初中英語拓展課程設(shè)計

初中英語拓展課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的10個新詞匯，以及5個常用短語；

2.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人物的動作和狀態(tài)；

3.學生能夠掌握并運用課本中的兩個重點句型進行對話。

技能目標：

1.學生能夠通過聽力練習，提高獲取關(guān)鍵信息的能力；

2.學生能夠在小組活動中，運用所學知識進行流暢的口語交流；

3.學生能夠通過寫作練習，運用所學時態(tài)和句型進行簡單的描述。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠增強對英語學習的興趣和自信心；

2.學生能夠培養(yǎng)合作精神，學會傾聽、尊重他人意見；

3.學生能夠通過學習英語，了解并尊重不同的文化背景。

課程性質(zhì)：本課程為初中英語拓展課程，旨在提高學生的英語綜合運用能力，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)。

學生特點：初中生正處于青春期，好奇心強，活潑好動，喜歡互動和有趣的學習方式。

教學要求：結(jié)合學生特點，采用情景教學法，注重實踐性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語素養(yǎng)。在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，鼓勵每個學生積極參與，充分展示自己。通過課程目標的分解，使學生在輕松愉快的氛圍中達成學習成果，為后續(xù)教學和評估奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課教學內(nèi)容選自《英語》課本第五章，圍繞“家庭生活”主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.新詞匯：dad,mom,sister,brother,doctor,teacher,cook,clean,read,write等；

2.短語：lookafter,dohomework,watchTV,playsports,goshopping等；

3.句型：①Whatdoesyourfamilydo?②He/Sheisdoingsomething；

4.時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

教學大綱安排如下：

第一課時：

1.熱身活動：通過討論家庭生活，引出本節(jié)課主題；

2.新詞匯和短語學習：結(jié)合圖片，引導學生學習并運用新詞匯和短語；

3.對話練習：運用新學詞匯和短語，進行角色扮演，練習一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時；

4.小組活動：分組進行口語交流，討論家庭成員及其日?；顒?。

第二課時：

1.復習上節(jié)課內(nèi)容，進行口語練習；

2.句型和時態(tài)學習：通過實例，引導學生學習并運用兩個重點句型和時態(tài)；

3.寫作練習：運用所學句型和時態(tài)，描述家庭成員的日常活動；

4.課堂總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧，鞏固記憶。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，有序安排教學進度，使學生在掌握知識的同時，提高英語實際運用能力。

三、教學方法

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在新詞匯、短語和句型的教學中，以講授法為基礎(chǔ)，通過簡潔明了的語言解釋，幫助學生快速理解并掌握新知識。同時，結(jié)合圖片、實物等輔助教具，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，引導學生運用所學詞匯、短語和句型進行角色扮演，進行口語交流。通過情境教學，讓學生在實際語境中感受英語學習的樂趣，提高語言運用能力。

3.討論法：在小組活動中，鼓勵學生積極參與討論，分享家庭成員的日?；顒?。討論法有助于培養(yǎng)學生合作精神，激發(fā)思維，提高口語表達能力。

4.案例分析法：選取與家庭生活相關(guān)的典型案例，讓學生分析并運用所學知識進行描述。通過案例分析，提高學生的問題分析能力和語言表達能力。

5.實驗法：在課堂教學中，組織學生進行簡單的實驗活動，如制作家庭活動表、采訪家庭成員等。實驗法有助于培養(yǎng)學生的實踐能力，加深對所學知識的理解。

6.游戲教學法：設(shè)計有趣的英語游戲，如單詞接龍、句子接龍等，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯、短語和句型。游戲教學法能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

7.互動式教學法：在課堂上，教師與學生、學生與學生之間進行互動，提問、回答、討論等形式，使學生在互動中提高英語聽說能力。

8.自主學習法：鼓勵學生在課后進行自主學習，如查找家庭成員職業(yè)的英文表達、編寫家庭生活小短文等。自主學習法有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本節(jié)課采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論、回答問題、角色扮演等。教師通過觀察和記錄，評估學生在課堂活動中的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯填空、句型練習、口語錄音等。作業(yè)旨在鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。教師應(yīng)及時批改并反饋，指導學生改進。

3.單元測試：占總評的30%。測試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作和口語表達。測試題目緊扣課本內(nèi)容，全面考察學生的英語綜合運用能力。通過測試，了解學生的學習進度和存在的問題，為教學調(diào)整提供依據(jù)。

4.期中期末考試：占總評的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個學期的教學內(nèi)容，以檢驗學生的英語水平?？荚囆问桨犃?、閱讀、寫作和口語表達，注重考察學生的實際運用能力。

教學評估注意事項：

1.評估方式應(yīng)多樣化，兼顧過程性評價和終結(jié)性評價，以全面反映學生的學習成果；

2.評估標準要明確、具體，保證評估的客觀性和公正性；

3.教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導學生查漏補缺，提高學習效果；

4.關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生在原有基礎(chǔ)上取得進步，激發(fā)學習動力；

5.定期對教學評估進行調(diào)整，確保評估方式與教學目標相適應(yīng)。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本節(jié)課的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：新詞匯、短語學習，對話練習，小組活動；

-第二課時：句型和時態(tài)學習，寫作練習，課堂總結(jié)。

-整個課程安排在兩個課時內(nèi)完成，確保教學內(nèi)容緊湊、連貫。

2.教學時間：

-第一課時：本周三上午第一節(jié)，時長40分鐘；

-第二課時：本周五上午第一節(jié)，時長40分鐘。

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，有利于提高學習效果。

3.教學地點：

-英語教室，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示教學素材，提高教學質(zhì)量。

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安排在學生上午精力最旺盛的時段，有利于提高學習效果；

2.學生興趣愛好：結(jié)合學生年齡特點和興趣愛好，設(shè)計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；

3.教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學安排與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學生系統(tǒng)掌握