二年級數(shù)學上學期導學案2

二年級數(shù)學上學期導學案

第三單元角的初步認識

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題角的初步認識課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組交流

訓練重點

班級小組姓名

學習目標1、使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。

2、初步學會用直尺畫角。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在認識圖形的基礎上，初步認識角。

重點難點學習重點：認識并會畫角，知道角的各部分名稱。

預設學習難點：能正確地畫角。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、自學38頁的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫出的角。

2、自學教材39例1,找出大小不同的角。

3、認識角的名稱和組成部分。

()

(----------()

()()()

一個角有()個頂點，()條邊。

4、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有名n

5、①自己試著用兩根紙條做一個活動的角。

②用紙折出大小不同的角。

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下歹?各題，一組展示，

其余補充、評價)

1、怎樣畫角？(小組合作完成)

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題直角的初步認識課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、能認識直角，能用三角板判斷直角和畫直角。

2、培養(yǎng)初步的空間觀念和動手操作能力。

知識鏈接在學習角的初步認識的基礎上，學習直角的知識。

重點難點學習重點：認識直角和直角各部分名稱。

預設

學習難點：會用三角板畫直角。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

1、自學例3,找出圖中的角。

2、填空：像國旗、椅子上、運動員上身與雙腿所夾得角等這些角

都是（）

3、這些直角的形狀一樣？

4、找出生活中的直角。

5、認識直角各部分的組成及名稱。

6做一做

①自己試著用兩根紙條做一個直角。

②用紙折出一個直角。

7、學生作品展示，全班交流評價。

二、合作探究、歸納展示

1、小組合作探究

（1）下面兩個角的大小相等嗎？

用什么方法判斷它們的大??？

（2）、閱讀教材41頁用彩色筆勾出重要詞句理解判斷直角的方法。

歸納總結其方法：

將三角板上（）的頂點與角的一個頂點（），三角板

的直角的邊與這個角的一條邊（），如果這個角的另一條邊與三

角板的另一條邊也重合，這個角就是直角。

（3）、認真觀察教材41畫角的方法后小組交流總結歸納畫直角的

方法：先畫一個點，從這個點出發(fā)畫一條直線，把直角的（）

和一條直角邊與這個點和直線（），從頂點沿著另一直角

邊畫（），就畫成了一個直角。

（4）、畫一畫，畫不同方向的直角

（5）1小組展示作品，其余小組評價補充。

三、過關檢測：

1、下面圖形中是直角的打不是直角的打X

)

2、下面圖形中，各有幾個直角？

五、用三角板畫一個直角。

六、填空：

1、直角等于J

2、所有的直角大小

3、銳角直角。

4、鈍角直角。

七、1、畫一個銳角、一個直角、一個鈍角。

（銳角）（直角）（鈍角）

2、找一找周圍物體的表面上有哪些角。

八、總結、評價：

今天的學習，我學會了：-

在方面的表現(xiàn)很好,

在方面表現(xiàn)不夠，

以后要注意的是：。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

第四單元表內(nèi)乘法（一）

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題乘法的初步課型新授課主備人謝晶

認識

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、知道乘法的含義，認識乘法算式各部分的名稱。

2、認識乘號“X”，掌握乘法算式的讀法和寫法,知道乘法和加法

的關系。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習加法的基礎上，懂得乘法的意義。

重點難點學習重點：正確理解乘法的含義。

預設

學習難點：知道乘法和加法的關系。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

加法和乘法的關系。

1、閱讀教材46頁的主題圖，理解圖意。

⑴、我擺4把小傘要（）根小棒，列加法算式______________;

我擺6個三角形要（）根小棒,列加法算式_______________L

我擺3個五角星要（）根小棒,列加法算式_______________;

我擺花邊要（）根小棒,列加法算式______________；

我擺一所房子和一棵樹要（）根小棒，

列加法算式_____________________________________o

（2）、我對比以上加法算式發(fā)現(xiàn)前面的幾個算式______都是相同

的。

2、閱讀教材第46頁，理解乘法的含義以及乘法算式的讀寫法。

完成46頁的“做一做”。

認識乘法算式各部分的名稱：

3、閱讀教材第47頁例1。

理解:5+5+5=15

可以改寫成：5X（）=15,

5叫（），15叫（）;

還可以改寫成：3X（）=15,

3叫（），15叫（）。

4、閱讀教材第48頁例2。

計算4+4+4+4+4+4+4+4+4=36

可以改寫成：（）義（）=（）；

還可以改寫成：（）x（）=（）。

5、完成教材第48頁做一做。

一、合作探究、歸納展示

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、2X5=10,讀作：（）乘（）等于（）o

6X4=24,讀作：（）乘（）等于（）。

2、一個因數(shù)是2,一個因數(shù)是5,積是10,寫成乘法算式

是:________________________L

一個因數(shù)是3,一個因數(shù)是4,積是12,寫成乘法算式

是:________________________。

3、8乘4等于32,

寫成()X()=()；

3乘9等于27,

寫成()X()=()。

三、過關檢測：

1、寫出乘法算式。

2個5相加。

()義()=()()x()=()

7個4相力口。

()義()=()()x()=()

6和3相乘。

()義()=()()x()=()

2、把可以改寫成乘法算式的找出來。

5+5()

2+2+2+2+2+2()

3+3+3+3+4()

6+6+6+6+6-6()

3、把下面意義相同的算式連起來。

3+3+3+36X35+5+57X2

5X33X46+6+67+7

4、讀一讀：

5X43X65X22X4

5X63X36X43X4

四、總結、評價：

我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），

愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題5的乘法口訣課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組交流

訓練重點

班級小組姓名

學習目標1、能熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。

2、學會用口訣進行計算。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習乘法的初步認識的基礎上，學習5的乘法口訣。

重點難點學習重點：掌握5的乘法口訣。

預設學習難點：理解5的乘法口訣的意義。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習：乘法的意義。欄或學生筆

記欄

1、閱讀教材51頁的主題圖，理解圖意。

(1)、我擺1把小傘要()根小棒；

我擺2把小傘要()根小棒,列加法算式_____________L

我擺3把小傘要()根小棒,列加法算式_____________;

我擺4把小傘要()根小棒,列加法算式_____________L

我擺5把小傘要()根小棒,列加法算式_____________o

(2)、我發(fā)現(xiàn)前面的幾個加法算式______都是相同的，可以改寫成

乘法算式：

5()X()=()()*()=()

5+5=10()*()=()()X()=()

5+5+5=15()X()=()()X()=()

5+5+5+5=20()X()=()()X()=()

5+5+5+5+5=25()X()=()

2、編寫乘法口訣：

閱讀教材第51頁。補充口訣：

一五(),二五(),三五(),

四五()，五五()。

3、完成教材第51頁做一做。

三、過關檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二五—H

()x()=()()x()=()

四五二十

()義()=()()x()=()

一五得五

()x()=()()x()=()

三五十五

()x()=()()x()=()

2、看誰算得又對又快。

5X3=2X5=5X1=5X5=

4X5=5X2=1X5=5X4=

每個圖中有()個小正方形和()個大正方形,

合起來每個圖形中有()個正方形。

所以，正方形的個數(shù)是()X()=()。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題2、3、4的課型新授課主備人謝晶

乘法口訣

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、能熟悉2、3、4的乘法口訣，記住2、3、4的乘法口訣。

2、學會用口訣進行計算。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習5的乘法口訣的基礎上，學習2、3、4的乘法口訣。

重點難點學習重點：熟記2、3、4的乘法口訣，能熟練的進行乘法計算。

預設

學習難點：明確乘法口訣的含義，溝通乘法與加法的聯(lián)系。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

乘法的意義。

1、閱讀教材54頁主題圖的例2,理解圖意。

1副乒乓球拍有2只拍子，

可以寫成乘法算式（）*（）=（）

或（）x（）=（）；

2副乒乓球拍有（）只拍子，

可以寫成乘法算式（）X（）=（）o

2、閱讀教材54頁主題圖的例3,理解圖意。

1束有3棵，可以寫成乘法算式（）X（）=（）

或（）x（）=（）;

