中職專(zhuān)業(yè)課播音課程設(shè)計(jì)

中職專(zhuān)業(yè)課播音課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握播音基本理論知識(shí)，如發(fā)音原理、聲音調(diào)節(jié)技巧等；

2.學(xué)生能了解不同類(lèi)型的播音稿件特點(diǎn)，并能對(duì)其進(jìn)行正確分類(lèi)；

3.學(xué)生掌握一定的播音詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用正確的發(fā)音方法，準(zhǔn)確、清晰、流暢地朗讀稿件；

2.學(xué)生具備一定的播音節(jié)奏感和情感表達(dá)能力，使播音更具感染力；

3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成各類(lèi)播音稿件的準(zhǔn)備工作，提高播音實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，使其具備積極向上的精神風(fēng)貌。

課程性質(zhì)：本課程為中職專(zhuān)業(yè)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的播音技能和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但對(duì)播音專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧掌握不足，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采用理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)從事播音相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.播音基礎(chǔ)理論：包括發(fā)聲器官的構(gòu)造與功能、發(fā)音原理、聲音調(diào)節(jié)技巧等，旨在讓學(xué)生掌握播音的基本知識(shí)。

-教材章節(jié)：第一章播音基礎(chǔ)

-內(nèi)容安排：發(fā)聲訓(xùn)練、氣息控制、共鳴調(diào)整

2.播音稿件類(lèi)型及特點(diǎn)：介紹新聞、專(zhuān)題、廣告等不同類(lèi)型的播音稿件，分析各類(lèi)稿件的特點(diǎn)和播讀技巧。

-教材章節(jié)：第二章播音稿件類(lèi)型及處理

-內(nèi)容安排：各類(lèi)稿件的識(shí)別、分類(lèi)、播讀技巧

3.播音實(shí)踐操作：通過(guò)朗讀、模仿、角色扮演等形式，提高學(xué)生的播音實(shí)踐能力。

-教材章節(jié)：第三章播音實(shí)踐

-內(nèi)容安排：稿件準(zhǔn)備、朗讀訓(xùn)練、情感表達(dá)、角色扮演

4.播音詞匯與表達(dá)：學(xué)習(xí)播音專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教材章節(jié)：第四章播音詞匯與表達(dá)

-內(nèi)容安排：專(zhuān)業(yè)詞匯學(xué)習(xí)、表達(dá)方式訓(xùn)練

5.播音綜合訓(xùn)練：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合性的播音訓(xùn)練，提高學(xué)生的播音綜合素質(zhì)。

-教材章節(jié)：第五章播音綜合訓(xùn)練

-內(nèi)容安排：綜合稿件播讀、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、節(jié)目主持

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，按照以上五個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，每部分6-8課時(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，需結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到課程目標(biāo)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，系統(tǒng)地傳授播音基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：播音基礎(chǔ)理論、稿件類(lèi)型及特點(diǎn)等理論知識(shí)的教學(xué)。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-應(yīng)用場(chǎng)景：分析不同類(lèi)型的播音稿件、討論播音實(shí)踐中的問(wèn)題等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的播音案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀播音員的播音技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：播音實(shí)踐操作、情感表達(dá)等方面的教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行播音實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握播音技巧，提高播音水平。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足并進(jìn)行改進(jìn)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：播音實(shí)踐訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，扮演不同的角色進(jìn)行播音實(shí)踐，提高學(xué)生的情感表達(dá)和應(yīng)變能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：稿件播讀、節(jié)目主持等環(huán)節(jié)。

6.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答、示范等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-應(yīng)用場(chǎng)景：各類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是在實(shí)踐操作中。

7.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻、PPT等，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

-應(yīng)用場(chǎng)景：理論知識(shí)講解、案例展示、實(shí)踐操作演示等。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和實(shí)踐操作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，占總評(píng)成績(jī)的30%。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂互動(dòng)、提問(wèn)回答、小組討論、實(shí)踐操作等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際操作能力，占總評(píng)成績(jī)的30%。

-評(píng)估內(nèi)容：理論知識(shí)的書(shū)面作業(yè)、稿件播讀錄音、實(shí)踐報(bào)告等。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中、期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行，考察學(xué)生對(duì)播音基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握程度，占總評(píng)成績(jī)的40%。

-評(píng)估內(nèi)容：基礎(chǔ)理論、稿件類(lèi)型及特點(diǎn)、播音技巧等。

4.階段性評(píng)估：在每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，進(jìn)行一次階段性評(píng)估，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作考核，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-評(píng)估內(nèi)容：階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)、實(shí)踐操作技巧等。

5.課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的播音作品，教師和其他學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-評(píng)估內(nèi)容：稿件播讀、節(jié)目主持、角色扮演等。

6.期末綜合評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，組織一次期末綜合評(píng)估，結(jié)合學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)、作業(yè)、考試和課堂展示等方面，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-評(píng)估內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)全過(guò)程的表現(xiàn)和成果。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)遵循客觀、公正的原則，確保評(píng)估結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需在評(píng)估過(guò)程中給予學(xué)生及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高播音技能。同時(shí)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，按照教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每個(gè)階段6-8課時(shí)。具體安排如下：

-階段一：播音基礎(chǔ)理論（6課時(shí)）

-階段二：播音稿件類(lèi)型及特點(diǎn)（8課時(shí)）

-階段三：播音實(shí)踐操作（8課時(shí)）

-階段四：播音詞匯與表達(dá)（6課時(shí)）

-階段五：播音綜合訓(xùn)練（6課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程定于每周一、三、五下午進(jìn)行，每次2課時(shí)，共計(jì)16周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)踐操作在播音實(shí)驗(yàn)室或?qū)I(yè)錄音室進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.課堂結(jié)構(gòu)：每課時(shí)分為兩個(gè)部分，第一部分為理論知識(shí)講解，第二部分為實(shí)踐操作訓(xùn)練。教師需確保理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.個(gè)性化教學(xué)安排：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，教師在實(shí)踐環(huán)節(jié)可給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，如選擇稿件類(lèi)型、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.課外輔導(dǎo)：教師應(yīng)安排適量的課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑、