河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學2024-2025學年高一生物上學期摸底考試試題

PAGEPAGE18河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學2024-2025學年高一生物上學期摸底考試試題一、單選題（本大題共20小題，共60.0分）下列關于細胞與生命活動關系的敘述中錯誤的是（）A.一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參加下完成的

B.SARS病毒能夠獨立完成生命活動

C.除病毒外，生物體都是由細胞構成的

D.多細胞生物依靠各種細胞的親密合作，共同完成困難的生命活動乳酸菌噬菌體是特地寄生于乳酸菌的病毒，發(fā)酵生產(chǎn)過程中乳酸菌被噬菌體侵染后會導致產(chǎn)品的乳酸含量降低。下列相關敘述正確的是（）A.細胞學說認為乳酸菌通過無絲分裂產(chǎn)生新的細胞

B.施旺的細胞學說認為乳酸菌由細胞及其產(chǎn)物構成

C.1個乳酸菌噬菌體屬于生命系統(tǒng)中的個體層次

D.1個乳酸菌可表示生命系統(tǒng)中最基本的結構層次細胞學說被恩格斯列為19世紀自然科學的“三大發(fā)覺”之一，下列有關它的建立和發(fā)展說法錯誤的是（）A.第一個發(fā)覺細胞并命名細胞的學者是虎克

B.細胞學說的主要建立者是施旺和施萊登

C.細胞學說揭示了細胞多樣性和統(tǒng)一性

D.細胞學說的主要內(nèi)容是一切動植物都是由細胞構成的關于藍藻的說法，不正確的是（）A.單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是辨別不清的

B.水體富養(yǎng)分化時生成的水華中含有多種藍藻

C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍藻都屬于原核生物

D.藍藻的葉綠體內(nèi)含藻藍素和葉綠素2024新型冠狀病毒（COVID-19）是一種單鏈RNA病毒，有關敘述正確的是（）A.COVID-19和煙草花葉病毒的遺傳物質徹底水解產(chǎn)物不存在差異

B.COVD-19基因表達過程中須要DNA聚合酶、核糖核苷酸等參加

C.COVID-19的某基因發(fā)生突變，則編碼的蛋白質結構肯定發(fā)生變更

D.tRNA攜帶的氨基酸可在COVID-19的核糖體上發(fā)生脫水縮合反應“一只烏龜”、“湘江里的全部鯉魚”分別屬于生命系統(tǒng)中的哪個層次（）A.種群、個體 B.個體、種群 C.個體、群落 D.細胞、種群下列關于細胞的敘述，不正確的選項有幾個（）

①生命系統(tǒng)的結構層次中，衣藻不包括組織，器官和系統(tǒng)這三個層次

②細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

③天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶

④醋酸菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸A.1個 B.2個 C.3個 D.4個屬于生命系統(tǒng)的結構層次的同一層次的是（）A.骨骼??；軟骨組織；上肢

B.贛江里的魚；廬山上的鳥；長江中游的白鰭豚

C.臥龍自然愛護區(qū)；鄱陽湖；三江源地區(qū)

D.一個大腸桿菌；培育皿中的大腸桿菌菌落；培育基被污染，生長了多種細菌和真菌下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡潔到困難的正確層次的是（）

①魚缸中的一條金魚

②組成生物體的蛋白質分子

③動物的血液

④整個長湖

⑤人體的免疫系統(tǒng)

⑥某森林中的全部銀杉

⑦細胞核

⑧人的口腔上皮細胞

⑨植物的根

⑩大興安嶺中全部的生物．A.⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④ B.⑦⑧⑨⑤⑥⑩④

C.⑧③⑨⑤①⑥⑩④ D.⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不精確的一項是（）A.一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構成

B.細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命

C.細胞對與其他細胞共同構成的整體生命起作用

D.1665年，英國科學家羅伯特?虎克發(fā)覺了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說細菌與病毒的最明顯區(qū)分是（）A.有無成形的細胞核 B.有無細胞壁

C.有無細胞結構 D.有無遺傳物質如圖所示為生命系統(tǒng)的結構層次。下列敘述正確的是（）

A.細菌為單細胞生物，只屬于結構層次中的①

B.最大的生命系統(tǒng)是⑥

C.綠色開花植物無結構層次③

D.SARS病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)高原動物探討所的科學家，近幾年來跟蹤探討一群藏羚羊的生長、繁殖及其他生活規(guī)律．他們的探討課題屬于（）A.生態(tài)系統(tǒng)水平 B.個體水平 C.群落水平 D.種群水平地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）A.核酸 B.細胞 C.10周的胚胎 D.生物圈下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一樣的是（）A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛

C.神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→草履蟲

D.上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（）A.心臟 B.心肌細胞 C.變形蟲 D.卵細胞下列哪種生物體不是由細胞構成的？（）A.酵母菌 B.眼蟲 C.煙草花葉病毒 D.大腸桿菌下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述，不正確的是（）A.一塊稻田全部的成年稻蚜不是一個種群

B.東北虎和華南虎是同種生物，但不是一個種群

C.農(nóng)貿(mào)市場上全部的動物、植物、微生物不存在捕食等生物關系，所以不能構成群落

D.“太湖中全部的魚”屬于生命系統(tǒng)探討的一個結構層次20世紀70年頭末，科學家在東太平洋的加拉帕戈斯群島旁邊發(fā)覺了幾處深海熱泉，在這些熱泉里生活著眾多的生物，包括管棲蠕蟲、蛤類和細菌等。深海熱泉是一個高溫（熱泉噴口旁邊的溫度達到300℃以上）、高壓、缺氧、偏酸和無光的環(huán)境，依據(jù)資料分析，它們可以構成生命結構層次中的（）A.種群 B.個體 C.生態(tài)系統(tǒng) D.群落禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)分（）A.無核膜包圍的細胞核 B.無細胞結構

C.無遺傳物質 D.無蛋白質二、填空題（本大題共1小題，共8.0分）生命活動離不開細胞。例如，以細胞代謝為基礎的生物和環(huán)境之間______和______的交換；以細胞______為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)______的傳遞和變更為基礎的遺傳與變異，等等。三、探究題（本大題共2小題，共32.0分）（1）除病毒以外，生物都是由______構成的，由形態(tài)相像、結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起，形成的細胞群體叫______；不同的組織依據(jù)肯定的次序結合在一起構成______；由多個器官構成生物體的系統(tǒng)。在生命系統(tǒng)中，同種生物的全部個體是一個______，全部種群組成一個______。

（2）在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是______；由該層次構成的一棵馬尾松屬______層次；一片森林中的全部馬尾松屬______層次。

（3）（多選）下列結構中不能獨立表現(xiàn)誕生命特征的是______。

A．脫氧核糖核酸（DNA）B．生物大分子C．獨立的SARS病毒D．人體的心肌細胞。視察分析下列生命系統(tǒng)的結構層次圖解（以刺槐為例），回答（1）～（4）題：

葉肉細胞→柵欄組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)的結構層次中屬于器官層次的是______。

（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出刺槐各種生命活動的層次是______。

（3）一片刺槐林在生命系統(tǒng)中應屬于______。

（4）從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的______、結構、功能。生物試卷答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參加下完成的，A正確；

B、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)繁殖，B錯誤；

C、除病毒外，生物體都是由細胞和細胞產(chǎn)物組成，C正確；

D、多細胞生物體完成困難的生命活動依靠于各種分化的細胞親密合作，D正確。

故選：B。

生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依靠各種分化的細胞親密合作，共同完成一系列困難的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)誕生命活動。

本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必需在寄主細胞內(nèi)才能進行代謝和繁殖。

2.【答案】D

【解析】解：A、乳酸菌屬于原核細胞，只能通過二分裂增殖，A錯誤；

B、細胞學說的重要內(nèi)容之一是：一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構成，不涉及微生物，B錯誤；

C、乳酸菌噬菌體是特地寄生于乳酸菌的病毒，沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)中的結構層次，C錯誤；

D、1個乳酸菌是一個原核細胞，可表示生命系統(tǒng)中最基本的結構層次，D正確。

故選：D。

細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：

（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；

（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；

（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。

本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，屬于考綱識記層次的考查。

3.【答案】C

【解析】解：A、第一個命名細胞的學者是胡克，A正確；

B、細胞學說的建立者主要是德國的施萊登、施旺，B正確；

C、細胞學說揭示了細胞是動植物的基本單位，是統(tǒng)一性的一面，沒有揭示多樣性，C錯誤；

D、“細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成”，D正確．

故選：C．

細胞學說的建立過程：

1、顯微鏡下的重大發(fā)覺：細胞的發(fā)覺，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)覺死亡的植物細胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)覺金魚的紅細胞和精子，活細胞的發(fā)覺）．

2、理論思維和科學試驗的結合：在眾多前人視察和思維的啟發(fā)下，德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說．

3、細胞學說在修正中前進：涉及德國的魏爾肖．魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，為細胞學說作了重要補充．

其內(nèi)容為：

（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；

（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；

（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

本題學問點簡潔，考查細胞的發(fā)覺、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的建立過程，識記細胞學說的內(nèi)容及意義，能運用所學的學問精確推斷各選項．