2束有（）棵，可以寫成乘法算式（）*（）=（）

或（）x（）=（）;

3束有（）棵，可以寫成乘法算式（）X（）=（）。

4、閱讀教材55頁主題圖的例4,理解圖意，并填空。

4()X()=()()義()=()

4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4=()()X()=()()X()=()

4+4+4+4=()()X()=()

編寫乘法口訣：

1、閱讀教材第54-55頁。

補充口訣：

一二（）,二二（),

"二（),

一三（）,—?------X

三三（）,一四（),

二四（）,三四（)

四四（）0

2、,完成教材第55頁做一做。

對口訣：

填空：

—?、,過關檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二三得六三四十二

一二得二二四得八

()x()=()()x()=()

()x()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

2、看誰算得又對又快。

2X3=2X1=4X1=3X3=

3X2=2X2=1X3=2X4=

1X1=2X3=2X1=4X3=

4X2=4X4=5X3=1X4=

3、寫出乘法算式。

3個4相加。

()x()=()()x()=()

2個3相加。

()X()=()()X()=()

1和3相乘。

()x()=()()x()=()

5、括號里可以填多少？

2X()<93X()<9

2X()<44X()<15

5X()<20

5、1個秋千坐2人，2個秋千坐()人，3個秋千坐()人，

4個秋千坐()人，5個秋千坐()人。

6、用一句乘法口訣寫出兩個乘法算式。

二三得六四五二十一二的二

四、總結、評價：

今天的學習，我學會了：______________________________,

我在______________________________方面的表現(xiàn)很好，

在__________________________________方面表現(xiàn)不夠，

以后要注意的是：________________________________O

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題乘加和乘減課型新授課主備人謝晶

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、能掌握乘;加，乘減式題的計算方法。會正確計算。

2、會用含有:乘加或乘減的算式解決一些簡單的實際問題。

3、體驗自主』院究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習乘法的基礎上，加入加減運算。

重點難點學習重點：會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單的實際問題。

預設

學習難點：掌握含有乘加或乘減的算式的運算順序。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

（一）加法和乘法的關系。

閱讀教材58頁的主題圖，理解圖意。

我知道1塊板上有3個小朋友，

2塊板上有（）個小朋友，

列加法算式_____________________u

改寫成乘法算式是______________；

3塊板上有（）個小朋友，

列加法算式______________________-

改寫成乘法算式是；

4塊板上有（）個小朋友，

列加法算式_______________________

改寫成乘法算式是_________________o

（二）理解乘加與乘減：

1、閱讀教材第58頁例5。

理解：第四塊板上有2個小朋友，那么一共有多少人？

可以用算式L

或；來表示。

2、完成教材第58頁做一做。

二、合作探究、歸納展示

（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、2X5+4=（）;

4X4+1=（）o

2、一個因數(shù)是2,一個因數(shù)是5,積是（），再加上6得（）,

寫成算式是:；

一個因數(shù)是3,一個因數(shù)是4,積是（），再減去8得（）,

寫成算式是:o

3、在（）里填上正確的數(shù)。

8+9=()+()x()

9+7=()X()+2

8X6=()x()-2

三、過關檢測：

1、計算下面各題。

3X3+2=3X4+10=

3X3-6=2X2+2=

4X3+10=2X5-9=

4X4-9=2X3+23=

5X3-8=1X3+4=

5X5-6=4X3+3=

2、填空。

⑴、2個3相加是（），再加上3的（）。

（2）、3個3相加是（），再減去3得（）。

（3）、4乘2得（），再加上15得（）。

（4）、2個5相加是（），再加上1個5得（）。

（5）、5個4相加是（），再減去1個4得（）。

4、哪個圖形中的長方形多？

上圖與下圖中，哪個中的長方形多？

四、總結、評價：

我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），

愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題簡單的乘法課型新授課主備人謝晶

應用題

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、能用乘法解決生活中的簡單實際問題。

2、能收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習乘加與乘減的基礎上，完成簡單的乘法應用題。

重點難點學習重點：能用乘法解決生活中的簡單實際問題。

預設

學習難點：能收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。

學習過程：教師“復備”

