2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南

2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南一、總則

2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本指南明確德育工作的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、途徑和要求，為全國(guó)中小學(xué)德育工作提供行動(dòng)指南。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育擺在首位，將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員、全過(guò)程、全方位的德育格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重德育實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新理念、新方法、新途徑，不斷提高德育工作水平。

6.堅(jiān)持依法治教。遵循法律法規(guī)，保障學(xué)生合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校德育工作，確保德育工作有序、有效地開展。

遵循以上基本原則，全國(guó)中小學(xué)應(yīng)積極開展德育工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、文明行為、健康心理和法治意識(shí)，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體包括：

（1）道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，具備誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友善、敬老尊賢等優(yōu)良品質(zhì)。

（2）文明行為：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，遵守法律法規(guī)，尊重他人，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共秩序，具備良好的社會(huì)公德。

（3）健康心理：關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高抗挫折能力，形成積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

（4）法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備法治觀念，知法、懂法、守法，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平正義，具備法治素養(yǎng)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：

-培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)合作、分享，具備初步的社交能力；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，具備一定的心理調(diào)適能力；

-培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，尊重規(guī)則，具備基本的法治意識(shí)。

（2）初中階段：

-鞏固和提升學(xué)生的道德品質(zhì)，使其具備較強(qiáng)的道德判斷力和道德實(shí)踐能力；

-培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和交往習(xí)慣，提高自我管理和自律能力；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)；

-培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

（3）高中階段：

-培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考、明辨是非的能力，具備較高的道德素養(yǎng)；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，樹立正確的民族觀、國(guó)家觀，具備強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感；

-培養(yǎng)學(xué)生具備較高的法治素養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平正義，具備參與社會(huì)事務(wù)的能力。

德育工作應(yīng)緊緊圍繞總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。具體內(nèi)容包括：

（1）開展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的情感；

（2）開展集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的精神；

（3）開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念；

（4）開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。內(nèi)容包括：

（1）富強(qiáng)、民主、文明、和諧：培養(yǎng)學(xué)生具備國(guó)家意識(shí)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而努力；

（2）自由、平等、公正、法治：培養(yǎng)學(xué)生具備法治觀念，維護(hù)公平正義，尊重他人權(quán)益；

（3）愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力；

（2）舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

（3）開展傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感；

（4）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，如孝敬、誠(chéng)信、禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要任務(wù)。內(nèi)容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識(shí)；

（2）開展節(jié)能減排實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保的生活方式；

（3）加強(qiáng)生態(tài)文明理念教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性；

（4）舉辦綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力，形成積極向上的人生態(tài)度。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識(shí)普及，讓學(xué)生了解心理健康的重要性；

（2）舉辦心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)；

（3）開展抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心；

（4）加強(qiáng)人際交往教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，提高人際關(guān)系處理能力。

德育內(nèi)容應(yīng)全面、系統(tǒng)、深入地融入學(xué)校教育教學(xué)工作，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，充分發(fā)揮德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人；

（2）注重德育課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高德育課程的吸引力和實(shí)效性；

（3）加強(qiáng)德育課程實(shí)施，確保德育內(nèi)容在課程教學(xué)中的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高德育教學(xué)的針對(duì)性；

（4）強(qiáng)化德育課程評(píng)價(jià)，建立健全德育課程評(píng)價(jià)體系，確保德育教學(xué)質(zhì)量。

2.文化育人

（1）營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉辦各類文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；

（3）利用校報(bào)、?？⑿@網(wǎng)等媒體，宣傳德育成果，展示學(xué)生風(fēng)采，傳播正能量；

（4）打造特色校園文化品牌，形成獨(dú)特的校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的文化軟實(shí)力。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開展主題明確、形式多樣的德育活動(dòng)，注重活動(dòng)的過(guò)程和效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受德育教育；

（2）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)；

（3）注重德育活動(dòng)的創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理需求，提高德育活動(dòng)的吸引力；

（4）加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保活動(dòng)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)；

（2）開展志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；

（3）注重實(shí)踐育人成果的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐體驗(yàn)上升為道德認(rèn)知和行為準(zhǔn)則；

（4）加強(qiáng)實(shí)踐育人過(guò)程的指導(dǎo)和管理，確保學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)安全、有序、有效地開展。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各方職責(zé)，形成全員、全過(guò)程、全方位的德育管理體系；

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和管理水平；

（3）落實(shí)德育工作考核評(píng)價(jià)，建立健全德育工作激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)德育工作落實(shí)；

（4）加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造文明、和諧、有序的校園環(huán)境。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力；

（2）開展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)德育素養(yǎng)，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用；

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，充分利用社會(huì)資源，拓寬德育工作渠道；

（4）建立健全協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

實(shí)施途徑和要求應(yīng)注重系統(tǒng)性和連貫性，確保德育工作在各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)。同時(shí)，要關(guān)注時(shí)代發(fā)展，不斷探索和創(chuàng)新德育工作方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，完善工作機(jī)制，保障資源投入，確保德育工作落到實(shí)處。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，明確德育工作的目標(biāo)和任務(wù)，制定具體實(shí)施方案，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

（2）學(xué)校要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的德育工作格局。

2.責(zé)任分工

（1）教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，確保學(xué)校德育工作與上級(jí)政策要求保持一致，為學(xué)校提供必要的支持和保障。

（2）學(xué)校要明確各部門、各崗位在德育工作中的職責(zé)，將德育工作納入教職工績(jī)效考核，激發(fā)德育工作積極性。

3.工作機(jī)制

（1）建立健全德育工作例會(huì)制度，定期研究、部署、總結(jié)德育工作，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題。

（2）完善德育工作協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通與合作，共同推進(jìn)德育工作。

（3）建立健全德育工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中取得顯著成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.保障措施

（1）加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，確保德育工作所需設(shè)施、設(shè)備、教材、活動(dòng)等得到充分保障。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)