4.【答案】D

【解析】解：A、藍藻是單個細胞直徑比細菌大，但肉眼看不到，A正確；

B、淡水域污染，水體富養(yǎng)分化時生成的水華中含有多種藍藻，B正確；

C、藍藻包括顫藻、念珠藻、藍球藻和發(fā)菜等，都是原核生物，C正確；

D、藍藻是原核生物，細胞內(nèi)沒有葉綠體，但是含藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，D錯誤．

故選：D．

藍藻屬于原核生物，原核生物和真核生物最大的區(qū)分是原核生物細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA．

本題比較簡潔，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了藍藻的結構、分類以及代謝類型等方面的學問，考生要明確藍藻屬于原核生物，雖然沒有葉綠體、染色體等結構，但是能進行光合作用，屬于光能自養(yǎng)型生物．

5.【答案】A

【解析】解：A、COVID-19和煙草花葉病毒的遺傳物質都是RNA，徹底水解產(chǎn)物不存在差異，A正確；

B、COVD-19是一種單鏈RNA病毒，基因表達過程中不須要DNA聚合酶、核糖核苷酸等參加，B錯誤；

C、由于密碼子的簡并性，COVID-19的某基因發(fā)生突變，則編碼的蛋白質結構不肯定發(fā)生變更，C錯誤；

D、COVID-19是一種單鏈RNA病毒，沒有核糖體，D錯誤。

故選：A。

病毒是一類沒有細胞結構的特別生物，主要有由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。

病毒是一類沒有細胞結構的特別生物，主要有由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。

6.【答案】B

【解析】解：（1）一只烏龜屬于個體層次；

（2）湘江里的全部鯉魚屬于種群層次。

故選：B。

生命系統(tǒng)的結構層次：

①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

②組織：由形態(tài)相像、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成。

③器官：不同的組織依據(jù)肯定的次序結合在一起。

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官依據(jù)肯定的次序組合在一起。

⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調協(xié)作共同完成困難的生命活動的生物。

⑥種群：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體是一個種群。

⑦群落：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，全部的種群組成一個群落。

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

⑨生物圈：由地球上全部的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。

本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，為基礎題，只要考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，能精確推斷各種生物的結構層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。

7.【答案】C

【解析】解：①衣藻是單細胞生物，因此在生命系統(tǒng)的結構層次中，衣藻不包括組織，器官和系統(tǒng)這三個層次，①正確；

②細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，②錯誤；

③天花病毒沒有細胞結構，沒有DNA聚合酶，肺炎雙球菌是原核細胞，含有DNA聚合酶，③錯誤；

④醋酸菌是好氧菌，盡管不含線粒體，但細胞中含有與有氧呼吸有關的酶，可以進行有氧呼吸，④錯誤。

故選：C。

1、一些常考生物的類別：

?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。

?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2、真核細胞和原核細胞的比較：類

別原核細胞真核細胞細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它困難的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進行有性生殖時，核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查細胞結構和功能等學問，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能列表比較兩者，能結合所學的學問精確推斷各敘說。

8.【答案】C

【解析】解：A、骨骼肌和軟骨組織屬于組織層次；上肢屬于器官層次，A錯誤；

B、贛江里的魚和廬山上的鳥均包括很多物種，既不是種群，也不是群落；長江中游的白鰭豚屬于種群層次，B錯誤；

C、臥龍自然愛護區(qū)、鄱陽湖、三江源地區(qū)均既包括生物部分，也包括無機環(huán)境，故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，C正確；

D、一個大腸桿菌屬于細胞和個體層次；培育皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次；培育基被污染，生長了多種細菌和真菌屬于群落層次，D錯誤。

故選：C。

生命系統(tǒng)的結構層次

（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境。

本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查學生的識記和理解實力，留意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)。

9.【答案】C

【解析】解：①魚缸中的一條金魚屬于個體層次；

②組成生物體的蛋白質分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；

③動物的血液屬于組織層次；

④整個長湖屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；

⑤人體的免疫系統(tǒng)

屬于系統(tǒng)層次；

⑥某森林中的全部銀杉屬于種群層次；

⑦細胞核不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；

⑧人的口腔上皮細胞屬于細胞層次；

⑨植物的根屬于器官層次；

⑩大興安嶺中全部的生物。屬于群落層次。

故選：C。

生命系統(tǒng)的結構層次

（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境。

本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查學生的分析和理解實力，解題的關鍵是理解最基本的生命系統(tǒng)是細胞。

