山東省滕州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二歷史9月開學(xué)收心考試試題

頁2024級高二年級9月入學(xué)檢測歷史參考答案一、選擇題1．A2．A3．A4．B5．A6．A7．B8．A9．A10．C11．B12．B13．A14．C15．B16．B17．B18．B19．A20．A21．A22．C23．B24．A25．26．B27．D28．C29．D30．C31．B32．D33．A34．C35．C36．C37．A38．D39．C40．B二、非選擇題41．（20分）（1）演化：周朝實行分封制；戰(zhàn)國時在邊地出現(xiàn)郡縣制（春秋戰(zhàn)同時期在邊地設(shè)置郡縣）；秦統(tǒng)一后在全國推行郡縣制；漢初實行郡國并行制；東漢至南北朝實行州郡縣制。（5分）（2）緣由：地方出脫分權(quán)傾向；機構(gòu)設(shè)置混亂（郡縣過多）。措施：改州郡縣制為州縣制，合并州縣。（3分）（3）作用：有利于中心集權(quán)（加強對地方的限制）；鞏固國家統(tǒng)一；提高了行政效率（削減了管理層次）；確立了中國古代行政區(qū)劃的基本模式。（4分）（4）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強邊防力氣；給予節(jié)度使較大權(quán)力，但最終形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，減弱中心集權(quán)。（2分）宋朝：宋初實行改革，削奪節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強對地方財政掌控。吸取前朝教訓(xùn)，多措并舉，減弱地方權(quán)力，維護了中心集權(quán)；但也形成“三冗”“兩積”局面。（2分）元朝：開創(chuàng)了行省制度，執(zhí)掌地方經(jīng)濟、軍事大權(quán)；對地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉；鞏固了中心集權(quán)和國家統(tǒng)一。（2分）規(guī)律：中心和地方之間權(quán)力之爭長期存在，相互影響；雙方權(quán)力此消彼長，在動態(tài)平衡中改變發(fā)展。（1分）趨勢：通過變革與創(chuàng)新，中心對地方權(quán)力的安排趨于合理；中心集權(quán)不斷加強。（1分）42．（20分）（1）原則：議會主權(quán)（或議會至上，議會高于王權(quán)）；限制王權(quán)；法律至上；君主立憲；議會自由。（4分）英國勝利：資本主義發(fā)展較充分（資產(chǎn)階級和新貴族力氣較強大）；英國固有的議會歷史傳統(tǒng)；民眾對君主有著劇烈的感情；漸進性的改革。（4分）（2）內(nèi)容：1787年憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府的權(quán)力構(gòu)建體現(xiàn)三權(quán)分立的原則，最高行政權(quán)屬于總統(tǒng)，最高立法機構(gòu)是國會，最高司法權(quán)屬于最高法院（只答三權(quán)分立）；聯(lián)邦政府是各州的中心政府，但各州在行政上保持肯定的獨立性（只答聯(lián)邦制）。以此實現(xiàn)“雙重分權(quán)”的“復(fù)合民主制”。（6分）評述：確保聯(lián)邦政府享有國家主權(quán)及最高國家權(quán)力，有效地防止政治分裂、維護國家統(tǒng)一；各州保留了肯定的自主權(quán)，有利于發(fā)揮地方