人，但，樹不行不栽，沙不行不治。果子成熟了，我少賣一些，留下送給他們吃，他們興奮了，就幫我栽樹，親戚摯友的孩子來了，我給他們吃果子，哄興奮了，他們也幫我栽樹。⑦萬畝草木堵住了風口，逃離的人接連回來了。凌厲的風照樣可以透過防風林，可是，這是清風，是干凈的風，飯碗里只有飯，沒有沙粒了。詩人謝榮勝在這里掛職村支部第一書記，他給村里辦起了閱覽室。草木在這里扎了根，現代文明在這里扎了根。雨后不久，沙丘上的植物還帶著露水，我爬上一個制高點，向騰格里沙漠深處極目遠望，映入眼簾的是望不斷的深秋季節(jié)黃綠相間的各種植物。⑧原來這里是被沙漠侵吞了的綠洲，現在又變成了綠洲，人們正在以騎士的姿態(tài)，從腳下的綠洲動身，揮動綠洲向沙漠深處挺進。7.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.第一段中“悲壯的騎士則是騎士的原來風度”其實是對堂吉訶德式的滑稽騎士進行了否定，同時引出了下文對宋德福治沙的介紹。B.其次段在描繪沙漠時，運用了比方，如“大海一般浩渺”“氣焰囂張”；擬人，如“整裝待發(fā)”“最厲害的殺手”，形象而生動。C.“我把親戚摯友騙了一個遍，前多年騙，去年騙……”騙親友的舉動寫出了宋德福治沙的艱難和無奈，也示意親友不理解其治沙行為。D.從宋德福老人治沙的行動來看，文中“騎士風度”的含義應是“悲壯”：既指個人面對強大自然的渺小，更指人類變更自然的堅決執(zhí)著。8.結合文本，從手法運用和遣詞用語兩個角度賞析文章的第五段（6分）9.文章的結尾部分寫到詩人謝榮勝在這里掛職和我遠望騰格里沙漠兩件事，看似與宋德福治沙無關，請結合文本，分析這兩件事在文中的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。彭玉麟，字雪琴，湖南衡陽人。父鳴九，官安徽合肥梁園巡檢。玉麟年十六，父卒，族人奪其田產，避居郡城，為協(xié)標書識以養(yǎng)母。知府高人鑒見其文，奇之，招入署讀書，為附生。新寧匪亂，從協(xié)標剿捕。敘功，大吏誤以為武生，拔補臨武營外委，不就。至耒陽，佐當商理事?；浄酥粒廊抠Y助縣令募勇籌防。賊知有備，不來攻，城獲全。玉麟不原敘功，但乞償所假錢，以是知名。咸豐三年，曾國藩治水師成十營辟領一營其九營多武員白事悉倚玉麟隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制多所贊畫。六年，擢廣東惠潮嘉道。十ー年，授廣東按察使。同治元年，授兵部右侍郎，節(jié)制鎮(zhèn)將。諸將沖鋒，玉麟每乘小船督戰(zhàn)，以紅旗為識，或前或后，將士皆惴惴盡力。間入陸軍察戰(zhàn)狀，往來飄忽無定蹤，所經行軍民莫敢為奸宄。光緒九年，擢兵部尚書，以衰病辭。會法、越構兵，命赴廣東會籌防務。玉麟募四千人從行，駐大黃駪。遣部將防瓊州、欽州、靈山，駐沙角、大角，與粵軍聯合。增兵設壘，編沙戶漁舟，分守內沙港汊。法兵竟不至。十一年春，和議旋成，停戰(zhàn)撤兵。玉麟疏請嚴備戰(zhàn)守，以毖后患，陳海防善后六事。是秋，以病乞休，溫詔慰留。十四年，扶病巡閱。至安慶，巡撫陳彝見其病篤，以聞，詔允開缺回籍，仍留巡閱差使。十六年，卒，年七十五，贈太子太保，依尚書例賜恤，建專祠立功地，謚剛直。玉麟剛介絕俗，素厭文法，治事輒得法外意。不通權貴，而坦易直亮，無傾軋倨傲之心。歷奉命按重臣疆吏被劾者，皆主持公道，務存大體，亦不為谿刻。每出巡，偵官吏不法輒劾懲，甚者以軍法斬之然后聞，故所至官吏皆危栗。民有枉，往往盼彭公來。朝廷傾心聽之，不居位而京察屢加褒獎，倚畀蓋過於疆吏。生平奏牘皆手裁，每出，為世傳誦。好畫梅，詩書皆超俗，文采風流亦不沫云。（節(jié)選自《清史稿·列傳第一百九十七?彭玉麟傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）