10.【答案】D

【解析】解：細胞學說的內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。虎克是細胞的發(fā)覺者也是細胞的命名者，細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出。

故選：D。

虎克既是細胞的發(fā)覺者也是細胞的命名者，細胞學說是德植物學家施萊登和動物學家施旺提出。內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。意義：證明白動植物界具有統(tǒng)一性。

本題考查“細胞學說”的內(nèi)容和提出者，考查基本，來自課本，是基礎學問考試的志向題目，學生應理解加記憶。

11.【答案】C

【解析】解：A、細菌沒有成形的細胞核，病毒沒有細胞結構，也沒有細胞核，因此該特點不是它們之間的區(qū)分，A錯誤；

B、細菌有細胞壁，病毒沒有細胞結構，當然也沒有細胞壁，但該特點不是最明顯的區(qū)分；B錯誤；

C、細菌具有細胞結構，病毒沒有細胞結構，因此該特點是兩者之間的最明顯的區(qū)分，C正確；

D、病毒和細菌具有遺傳物質，D錯誤。

故選：C。

細菌屬于原核生物，病毒沒有細胞結構。

原核細胞的結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體、擬核，擬核中的遺傳物質為DNA．

本題考查了病毒和原核生物細胞結構上的最明顯的區(qū)分，考生要識記病毒沒有細胞結構，因此這是病毒和細胞生物之間最明顯的區(qū)分；識記病毒也有遺傳物質，難度不大。

12.【答案】C

【解析】解：A、圖中①?⑦分別是細胞、組織、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。細菌屬于單細胞生物，既是細胞層次也是個體層次，A錯誤；

B、最大的生命系統(tǒng)是生物圈，B錯誤；

C、綠色開花植物無系統(tǒng)這個結構層次，C正確；

D、最基本的生命系統(tǒng)是細胞，病毒不具有細胞結構，D錯誤。

故選：C。

圖中①?⑦分別是細胞、組織、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

②組織：由形態(tài)相像、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成。

③器官：不同的組織依據(jù)肯定的次序結合在一起。

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官依據(jù)肯定的次序組合在一起。

⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調協(xié)作共同完成困難的生命活動的生物。

⑥種群：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體是一個種群。

⑦群落：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，全部的種群組成一個群落。

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

⑨生物圈：由地球上全部的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。

本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，能精確推斷各選項所處層次，再做出精確的推斷即可。

13.【答案】D

【解析】解：由于探討對象為一群藏羚羊的生長、繁殖及其他生活規(guī)律，故為種群單位．則他們的探討課題屬于種群．

故選：D．

生命系統(tǒng)的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能．

本題學問點簡潔，考查生命系統(tǒng)的結構層次，只有考生識記相關學問點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，須要考生駕馭堅固的基礎學問．

14.【答案】B

【解析】解：原核生物和真核生物的基本結構和功能單位是細胞，生命活動均離不開細胞，病毒無細胞結構，但只有寄生在活細胞內(nèi)才有生命活動，因此細胞是最基本的生命系統(tǒng)。

故選：B。

生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞屬于最基本的生命系統(tǒng)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次。

本題學問點簡潔，考查生命系統(tǒng)的結構層次，只要考生識記生命系統(tǒng)的結構層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。此類試題，須要考生駕馭堅固的基礎學問。

15.【答案】D

【解析】解：A、小麥無系統(tǒng)層次，A錯誤；

B、骨骼不是由骨骼肌組成的，B錯誤；

C、草履蟲為單細胞生物，無神經(jīng)網(wǎng)，C錯誤；

D、上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬對應的層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，D正確。

故選：D。

生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)。其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的結構層次?！吧窠?jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”對應的層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體。

本題考查了生命系統(tǒng)的結構層次，意在考查考生的識記實力和學問網(wǎng)絡構建實力，屬于簡潔題。在解題過程中，考生要能夠識記植物缺少系統(tǒng)層次；單細胞生物的細胞層次就是個體層次等。

16.【答案】C

【解析】解：A、心臟屬于器官層次，A錯誤；

B、心肌細胞屬于細胞層次，但不屬于個體層次，B錯誤；

C、變形蟲屬于單細胞生物，因此其既是細胞層次，也是個體層次，C正確；

D、卵細胞只屬于細胞層次，不屬于個體層次，D錯誤．

故選：C．

生命系統(tǒng)結構層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．

植物中沒有系統(tǒng)層次，而單細胞生物的細胞層次也是個體層次．

本題屬于簡潔題，考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關學問，要求考生能夠明確單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