欄或學生筆

一、自主學習：記欄

解決生活中的實際問題。

1、閱讀教材63頁的主題圖，理解圖意。

(1)、我知道1頭小象運2根木頭，

2頭小象運4根木頭，

3頭小象能運()根木頭。

可以加法算式________________來表示，

還可以用乘法算式_____________來表示。

(2)、通過以上兩種方法來做題，

我發(fā)現(xiàn)用________________更簡便。

2、完成教材第59頁做一做。

(1)、一共有()只天鵝，乘法算式是________________o

(2)、一共有()只猴子，乘法算式是________________0

(1)、一共有()只梅花鹿。乘法算式是________________o

二、過關檢測：

1、填一填，再寫出乘法算式。

⑴、1副手套2只，5副手套（）只，

乘法算式是______________?

⑵、1顆五角星5個角，3顆五角星（）個角，

乘法算式是_______________o

⑶、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有（）個輪子，

乘法算式是__o

⑷、1個籠子里有3只小鳥，4個籠子里有（）只小鳥，

乘法算式是__o

2、圖中有幾個口?請你寫出算式。

教學反思:

二年級數(shù)學上學期導學案

學校：寶塔小學2013年9月1日備課組長簽字：蹲點領導簽字：潘春英

課題6的乘法口課型新授課主備人謝晶

訣

審核人李志斌復備人江舸本周行為小組

訓練重點交流

班級小組姓名

學習目標1、能熟悉6的乘法口訣，記住6的乘法口訣。

2、學會用口訣進行計算。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

知識鏈接在學習2-5的乘法口訣的基礎上，學習6的乘法口訣。

重點難點學習重點：掌握6的乘法口訣。

預設

學習難點：理解6的乘法口訣的意義。

學習過程：教師“復備”

一、自主學習欄或學生筆

記欄

乘法的意義。

1、閱讀教材60頁的主題圖，理解圖意。

（1）、我擺1條小魚要6個三角板；

我擺2條小魚要（）個三角板，

列加法算式_________________；

我擺3條小魚要（）個三角板，

列加法算式_________________；

我擺4條小魚要（）個三角板，

列加法算式_________________；

我擺5條小魚要（）個三角板，

列加法算式__________________

我擺6條小魚要（）個三角板，

列加法算式__________________o

（2）、我發(fā)現(xiàn)前面的幾個加法算式______都是相同的，

可以改寫成乘法算式：

6()X()=()()X()=()

6+6=12()*()=()()X()=()

6+6+6=18()X()=()()X()=()

6+6+6+6=24()X()=()()X()=()

6+6+6+6+6=30()X()=()()X()=()

6+6+6+6+6+6=36()X()=()

三、編寫乘法口訣：

1、閱讀教材第61頁。

補充口訣：

一六（）,二六（）,三六（）,

四六（）,五六（），六六（）。

2、完成教材第61頁做一做。

三、過關檢測：

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二六十二四六二十四一六得六

()x()=()()X()=()()x()=()

()x()=()()x()=()()x()=()

三六十八五六三十

()X()=()()x()=()

()X()=()()x()=()

2、看誰算得又對又快。

6X3=2X6=

6X1=6X5=

4X6=6X2=

6X6=5X4=

3、列式計算。

(1)、6和5相乘得多少？

(2)、6個4相加得多少？

(3)、兩個因數(shù)都是6,積是多少？

4、計算：

6X3+6=6X4+6=6X5+6=

6X4=6X5=6X6=

6X4-10=6X5+24=6X6+6=

6X2+5=6X3-7=6X3-3=

5、看誰算得都對。

6X3=1X6=6X6=

6X4=4X3=5X3=

5X2=6X2=6X5=

1、1只蜜蜂6條腿。

3只蜜蜂()條腿。

6只蜜蜂()條腿。

2、一套郵票有6枚，4套有多少枚？

四、總結、評價：

今天的學習，我學會了：