A.曾國藩治水師／成十營辟領一營／其九營多武員白事／悉倚玉麟／隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫。

B.曾國藩治水師／成十營／辟領一營／其九營多武員／白事悉倚玉麟／隱主全軍／草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫。

C.曾國藩治水師／成十營辟領一營／其九營多武員／白事悉倚玉麟／隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫。

D.曾國藩治水師／成十營／辟領一營／其九營多武員白事／悉倚玉麟／隱主全軍／草創(chuàng)規(guī)制多所贊畫。11.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）

A.雪琴是彭玉麟的字，中國古代“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”。一般人都能彼此直呼其名而不能直呼其字。

B.開缺，此處指彭玉麟卸任。舊時官吏因故不能留任，朝廷免除其職務，打算另外選人充任，叫開缺。

C.賜恤，此處指的是彭玉麟死后，朝廷依據其生前的功勞大小，追贈官爵，褒封謚號，并給其家屬撫恤金。

D.奏牘，在此處指奏章。其本義為書寫奏章的簡牘，后來引申為奏章?！盁o案牘之勞形”的“案牘”有公文義。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.彭玉麟治軍有方。他在做兵部右侍郎的時候，曾坐著小船督戰(zhàn)，以紅色旗幟作為標記，有時在前，有時在后，將士們都驚慌膽怯 而全力以赴。

B.彭玉麟心系國家。光緒九年他已經因為年老生病而辭官，卻恰逢法國和越南交戰(zhàn)，朝廷吩咐他帶著四千人奔赴廣東，他便不顧病體防守廣東。

C.彭玉麟精通防務。中法和議，但彭玉麟上書奏請對作戰(zhàn)和防守進行周密打算，來防備后來的禍害，并陳述之后海防要妥當處理的六件事情。

D.彭玉麟剛直耿介。他不與權貴相交往，不會排擠打壓同僚。多次奉命查辦被彈劾的重要大臣和地方高級官員，都主持公道，也不做苛刻的事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）賊知有備，不來攻，城獲全。玉麟不原敘功，但乞償所假錢，以是知名。（2）每出巡，偵官吏不法輒劾懲，甚者以軍法斬之然后聞，故所至官吏皆危栗。（二）古代詩歌閱讀（29閱讀下面這首古詩，完成下列小題。小寒食舟中作①杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安。[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鶡（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的帽子。這首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時，即詩人去世前半年多。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3）首聯中“強飲”一詞是痛快豪飲的意思，表明詩人晚年要縱酒人生。B．頷聯寫詩人在船上所見所感，春來水漲，江流浩瀚，自己老眼昏花。C.頸聯運用疊詞，具有韻律美，寫景由近及遠，由蝴蝶而鷗鳥，層次分明。D．尾聯總收全詩，詩人北望長安，思朝廷，憂愁頓生，有沉郁蒼茫之美。15.《杜詩鏡銓》認為結尾寫愁“結有遠神”。請結合全詩分析詩人“愁”的緣由。（6）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“