17.【答案】C

【解析】解：A、酵母菌具有真核細胞，A錯誤；

B、眼蟲具有真核細胞，B錯誤；

C、煙草花葉病毒無細胞結構，C正確；

D、大腸桿菌具有原核細胞，D錯誤。

故選：C。

除病毒外，細胞是一切生物體結構和功能的基本單位。

單細胞生物體靠單個細胞完成各種生命活動；多細胞生物的生命活動由不同的細胞親密合作完成；病毒也必須要寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖，在細胞外無生命活動。

本題考查了生物的基本特征和生命系統(tǒng)結構層次的相關學問，考生要能夠識記病毒的特別性，雖沒有細胞結構，但也具有生物的生命特征；識記單細胞生物的一個細胞就是一個生物，須要依靠于單個細胞完成各項生命活動；明確病毒的生命活動離不開宿主細胞。

18.【答案】D

【解析】解：A、肯定區(qū)域范圍內(nèi)同種生物的全部個體組成一個種群，因此一塊稻田全部的成年稻蚜不是一個種群，A正確；

B、東北虎和華南虎是同種生物，但不在同一個區(qū)域范圍內(nèi)，因此不是一個種群，B正確；

C、農(nóng)貿(mào)市場上全部的動物、植物、微生物不存在捕食等生物關系，所以不能構成群落，C正確；

D、“太湖中全部的魚”包含多個物種，因此不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，D錯誤。

故選：D。

生命系統(tǒng)的結構層次：

①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

②組織：由形態(tài)相像、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成。

③器官：不同的組織依據(jù)肯定的次序結合在一起。

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官依據(jù)肯定的次序組合在一起。

⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調協(xié)作共同完成困難的生命活動的生物。

⑥種群：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體是一個種群。

⑦群落：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，全部的種群組成一個群落。

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

⑨生物圈：由地球上全部的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。

本題考查生命系統(tǒng)的結構層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次，能緊扣種群和群落的概念答題，屬于考過理解層次的考查。

19.【答案】C

【解析】解：分析題干的信息“在這些熱泉里生活著眾多的生物，包括管棲蠕蟲、蛤類和細菌等。深海熱泉是一個高溫（熱泉噴口旁邊的溫度達到300℃以上）、高壓、缺氧、偏酸和無光的環(huán)境”，包括生物和無機環(huán)境，符合生態(tài)系統(tǒng)的定義。

故選：C。

1、個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調協(xié)作共同完成困難的生命活動的生物。

2、種群：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體是一個種群。

3、群落：在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，全部的種群組成一個群落。

4、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。

本題學問點簡潔，考查生命系統(tǒng)的結構層次，只有考生識記相關學問點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。此類試題，須要考生駕馭堅固的基礎學問。

20.【答案】【解析】解：A、禽流感病毒和大腸桿菌都沒有核膜包圍的細胞核，A錯誤；

B、禽流感病毒沒有細胞結構，但大腸桿菌有細胞結構，因此有無細胞結構是兩者最大的區(qū)分，B正確；

C、禽流感病毒與大腸桿菌都有遺傳物質，C錯誤；

D、禽流感病毒與大腸桿菌都有蛋白質，D錯誤。

故選：B。

禽流感病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和核酸（RNA）組成。大腸桿菌是原核生物，其與真核生物相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核，但含有細胞壁、細胞膜和細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質。

本題考查病毒、原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同，要求考生識記病毒的結構特點，識記原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同，能運用所學的學問對各選項作出正確的推斷，屬于考綱識記層次的考查。

21.【答案】物質

能量

增殖和分化

基因

【解析】解：1、生物與環(huán)境之間物質和能量的交換以細胞代謝為基礎；

2、生物生長發(fā)育以細胞的增殖、分化為基礎；

3、遺傳和變異以細胞內(nèi)遺傳物質的傳遞和變更為基礎。

故答案為：

物質

能量

增殖和分化

基因

生物體最基本的特征是新陳代謝，細胞代謝是生物與外界環(huán)境之間進行物質和能量的交換，以及生物體內(nèi)物質和能量進行轉變過程的基礎。多細胞生物體的生長表現(xiàn)為細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大，但細胞體積受到細胞相對表面積和核質比的影響不能無限制增大，因此細胞數(shù)量的增多是使生物體生長的主要緣由；多細胞生物體只有通過細胞分化才能形勝利能不同的組織及器官，從而協(xié)調完成各項生命活動；細胞內(nèi)基因的傳遞和基因突變是生物遺傳和變異的基礎；

本題從多角度對生物的發(fā)育，生物與環(huán)境之間的關系等方面進行了考查，意在考查考生理解所學學問的要點，把握學問間