”，但是由于行事草率，最終卻“

”。（2）李白在《蜀道難》中，用飛鳥猿猱的無計可施，來反襯行人艱難的句子是：“

,

”。（3）《廉頗藺相如列傳》中，舍人自述甘心追隨藺相如的緣由兩個句子是：“

,

”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。平常的過年之際，賓朋聚會應接無暇，吃喝宴請，喧鬧非凡。（）,為了撐面子，，覺得奢侈攀比是情理之事。而今，“舌尖上的奢侈”乃至成為大張旗鼓的“全民運動”，“你今日光盤了嗎”成為摯友彼此的問候語，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德返璞歸真，厲行節(jié)約已經成為每個人的行動準則。在“節(jié)約光榮，奢侈可恥”的社會環(huán)境中，將節(jié)約真正地落實于行，從而人人都在經受著滋養(yǎng)與熏陶。新春走親訪友，以往包裝精致的高檔禮品深受民眾的歡迎，而今這樣的禮品已經淡出了人們的視野，變得。不比價格講求實惠成為老百姓選擇禮品的第一標準，“儉以養(yǎng)德，惜而修國”的古訓發(fā)揚光大，餐桌“瘦身”、餐具“光盤”成為大家的一樣選擇。勤儉持家，，傳統(tǒng)的節(jié)儉美德占據了時代風尚的主流。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）A．比闊氣無足輕重能夠各取所需B．講排場無人問津能夠物盡其用C．比闊氣無人問津得以物盡其用D．講排場無足輕重得以各取所需18．下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（3分）A．在世俗的熏陶中，人們好像有著功利的思維定式B．人們好像有著功利的思維定式，在世俗的熏陶中C．好像在世俗的熏陶中，有著功利的思維定式的人們D．人們好像有著功利的世俗熏陶中的思維定式19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A．節(jié)約真正地落實于行，人人才能經受得住熏陶與滋養(yǎng)。B．人人只有經受住滋養(yǎng)與熏陶，節(jié)約才能真正地落實于行。C．人人都在經受著熏陶與滋養(yǎng)，從而將節(jié)約真正地落實于行。D．節(jié)約要真正地落實于行，人人都必需經受著滋養(yǎng)與熏陶。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）許多人誤認為竹子不開花。其實，竹子是有花植物。①，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至須要上百年才能開花。那么，為什么竹子開花之后會成片枯死呢？科學家說明，有些植物為繁衍后代，在生命結束之前開花、結果。因為②，而這些養(yǎng)料自植物的根、莖、葉，養(yǎng)分器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就漸漸枯死了。在天氣長期干旱、土壤板結、雜草叢生的竹林中更簡潔發(fā)生竹子開花現象?？梢?，③。因此，我們可以依據竹子的特性，實行適當的措施，為竹子創(chuàng)建相宜的生長環(huán)境。下面是某校電子閱覽室的閱讀流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述清晰，語言連貫，不超過90字。（5分）

作文（60分）22．閱讀下面的材料，依據要求寫作。（60分）2024年9月29日，習近平主席向為新中國建設做出突出貢獻的8位英雄模范頒授了“共和國勛章”，向各行業(yè)的34位杰出代表授予國家榮譽稱號。習主席說：“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！庇⑿墼醋云椒?，把每一項平凡工作做好就是不平凡，每個人都可以成為自己的英雄。讀了以上材料，你有哪些相識和思索？請聯系生活實際，寫一篇文章。要求：自擬標題，白選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高一下學期開學檢測語文試題12345710111214171819CABDBABACAC【1題詳解】本題考查理解作者觀點的實力。此類試題解答時，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后細致分析。C項，“此時的家鄉(xiāng)不僅僅是地理意義上的眉山”說法錯誤。原文是說“此時的家鄉(xiāng)是苦惱人生的虛化寄予，是對現實漂泊境況的抗衡工具，不再是地理意義上的眉山。”可見并不是“不僅僅”而“不再是”地理意義上的眉山家鄉(xiāng)了。故選C?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。解答此類題型時，第一步是對文章的主要內容有整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。其次步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。A項，“但他在被貶謫遠離家鄉(xiāng)之后就對家鄉(xiāng)的情感日益淡漠”說法錯誤。原文中說“不拘泥于誕生地的家鄉(xiāng)，一切隨緣，適意，將足之所履和心之所安處都視為家鄉(xiāng)”，可見本文闡述蘇軾把他鄉(xiāng)認作家鄉(xiāng)是為了說明蘇軾樂觀曠達的人生看法，并不能說他對家鄉(xiāng)感情日益淡漠。故選A?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。解答此類題型時，第一步是對文章的主要內容有整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。其次步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。A項，“因此他有時貶低自己的家鄉(xiāng)”說法錯誤。原文中說“一種是與異鄉(xiāng)的和諧相處，把異鄉(xiāng)變成要歸去的“家”之所在地。假如異鄉(xiāng)的風景足夠好，蘇軾甚至會“貶低”家鄉(xiāng)”，可見緣由是異鄉(xiāng)的風景足夠好，所以蘇軾甚至會“貶低”家鄉(xiāng)。而不是因為蘇軾長期處于“無家”狀態(tài)，所以他有時會貶低自己的家鄉(xiāng)。因果關系不成立。B項，“蘇軾對家鄉(xiāng)的具化就是他對異鄉(xiāng)的排斥”說法錯誤。原文說的是“家鄉(xiāng)的具化肯定程度上就是遷移人對異鄉(xiāng)的排斥”?！翱隙ǔ潭取笔侵讣亦l(xiāng)的詳細化有一部分是遷移人對異鄉(xiāng)的排斥造成，并非完全是“對異鄉(xiāng)的排斥”造成。D項，“泛化了的家鄉(xiāng)讓蘇軾實現了對家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越”說法錯誤。原文中說“將異鄉(xiāng)寄予甚至實體化為身體和心靈棲息的家鄉(xiāng)”，應當理解為“異鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)化”，而不是“泛化了的家鄉(xiāng)”。選項曲解文意。故選C?！军c睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源于文本，不行憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯系觀念。聯系全文，聯系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；其次步：依據試題，精讀文章；第三步：依據原文，結合題目，奇妙作答。【答案】4.B5.B6材料一側重介紹宇宙廣袤和空洞的典型環(huán)境；材料二側重介紹說明宇宙起源的大爆炸理論；材料三側重介紹預言宇宙將來困難的緣由?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后細致分析。命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難。B項，結合文本內容“是一個暴脹已經停止而恒星和星系得以形成、生命得以出現的局部區(qū)域而已”分析，關于人類可觀測的宇宙，原文表述為“暴脹已經停止”，因此“暴脹短暫停止”的說法錯誤。故選B。點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。詳細來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的看法，篩選出文中運用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。其次步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。A項，臨界密度的事實表明，宇宙將來既有無限膨脹的可能，也有坍縮的可能，并不確定哪種可能性更大，自然也就無法推斷膨脹理論的正確與否。C項，多重宇宙理論只存在于理論層面，是因為假如有些口袋宇宙太大甚至無限大，該理論就不行能被檢驗，這與其中的定律無關。D項，人們可以對將來相當短的時間作精確的預言。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析語言特色，把握文章結構，概括中心愿思的實力。答題時留意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。圍繞同一話題，三則材料在內容上各有什么側重，結合材料內容分析。結合材料一內容“因為宇宙寬闊無垠”“唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。相比之下，行星，恒星和星系就顯得特殊希奇而珍貴”等內容分析，材料一側重介紹宇宙廣袤和空洞的典型環(huán)境；結合材料二“現代大爆炸理論目前是說明宇宙起源的主流理論，它預料我們身處的這個宇宙來自于暴脹，即在宇宙大爆炸發(fā)生后的極短時間內，宇宙以指數形式膨脹”分析可知，材料二側重介紹說明宇宙起源的大爆炸理論；結合材料三“預言宇宙的將來當然是特別困難的”“但是定律給出的運動通常是混沌的，這意味著初始狀態(tài)的微小變更會導致后續(xù)行為的快速增大的變更”分析可知，材料三側重介紹預言宇宙將來困難的緣由。【答案】7．D8.（1）手法運用：這段用了反襯（第一句），比方（斗爭、沙海、波峰浪尖、針），比擬（無語、不屑一顧、跑飛速、釘）等手法，生動形象地寫出了沙漠的狂暴和宋德福治沙的艱辛與努力，堅決與執(zhí)著。（2）詞語運用:作者運用一系列的形容詞（孱弱，渺小等）、動詞（橫、揉、掄、剜、栽、挺進等）、數量詞（一個沙坑、一棵、兩棵、成千上萬棵、成百萬棵、一根根等）精確生動表現了宋德福治沙的艱辛與努力，堅決與執(zhí)著。9.（1）寫謝榮勝在這里掛職：①內容上，凸顯了治沙的成果顯著；②手法上，側面烘托，凸顯主旨。（2）寫我遠望騰格里沙漠：①內容上，表現我對治沙成果的贊美；②手法上，以我的視角干脆表現治沙成果，令人信服。（3）兩件看似與宋德福無關的事結尾，在結構上（主旨上），深化主旨，用自然環(huán)境和人文環(huán)境的變更——草木在這里扎了根，現代文明在這里扎了根，在更深層次上呈現了治沙的意義。【7題詳解】由“他們都是騎士”可知，作者并未否定堂吉訶德式的滑稽騎士，解除A項；“氣焰囂張”一詞形容人威勢逼人，文章中是擬人手法的運用，解除B項；宋德福以玩笑的口吻說出“騙親友”的舉動，贊揚親友們協(xié)作他一起治沙，解除C項。【答案】10．B11．A12．B13．（1）敵人知道他們有防備，沒有來攻打，耒陽城得以保全。彭玉麟不愿評議功勞，只是懇求歸還所借出的錢，因此他的聲名被世人所知。（“全”“敘功”“假”、被動句式各1分，句意1分）（2）（玉麟）每次外出巡查，偵査到官員不遵守法律紀就彈劾懲治，狀況比較嚴峻的依據軍法把他們斬首，這之后報告皇上，所以他所到之處，官員都恐驚戰(zhàn)栗。（“偵”“不法”“聞”“危栗”各1分句意1分）【文言譯文】彭玉麟，字雪琴，是湖南衡陽人。他的父親彭鳴九，官至安徽合肥梁園巡檢。彭玉麟十六歲時，父親去世，（他的）族人奪取他家的田產，（彭玉麟一家）躲避到郡城居住，做協(xié)標的書識來奉養(yǎng)母親。知府高人鑒看到他的文章，對此感到驚異，招他進入官署讀書，作為附生。新寧發(fā)生盜亂，他跟著協(xié)標搜剿抓捕盜賊。評議功勛的時候，將領誤以為他是軍事官員，提拔補任他為臨武營外委，他不去。到耒陽，佐任當商理事。廣東盜賊到來，他用完全部的錢財來幫助縣令募集勇士籌備防務。敵人知道他們有防備，沒有來攻打，耒陽城得以保全。彭玉麟不愿評議功勞，只是懇求歸還所借出的錢，因此他的聲名被世人所知。咸豐三年，曾國藩管理水軍，創(chuàng)制十個營，他分管一個營，其余九營有許多是武官。報告事務都依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主導了整個水軍。彭玉麟在起先創(chuàng)制水軍的規(guī)章制度過程中有許多的謀劃。咸豐六年，提升為廣東惠潮嘉道。成豐十ー年，授予廣東按察使。同治元年，授予兵部右待郎，管理監(jiān)督各鎮(zhèn)守的將領。將士們突入敵陣跟敵人所廝殺時，彭玉麟常常坐著小船督戰(zhàn)，用紅色旗幟作為標記，有時在前，有時在后，將士們都驚慌膽怯 而全力以赴。他靜靜進入陸軍查看戰(zhàn)況，來去飄忽沒有固定行蹤，所經過行走的地方軍民不敢做壞人壞事。光緒九年，提升為兵部尚書，因為年老生病而辭官。恰逢法國和越南交戰(zhàn)，朝廷吩咐他奔赴廣東主持謀劃防守事務。彭玉麟募集到四千人跟著他去，駐守大黃駪。他派遣部將防守瓊州、欽州、靈山，駐守沙角、大角，與廣東軍聯合。增加士兵設置堡壘，整編沙洲上的人家和漁船，分派他們把守內海港ロ。法國軍隊最終沒有到來。光緒十一年春天，朝廷和法國的和議很快達成，停戰(zhàn)，各自撤兵。彭玉麟上書奏請嚴密備戰(zhàn)和防守，來防備后來的禍害，陳述之后海防要妥當處理的六件事情。這年秋天，因為生病懇求退休，朝廷用詞情懇切的詔書來勸慰挽留他。光緒十四年，彭玉麟支撐著病體巡行視察。到了安慶，巡撫陳彝望見他病情嚴峻，讓皇上知曉這件事，皇上下詔書允許彭玉麟卸任回鄉(xiāng)，仍舊保留巡閱差使的職務。光緒十六年，彭玉麟去世，享年七十五歲，朝廷追贈太子太保稱號，依據賜予尚書的規(guī)格給其家屬撫恤金，在他立功的地方建立專祠，賜予謚號剛直。彭玉麟剛直耿介與一般人完全不同，歷來厭煩法令條文，做事時總能得到法令條文外的收獲。不與權貴相交往，并且坦蕩和悅正直磊落，沒有排擠打壓同僚、傲岸自大的心。多次奉命查辦被彈劾的重要大臣和地方高級官員，都主持公道，以保全大局為要務，也不做苛刻的事。每次外出巡查，偵查到官員不遵守法律紀就彈劾懲治，狀況比較嚴峻的依據軍法把他們斬首，這之后報告皇上，所以他所到之處，官員都恐驚戰(zhàn)栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公來。朝廷竭盡誠意聽任他，他雖不處高位但朝廷定期考核官員時多次被表揚嘉獎，朝廷對他的倚靠信任超過高級地方官。他一生的奏章都是親自寫制，每次一寫出來，就被世人傳誦。他喜愛畫梅花，他寫的詩和書法都超過一般人，文采才華也不遜色?！敬鸢浮?4.A①首句“強飲”不僅寫出自己多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中牽強過節(jié)的心情，表現出詩人年老體衰、窮愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，點出作者身不在官，壯志難酬的憂愁之情。③“老年花似霧中看”，既干脆表明作者暗自傷老之情。④以蝶鷗往來自如的景色反襯詩人困居舟中的憂思。⑤“愁看直北是長安”表明詩人心系國運安危，擔憂時局多難的情懷。⑥以“舟中作”為題，既真實地反映了詩人晚年漂泊